“妈妈日志”
花儿好看不能摘
这个周末阳光明媚，是一个赏花的好日子啊！早上起来吃过早饭，我和老公便与畔畔商量今天去哪里玩。畔畔一时也没了好主意，闷着脑袋在拼命想。
“公园不是在搞菊花展览会吗？今天天气这么好，非常适合去观赏！”老公突然想到了，“畔畔，我们到公园去看美丽的菊花，好不好？”
“好的，好的，妈妈，我们就去公园吧。”畔畔兴高采烈的说着。于是，我们带上畔畔的小水壶和一些小零食就朝着公园的方向出发了。
进入公园，映入眼帘的是一片菊花的海洋，有红色的、黄色的、紫色的……五颜六色的花儿争奇斗艳，漂亮极了，畔畔高兴地在公园里唱着、跳着。他时不时还低下脑袋，凑到花儿上，闭上眼，闻着那美妙的香味。
“妈妈，我想摘一朵花，拿回家继续闻！”畔畔自言自语地准备摘花。
“畔畔，那样做是不可以的哦，我们只能在这里闻，不能摘下来的；小花儿是有生命的，你把它摘下来，它会很痛；而且这花是供大家观赏的，如果你摘一朵，后面的小朋友也来摘一朵，大家都不爱护公共环境，都来搞破坏，那明天来的小朋友就看不到这些漂亮的菊花了，那样小朋友会很失望的。”
老公也告诉畔畔：“宝宝记住了，花儿是供大家观赏的，花儿好看不能摘，知道吗？爸爸也想给妈妈摘一朵，但爸爸希望更多的人都能看到漂亮的花，所以也不摘了！”
“爸爸，我记住了。”
我们一家三口又高兴地往前走去……
“反面教材”
在公园里看了菊花后，又带着畔畔来到公园里的儿童乐园。这里是孩子们的游乐天堂，大人们也成了小孩子。畔畔坐了小火车、小轮船，玩得可尽兴了。
时间过得真快，转眼快到中午了，我和老公准备带畔畔回家了，因为吃了午饭，畔畔有睡午觉的习惯。
快走到公园门口的时候，“妈妈，那阿姨手里有花！”畔畔惊讶地说着，小手还指了指前面牵着一个小女孩的年轻妈妈。
“那可能是阿姨在地上捡到的吧。”我不愿意告诉畔畔那是阿姨在花园里摘的，而且我也不敢肯定是她摘的。
“那是谁摘来丢在地上的呢？”宝宝很疑惑地问他爸爸。
“畔畔，不管是谁摘的都是不对的，爸爸刚才不是说了吗，花儿好看却不能摘，那是供大家欣赏的，不是一个人的，对吗？”老公很肯定地回答。
前面的那位阿姨似乎听到我们在议论她的花，可能是因为不好意思，立即把花放进了自己的口袋，牵着小女孩慢慢走远了。漂亮的小女孩还回头望了望我们，露出了像花儿一样灿烂的微笑。
“榜样力量”
你摘花了吗？
要培养孩子具有爱护公物的美德，首先父母要做一个爱护公物的表率，用正确的言行，给孩子良好的导向。试想一下，如果家长随意摘采了公园里的鲜花，不爱惜公物，那么，他又怎么能说服、教育孩子爱护公物呢？
孩子明亮的眼睛在观察父母的行为，以为父母做的就是正确的，因此，父母摘朵花，就在无形中鼓励了孩子这是对的！
因此，父母一定要做好表率，用积极的行为影响孩子。众所周知，父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子有着潜移默化的影响。那么，一定要注意自己不规范的行为，哪怕就是一朵花，也不可随意摘下！
“育儿理论”
爱护公物！
公共场所的设施，例如，剧院的座位、音响设备，公园的花木、凉亭，街道旁的交通设备、电话亭，城市的雕塑、画廊、图书馆、博物馆、纪念馆的设备、装饰物等等，都是保证公共生活正常进行的物质基础，必须加以爱护。任何人必须做到不损坏公物，不盗窃公物，不浪费公物，不贪污公物，不污染公物。
但是经常会有不文明的现象影响我们的心情，我们的生活。爱护公共设施是人们的基本素质，而这种素质要从小培养。
“举一反三”
1.在超市购物，去银行取钱，看电影买票，在游乐园玩的时候，一定要做孩子的榜样，按秩序排队，每个人都要遵守，这样做方便了大家，也给了孩子正确的引导。
2.在社区散步，去公园玩，在购物中心逛街的时候，一定要做孩子的榜样，爱护公共设施，讲究公共卫生。因为这么多的人一起分享周围的一切，每个人都有责任维护别人分享的权利。比如说：你如果上公共厕所，用完了不冲水，就影响了下一个人。
3.要教育孩子树立爱护公物的观念。首先要让孩子知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。简单地说，对幼儿园的玩具，不能玩完乱扔乱摔，更不能私自拿回家来，而且玩的时候要爱惜，玩好之后要仔细收好，养成爱护公物如同爱护自己喜爱的物品一样的好习惯。
