古老的《易经》一共有64卦，几乎每一卦爻中，都有“吉”、“凶”，而只有“谦”卦，每一爻都是“吉”。《尚书》中也讲道：“满招损，谦受益。”骄傲会使人招来损失，谦虚会使人受到益处。由此可见，谦虚对一个人的一生是至关重要的。
案例再现
秋珊是个聪明伶俐的孩子，学习成绩优异，跳舞跳得也不错，经常参加学校组织的活动。爷爷奶奶把她当成宝贝，逢人便夸她聪明、机灵。
慢慢地，秋珊变得非常骄傲，总是瞧不起他人，同学都不爱和她玩。而且，她容不得别人说她一句不是，甚至不能说别人比她强，否则她就会耍脾气。
比如，当一家人都在看电视上播放的儿童表演的舞蹈时，她就会说人家跳得不如自己跳得好，如果爷爷奶奶不跟着附和，甚至说她跳得不如人家好的话，她就会很生气。
面对秋珊的傲慢心理，爷爷奶奶束手无策。
感悟反思
秋珊之所以变得如此骄傲，是因为她在某方面存在优势，而爷爷奶奶没有引导她学会谦虚，而是逢人便夸，使表扬产生了副作用，从而让她高估了自己的能力，进而滋长了她的骄傲心理。
俄国著名心理学家巴甫洛夫曾说：“绝不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。”
一个骄傲的孩子，总认为自己比别人强，看不到自己的不足，听不进别人的劝告，甚至不愿意付出努力来提升自己的学问和能力。而且，当孩子活在自己打造的“骄傲王国”里，就会变得自私、狭隘。可以说，孩子一旦产生骄傲的心理，将会妨碍他学问的提升和人格的形成。因此，我们一定要教孩子学会谦虚做人，帮助他改掉骄傲的坏毛病。
方法引导
孩子只有具备了谦虚的品质，才不会因为他人的赞扬而沾沾自喜，也不会因为他人的批评而心存怨恨。
第一，告诉孩子，越是高人越谦虚。
著名学者、教育家谢觉哉曾说：“一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。”俗话说：“越是饱满的谷穗，越是低下自己的头。”对此，我们可以多给孩子讲一讲关于名人的谦虚故事，从而让他明白一个道理：越是有所作为的人越是谦虚，因为这样的人善于向周围人学习，善于听取他人的批评和建议，从而取长补短，不断充实、完善自己。
第二，不要让孩子“表演”自己的才能。
有这样一个真实的故事：
奶奶让孙女在长辈面前“表演”背英语单词。奶奶问她：“苹果怎么讲？”“桌子怎么讲？”“雨伞怎么讲？”孙女都对答如流。然后，周围的长辈就都鼓掌，说小女孩“厉害”。
小女孩当然很得意。最后，她反问了奶奶一句：“书本用英语怎么讲？”这给奶奶一个措手不及，奶奶说：“我哪知道啊！”小女孩当即就说：“你怎么那么白痴啊！”
为什么会这样呢？究其原因，是我们经常让孩子“表演”自己的才能，助长了他的傲慢心。当孩子拥有的才能越来越多时，他就会越来越瞧不起长辈，认为自己什么都懂、都会，而长辈什么都不懂、都不会。因此，我们不要让孩子“表演”自己的才能，而是让他脚踏实地地长本领。
第三，帮助孩子克服骄傲的心理。
孩子产生骄傲心理，都是有一定原因的。我们只有先弄清楚孩子骄傲的原因，然后再有针对性地给予引导，才能帮助他克服骄傲的心理。
比如，有的孩子在某一方面有特长和优势，往往就会比较骄傲。对此，我们要引导孩子明白：每个人都有不同的优势，既有超过他人的地方，也有不如他人的地方，而且天外有天，人外有人，所以，要正确认识自己，从中看到进取的空间。
再比如，有的孩子常常把自己那点小得意看成是自信的表现。对此，我们就要教孩子分辨自信和骄傲的区别：自信是一种积极的人生态度，能使人乐观上进；而骄傲是一种对自己的片面认识，常使人不思进取。
第四，提醒孩子虚心接受他人的批评、建议。
对于孩子而言，他很难全面地认识自己，如果家长能经常教育，提醒孩子，培养他谦虚的美德，虚心接受他人的批评、建议，孩子自然就能认识到自身的不足，从而不断完善自己。
因此，我们要提醒孩子虚心接受他人的批评、建议，用“有则改，无则警”的态度面对批评，根据自己的实际情况决定是否采纳他人的建议。如果孩子一时无法接受他人的批评、建议，我们就可以通过聊天、讲故事或写信等方式，让孩子明白他人的良苦用心，以及虚心接受他人的批评、建议对一个人成长的益处。
