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第49章 做幽默风趣的老师

幽默风趣是人类最珍贵的品质,一个幽默风趣的人,会使他的家人、朋友、同事快乐,幸福。

我们要感谢这样的人,我们也要努力做这样的人。

那么作为老师,难道会舍弃这样珍贵的品质吗?我想,答案是肯定不会的。

那么,请努力学习这门语言艺术吧,当你把它运用到实际的教学中时,所得到的结果会让你意想不到。

要做个幽默风趣的老师,较高的文化素养和活跃的思维能力是不可缺少的,而且这样的老师可以在教学过程中因人、因时、因地制宜,因材施教,对课堂上的“突发”事件及时妥善地处理。

“教育家最重要的,也是第一位的助手是幽默。”前苏联诗人米哈依尔·斯维特洛夫曾这样评价幽默。

幽默会使人发笑,当双方笑的时候,那么彼此之间的距离就会缩短,就会增强对受教育者的吸引力,这样,接受教育的良好气氛就创造出来了。

幽默用于正面思想教育,就比空洞的说教要好;幽默用于批评教育,就比粗暴的斥责要好。

智慧、教养和道德都可以通过幽默来表现,它是一种优美、健康的品质。

教师在与学生的谈心沟通过程中,千万别忘了使用幽默。

所以,请努力培养你幽默风趣的开朗性格吧,当你用这种语言艺术因材施教、因势利导地教学时,相信,你的课堂一定非常精彩,你的魅力也大放光芒,而你也必将为学生所喜爱。

(1)言谈举止要不断创新

教师一定要对自己的言谈举止不断进行创新,而不可墨守成规,整天翻来覆去都是那几句老生常谈的笑话,自以为很幽默,其实学生都听腻了,根本不觉得好笑。

要时常想着创新,积累材料,这样才能激发灵感。

要多收集幽默素材,找一些符合学生年龄特征和认知特点的素材来吸引学生,当你为他们创设了有趣的学习环境时,在课堂上不用费多少唇舌的激励他们就乖乖地注意听讲了,而且他们在和谐的氛围中学习效率也很高。

(2)保持乐观的心态

由于教育教的是人,所以,教师要注重以知识启迪学生的心灵,以情带情。

幽默风趣体现出一种宽容精神,教师要幽默风趣,就要善于体谅他人,学会雍容大度,克服斤斤计较,同时还要保持乐观、开朗的性格。

教师乐观、开朗的性格是非常重要的,一个乐观开朗的人会更富有幽默感。

教师每天都乐观向上、热情奔放,那么课堂气氛就会变得活跃,学生就会受到感染,语言也会变得机智幽默。

从而受到学生的喜爱。

(3)保持适时的幽默

日常教学中的突发事件是不可避免的,如上课时,黑板突然掉下来,风突然把挂图吹下来,玻璃突然打碎了,学生上课迟到等,注意力不集中影响听课效率等。

这时教师最好不要批评或训斥,强制学生集中精神,否则已经营造好的和谐气氛就会被破坏,教师与学生的关系就会疏远。

但假如教师能幽默地来处理的话,就会有很大的不同。

比如一位教师正教一个成语“五体投地”时,冷不防小黑板突然掉了下来,教师马上幽默地说:“看,这就是五体投地的样子!同学们,小黑板在献身示范呢。”

适当的幽默是教育所必需的,教育不能没有轻松的调节,但是要知道幽默和哗众取宠、插科打诨是两码事,幽默也不光是笑,我们的智慧、快乐、谐趣的生活态度表现在教学艺术中就是幽默,它在教学中的地位就像衣服上的花朵和人物,巧妙地点缀其间,如用得好,效果就会出人意料的好,但是,必须明白,幽默只是一种方法,它是为教育服务的,它是促使教学更为有效的一种艺术,而不是教育本身。

(4)有技巧地幽默

那些杰出的老师,从来都不仅仅把课堂看成传授知识的场所,而是充分利用它做多方面的教育,传道,思想交流,心灵沟通,思维碰撞,等等。

一个老师是否幽默,很大程度上会影响到他的受欢迎度。教师教学幽默的目的还是为了教好学生。

教师应该随机应变,妙用幽默。

教师要切记:不能为幽默而幽默,不能为搞笑而搞笑,机械地照搬幽默,那样就不是幽默,是胡闹了。正如老舍先生所说的那样:“幽默一放开手便会成为瞎胡闹和开玩笑。”

所以,教师在教学中,运用幽默要有技巧,既给学生带来了快乐,又教给了他们知识。

(5)学会用幽默沟通

幽默的语言一方面源于自己的灵感创造,另一方面靠的是平时的有意识地记忆、积累。

当然,后者是主要方面。

要想使自己变得风趣幽默,就得主动去学习、记忆,而读书,上网搜集富有幽默感的妙语锦句、小故事、笑话、脑筋急转弯等,都是好方法。

现在是信息时代,寻找信息非常方便,互联网上与教育有关的幽默小品与智慧哲语有很多,平时留心收集,将来自有好处。

总之,教师要学会幽默风趣的教学艺术,让学生喜欢你,使他们在快乐中焕发出学习兴趣和热情,从而促进师生关系的和谐发展。

“用幽默的方式说出严肃的真理,比直截了当地提出更能为人接受。”

这是德国演讲大师海因·雷曼麦的话。

幽默润滑着教师和学生的沟通,用幽默的方式来解决问题很受学生的欢迎,因为这样不仅能够真正地化解沟通中的冲突,还可以使教育效果得到很好的实现。

在人际交往中,幽默可谓独具魅力。

所以作为教师,在与学生打交道时,要尽可能地使用幽默的方式来巧妙地解决棘手的问题。

当你幽默地对待学生时,学生就会感受到被宽容对待的温暖。

幽默是一座桥,师生因此而走近彼此,因此而沟通无阻。

幽默会使教师的工作光彩照人,它助你有效地与他人沟通和交流,解决问题,特别是人际关系问题,并顺利地走出困难处境。

幽默,它助你巧妙摆脱某种突如其来的窘困与尴尬,助你将严肃的批评转化为亲切得体的沟通。

采取这种方式,不但不会激化矛盾,而且在学生犯错误的时候,老师的批评能够被欣然接纳。

在教师幽默的沟通手段的应用中,学生知道自己错在哪里,学会了大量的知识,懂得了怎样做人和处理事情。

可以说幽默这种好的教育方式值得师生借鉴。

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