目前教师职业道德建设的核心就是认真执教、爱岗敬业。
在教学工作中判断教师敬不敬业主要就看他是否认真执教，在教育教学工作的每一个环节中都能够认真才算真正的认真执教。
学校的中心工作就是教学，其好坏对人才有决定性影响。
有很多因素影响教学，比如：教学手段是否先进、实验仪器设备是否充裕、教材选用是否合理、师资力量是否雄厚、教学的组织与管理是否科学、教、学的风气以及环境氛围是好还是坏等等。
但最关键、最重要的因素还是教师素质。
在教学中，教师固然要具备高深渊博的学识，但态度决定一切，具备高度的责任心，认真执教，从严执教更加重要。
教学效果如何，就教师方面来讲，是由执教认真与否决定的。
要促进学生自觉、积极、主动地学习，教师就要认真执教，充分发挥教师的主导作用。
所以，教师必须认真执教，努力提高教学效果。
（1）发现学生的优点、潜力
人的一生是极其短暂的，现在越来越多的人将时间都花在学校里。
一个受过高深教育的人，可能会将人生三分之一的时间花在学校里。
因此，学校就不仅是培养人的场所，而且还是社会人才的仓库。
现在，加大学生发展的力度问题，成了教育改革的一个极端重要的问题。
“幼者听而弗问，学不躐等也。”——《学记》
人的发展要遵循循序渐进、与时俱进的原则。
加大学生发展的力度是为了适应科技、社会飞速发展的需要，是依据学生身心发展的规律和教育规律提出来的，而不是为了满足家长望子成龙、望女成凤的需要，不是为了迎合他们的心态提出来的。
教育必须遵循人的发展规律和教育规律，让学生自然、健康地发展，决不能揠苗助长，急于求成。
在教学实践中，教师要有识才的慧眼，敏锐地发现学生发展的潜力，善于抓住他们的优点、长处，及时鼓励，促使其健康、快乐地发展。
（2）严谨地备课
要想上好课，就必须在课前备好课，教师的学识水平，教师对教学大纲要求的理解、对教材钻研的深度，以及教学的技巧等等都能通过教案体现出来。
备课的充分与否决定着教学效果的好坏。
因此，教师必须严谨认真地备课。
备课前，教师要努力钻研教材，将重点、难点找出来，对有关资料进行广泛阅读，对教学方法要认真构思，然后写出一份条理清晰、富有新意的讲稿。
高质量的教学效果需要有教师严谨治学、精心备课的高质量讲稿做准备。
（2）深度挖掘教材
教师要使用教材就要认真备课。
在备课过程中，一些教师往往把教科书、参考书或资料抄写在教案本上就完事了，看起来教案写得满满的，而在实际教学中用处不大。
有些教师为了应付领导检查教案，就大量抄写教科书、参考书，没几天一本就抄得满满的。
有些教师一本书教多少年，教案就用多少年。
真是书不变，案亦不变。
这些教师连教学的责任心都缺乏，更别提深度挖掘教材了。
对教材进行深度挖掘，就是要挖出学科的纵向联系，吃透教材，灵活应用。
对教材进行深度挖掘要注意深度，要适合学生，做到不深不浅，这样才能达到好的教学效果。
（3）态度认真严肃
课堂是教师面对学生，传道、授业、解惑的场所。
所以，必须庄重、严肃，教师尊重知识、真理，学生才会这样做。
第一，要做到仪表端庄，举止大方，态度和蔼，幽默风趣。
第二，要做到讲解知识逻辑严密，条理清楚，语言简洁通俗。
第三，要做到板书工整、规范，实验严格按规程操作、示范，教学方法讲究。
第四，要做到准时、守信，上课不迟到，下课既不提前也不拖堂。
（4）把握好教材难度
在教学实践中，教师要充分了解和研究学生对教材的接受程度，把握好教材的难度。
在教学过程中，教材的难度事实上并不是一成不变的，它是动态变化的，教材本身并不能完全决定其难度，学生实际学习能力对教材的可接受程度也是一个决定因素。
天下的事情难和易并不只是由事情本身决定的，还要看做事情的主体，可为则易，不可为则难。
在备课过程中，什么叫做备教材要备学生？就是必须要考虑到学生的实际学习和接受能力，慎重把握教材的难易度。
（5）批改作业要认真
课堂练习、课后作业有助于学生消化、融会贯通所学知识，是教学的不可缺少的一环。
所以，教师要认真批改学生所做的作业，帮助学生指出错误，同时了解、摸清学生对所学知识领会、掌握的情况，以便在今后的教学过程中将缺漏及时补上。
（6）思维的广度要拓展
知识纵向和横向联系的范围指的就是思维的广度。
在教学过程中，让学生只局限于教材，学一只知一，学二只知二，不能举一反三、触类旁通是不对的，而应当引导学生积极思考，找出学习的规律，使知识融会贯通，灵活运用。
教师引导学生思维，启迪学生智慧的过程就是教学的过程。
在教学过程中，教师不能为使用教材而使用教材，而要以教材为载体，引导学生思维。
师生心灵沟通和交往的桥梁就是教材。
在教学过程中，师生的活动要围绕思维的广度的拓展展开。
（7）严格要求自己
教师要为学生起模范带头作用，要为人师表。
在教学过程中，教师首先要严于律己、以身作则，处处以严肃、严谨的态度规范自己的言行，潜移默化地影响学生。
一个严于律己的老师，必定会严而有威、威而有敬、敬而好学，从而促进教学质量的提高。
很难想象，一个疏懒、拖沓、纪律涣散的教师，会管好学生，教出好学生。
严格要求自己的老师，才称得上合格和负责任，才能提高教学效果。
（8）敬业爱岗
立志从教的教师，必然会热爱自己的岗位，专心致志地工作，以求事业有成；必然会把精力集中在对受教育者的培养上。
为此，他会自觉地把育人作为教学的根本，把育人、科研和社会服务等职能统一结合起来，让其他职能服务于育人这一本质职能。
他会不断更新教育理念，全面贯彻教育方针，不仅传授知识，培养能力，而且还会使学生在德智体等方面得到全面健康发展。
他会根据社会需求和科学文化发展的新趋势，自觉对教育教学进行改革，更新课程结构和教学内容，把对学生创造精神和创造力的培养作为核心。
他会严格要求自己，言传身教、教学相长、为人师表，从而赢得学生的尊重，成为专家型的教师。
