“妈妈日志”
让座
今天要带畔畔去看一个画展，地方有点远。不过，反正是周末，也不赶时间，就一同坐车过去吧。
由于早上起得比较早，这班车不挤，我和畔畔一人获得了一个座位。
一会儿，上来一位老奶奶，头发花白，缓缓地朝车中间走过来。我随即起身让出座位，将老人扶着坐下，然后，我走到畔畔身边，“妈妈，坐！”畔畔起身，让我坐下，我顺势将畔畔抱着。
没多久，前门上来一位神采奕奕的老爷爷，还没等我反应，畔畔很快起身，“老爷爷，这里坐吧！”畔畔热情地拉着老爷爷的手，指引他坐到我们的位置上，这时，我也起身离位了。
“真是个好孩子，来，和爷爷一起坐！”老爷爷对畔畔充满了怜爱。
畔畔望了望我，我知道他在征求我的意见。我含笑示意他坐下。老爷爷就抱着畔畔一起坐。一路上，畔畔还和老爷爷不停地聊天，一点都不陌生。老爷爷也一直握着畔畔的手，还讲起了故事。畔畔听得非常高兴，连连拍手，要求老爷爷再讲一个。
车到站了，畔畔依依不舍地和老爷爷挥手再见，也许下次还会不期而遇呢！
真是一段快乐的车程，尽管我一路都在站着，心却是轻松的！我知道畔畔学会了给予别人帮助与同情。尽管畔畔自己也是需要别人给予更多关爱的小朋友，但这并不影响畔畔付出自己的怜悯之心。希望畔畔在今后没有我在他身边的情况下，也能这样做。
“反面教材”
平常总会看见一些拿着碗，伸手乞求别人施舍的人；也会经过一些在路边抱着孩子跪着乞讨的人；我知道，有一些人是在伪装，他们把这种行为当成谋生的手段，甚至是职业。
而这群人中，也有一些老人，有人告诉我，就连老者都有假装可怜的，老者更容易博取同情。如果他们是骗子，就看在他们白发与皱纹的分上，都原谅了吧！而如果他们真的需要帮助呢？那么我宁愿被骗，也不能错过帮助他们的机会。
无论是真，还是假，老人们都是可怜的，我愿意在他们伸出手时，不让他的手空着收回去。尽管每次只是一元钱而已。
一日，带着畔畔站在站台边等公交车，一个老者端着碗，颤抖地伸过来，我知道他是要钱。我认识他，在这个站台上我们已经有过几次会面，但他并不记得我。我一如往常，将一张一元的钱放在他的碗里，他对我点点头，说着谢谢，转身伸向一位男士，同样带着一个小女孩。“走开，走开，成天在这骗钱，那么大年纪了，就那么好意思！”男士相当生气，走到一边。老者无奈地又转向另一些人，有人多少放了点钱，有人躲开了！
“妈妈，为什么叔叔说那爷爷是骗钱呢？”
我不知道该如何回答，我只想让畔畔相信世界的单纯，至少在现在。“那位叔叔有可能认错人了，对待这样的老人，咱们应该同情他们，有能力就帮帮他们，就像给老人让座一样！”
畔畔望着我，看看老者，“妈妈，今天我不吃零食了，可不可以把我节约的1元钱给我呢？”我明白畔畔想做什么了。
我将一元钱交给畔畔，畔畔拿着钱跑到老者身边，将钱轻轻放在他的碗里。
“榜样力量”
面对乞讨者！
生活中会遇到形形色色的人，有人强，有人弱，更多的人是中间人。面对弱势群体，面对有着可怜遭遇的人，你该如何做呢？
也许，早已习惯看见路边不停磕头讨饭的人，也习惯了某处街头表演讨生活的人。你匆匆地走过，认为这与自己无关，或者在想自己也是受着生活压迫的人，哪有精力去理会他人？也许，更多的时候，你确信他们都是骗子，你坚信他们背后的生活比你要滋润太多。
但是你有没有发现，你的心好像只能被大灾大难的悲惨所震撼了，只有那样才能让你充满同情。但在教育孩子的时候，没有许许多多的灾难来做例子，那样也过于残忍。
那么，是不是就该从细微的小情节做起，让孩子也从你那学到拥有同情心？这样当孩子与别人相处，会更愿意体谅他人，关心他人。
“育儿理论”
培养孩子的同情心！
同情是人类一种美好的感情，也是人际交往中应该具备的条件之一，人与人之间相互同情，相互关心，那么家庭就充满着温馨和关爱，社会就成为一个和谐的大集体。
同情是在爱的基础上形成的。孩子的同情心尤其需要保护和培植。
首先，对于孩子表现出的有同情心的举动，父母不能不加分析便胡乱指责。比如：孩子在看电视时，看见以强凌弱、坏人欺负好人，心里就难过，甚至流泪了，有些父母在这个时候就骂孩子：“哭什么？没出息！”久而久之，孩子就会认为同情是一种没出息的行为，这样的孩子往往会变得自私、冷漠、麻木。
其次，父母要有意识地把同情别人的举动让孩子看在眼里，记在心中。例如：亲朋好友遇到了困难，热心、主动地去帮助解决；亲友或者同事病了，带孩子去看望；看见老人或者小孩走路跌倒了，主动上前去扶起。时间久了，孩子就会感觉到，人活着不能只顾自己，还要关心别人，尤其是当别人需要帮助的时候，就应该伸出援助之手。这种耳濡目染的效果比给孩子讲大道理、告诉孩子“做人要有同情心”效果强得多。
“举一反三”
1.在孩子与小朋友相处时，要注意观察孩子的行为，看孩子有没有欺负他人的行为或动向。如果对方是比他矮、比他小的朋友，就要指点孩子不要欺负弱者，要对他们有同情心。这样，才可以避免与这些孩子的冲突。当然，这并不是说就可以去招惹比自己大的孩子，要在交往中学会沟通，用沟通解决问题。
2.路上，若遇到盲人或残疾人，要对孩子灌输对他们富有同情的观点，并一起去帮助他们。比如带盲人朋友过马路，走盲道等；同样，在公交车上，也是需要主动给他们让座位的，而且不可以嘲笑这样的朋友；如果，小朋友中有如此情形的人，应鼓励他们与这样的孩子交往，并努力帮助他们。
3.带孩子参加一些募捐活动，关心慈善事业，让他们以你为榜样，对他人充满同情心，将这样的情感投射到与他人的交往中。
