作业既然已经布置下来了，那学生就做好它，可又如何做呢？除了这些辅助阅读材料之外，还要做种种固定的作业，因此不可能花过多的时间。
不过，总还得从阅读中吸取一定的知识。下面是一些关于做这项工作的建议：
弄清楚教师为什么要布置读这本书
可以问问教师。弄清楚了之后，就可以在书中找相应的材料，而不必注意其他内容。
读一读序言
学生已经知道，序言包含许多“内部”信息，它可能告诉这本书在哪些方面和学生的课本不同。
研究一下目录。尤其要注意每一章的题目，看一看它们是否和课本中的一样或是否有些题目并不一样。如果有些章节的题目与教科书相同而且内容也相同，那么只要读那些课本中所没有的章节就行了。课堂上所讲述的题目也这么做。
了解概述内容
假如，学生至今还没有找到一个“角度”的话，就把第一章结尾处的概述段落念一下。把通过这种方式得到的信息作为每一章的笔记。将这些笔记摊在面前，尽力思考书本的整体格局。从整体格局中，会了解作者的中心论点、原理、问题及解决的方法，等等。
不要对书本内容只有一个模糊的概念就把书本放下。
学生必须能够获得一些可供第二天谈谈或两星期后写写的材料。不要在细节上浪费时间，但要准备好能回答一般的问题：
作者主要探讨的是什么？
它与课本如何不同又如何相同？
寻找所有其他的内容都围绕着的中心思想。
要有思考大问题的勇气
如果缺少这种勇气，就会在很小的细节上浪费时间，这些细节学生无论如何也记不住。要选择一些大问题，然后把注意力集中在这些问题上。
