对于每个家庭来说，教育孩子都是必不可少的一项内容，一个孩子有没有受到良好的家庭教育，将影响他未来的人生发展。而当今时代，许多家庭教育除了父母在做，还有很多祖父母在做，也就是说，隔代教育也占了很大的分量。所以，我们应该认识隔代教育。
随着时代的快速发展，许多年轻父母由于各种各样的原因自己无法照顾孩子，而让孩子的爷爷奶奶或者外公外婆来抚养教育他，致使祖辈人担当起了全面照顾第三代的责任。这种由祖辈对孙辈进行抚养与教育的教育方式，就是隔代教育。
隔代教育是一种客观存在的家庭教育方式，而且在很多家庭中，这种教育方式甚至成为了教育的主流。虽然祖父母们是这种教育主流的主要推动者，但他们对这种教育了解得并不详细，当然也就很难把隔代教育做好。所以，我们有必要认真了解隔代教育。
案例再现
2004年“六一”期间，为了配合全国未成年人思想道德建设工作的开展，有关部门曾在全国范围内进行了一项关于中国“隔代教育”的调查。
调查结果显示，在北京，有70%左右的孩子接受着“隔代教育”；在上海，0～6岁的孩子中，50%～60%由祖辈实施教育；在广州，接受隔代教育的孩子也占总数的一半。总体来看，全国就有近五成的孩子是跟着祖辈长大的。
2007年7月，有记者在湖北省巴东县某村对留守儿童的隔代教育问题进行调查。调查结果显示，该村共6个组，301户居民，1112人，其中就有113名留守儿童，接受隔代教育的人数达到87人，约占总数的77%。这些留守儿童的年龄普遍较小，其中年龄在2～5岁的占总人数的44.8%，6～12岁的占25.2%，12～16岁的则占30%。
感悟反思
从这两个真实的调查来看，隔代教育在我国是一种相当普遍的现象，尤其是在农村，父母纷纷外出打工，留守儿童不断增加，这样的情形也成为了隔代教育蓬勃发展的社会条件。
其实最初祖辈对第三代抱有的情感是一种单纯的喜欢与期待，看到新生命的诞生，他们的内心就会有一种难以言表的愉悦。不过，他们当时一定觉得这不过就是一次家族生命的延续，觉得家里有个孩子也能给家庭带来更多的欢乐。
但很快，隔代教育就会随之而来。对此，他们也许会感到无奈，也许会感到很欣喜，无论是哪种心情，都应该放平心态，尽最大努力把隔代教育做好。
方法引导
隔代教育并不是凭空出现的。一种新事物的诞生，总有其发展的空间，所以，既然老人们要承担隔代教育的责任，就应该了解隔代教育诞生的条件。
第一，深入认识隔代教育诞生的背景。
我国可以说是世界上为数不多的、普遍存在隔代教育的国家之一。从前面的调查结果来看，我国的情况是，孩子年龄越小，与祖辈生活在一起的比例就越高。之所以会这样，是与我国当前的社会背景有紧密联系的。
过去，父母虽然也有生活压力，但“男主外女主内”的传统观念，使得父亲在外工作，而照顾家庭生活和教育孩子的重担都落在母亲的身上，所以更多的孩子都跟着母亲生活，祖辈也只起到一个辅助照顾家庭的作用。
但现今，更多的女性也选择外出工作，所以孩子留在家中无人照料，祖辈一方面抱着心疼儿女的心情，一方面更是心疼孙辈，于是，便不自觉地担负起了隔代教育的任务。
有时，子女也会将父母接到他的住所居住，父母原本就闲着无事，看到孩子们工作繁忙，父母自然想要帮他们分担一些负担，所以，父母也往往会自告奋勇地揽下帮他们照顾孩子的事情。
而且，我国20世纪80年代的第一批独生子女现今也大多结婚生子，家庭构造就变成了“四二一”。我们对家中的这个独苗更会疼爱有加，自然是想要尽心去照顾他。
在这样的背景之下，隔代教育便成为了很多家庭教育的主要方式。
第二，了解一下隔代教育诞生的原因。
从前面我们提到的那些背景来看，隔代教育也算得上是“应运而生”。不过在这其中，诸多因素也起到了推波助澜的作用。
首先，祖辈们有充分的时间和足够的耐心。当子女有了孩子时，他们也差不多到了退休的年龄，就算没有退休，工作也远不及年轻时那么繁重了，有大把的清闲时间，所以，可以专心致志地照顾孩子。
其次，他们对孙辈的喜爱更为强烈。血缘亲情使他们更愿意与孩子亲近，也更想要好好照顾他。再加上老人们有足够的育儿经验，所以，在处理各种小细节问题上，总要比子女更有办法。
再次，老人们有一种儿童心理。人一旦上了年纪，就会有种孩子心性。这些“老小孩”就更喜欢跟家里的小小孩一起玩乐，也更愿意和他在一起，所以，这也就为教育孩子创造了更多机会。
最后，老人们有更多的生活阅历。这一条原因可以说是最重要的一点了，们的人生已经走过了大半，经历了许多事，而且还积累了更多的知识与经验。因此，他们在处理起事情来会比年轻人更有方法，更成熟，也更老练。
正因为有了这些原因，隔代教育的出现也就显得更为顺理成章。
