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第54章 娇气行为不能要,别让女孩成为“娇小姐”

女孩因为年纪小,有点娇气是可以理解的。在家庭生活中,女孩向父母充满稚气地撒点娇、耍点赖,不是什么错误,反而让父母感受到天伦之乐,增加幸福感。然而凡事都有“度”,女孩一旦娇过了头,养成了过于娇气的毛病,就很难具有吃苦精神,也影响她的健康成长。

娇气是指意志薄弱、不能吃苦、习惯于享受的行为方式,其实质是孩子惰性心理的品质的反应,它会直接影响孩子今后的学习、同伴交往和社会适应。一般来说,娇气的女孩通常有以下几种表现。

1.生活上娇气

吃东西挑挑拣拣,爱吃的吃个没完,不爱吃的一点儿不动,饭桌上大人颇费口舌。使用文具、物品由着性子来,喜欢的就用,不喜欢的就扔在一边,磨父母买了这个买那个。有一点不舒服就不想上学,就让父母请假,经常要求不上体育课。娇气的女孩一受批评就委屈,情绪低落,流眼泪,有时跟父母强词夺理;受点表扬则沾沾自喜,甚至得意忘形。

2.学习上娇气

做一会儿功课就喊累;让家长削铅笔、包书皮、整理文具;学习时不专心,总是让父母倒水、拿饮料、拿水果;作业没做好,不怪自己怪父母,考试考不好,就怪父母没帮自己复习好;学习时遇到困难,动不动就厌烦,发脾气。

3.劳动上娇气

一让干活就反感,“又让干活,我累着呢”;劳动时无精打采,应付差事;洗衣服怕水凉;打扫卫生、倒垃圾嫌脏;重活干不了,轻活不爱干;在学校还能努力表现,回家后连手都想让父母帮着洗。

女孩娇气,有一些天生的成分。比如,有的女孩天生非常胆小,见到生人或到陌生环境就害怕,哭鼻子;有的女孩天生自我控制情绪能力差,动不动就会发火、生气,这样的女孩可能比那些胆大的女孩更容易形成娇气的特性。但是,从心理学意义上说,娇气指的是一贯怕吃苦、怕困难,遇到令人不舒适和困难的场合就情绪低落、止步不前的特性,这种一贯怕吃苦的娇气特性就是后天养成的。作为父母,一定希望自己的女孩无论在什么环境下都是强者,不娇气、不软弱。这就需要父母在生活中通过有意识的引导、教育和磨炼,使女孩逐渐学会如何面对困难,养成吃苦的精神。一般来说,父母可以从以下几方面去做。

1.不要给女孩创造过于舒适的环境

现在的生活条件好了,许多女孩因为生活的环境过于舒适,逐渐养成了娇气的毛病,这是很不利于她的成长的。因此,父母不要给女孩创造过于优越的环境。

一位教师在谈到孩子的教育问题时,曾说起自己的一个女学生。女学生的家里条件很好,但她整个小学阶段只用了两个书包,都是很普通的,铅笔盒也只换过一次。平时,父母给她零用钱,她从不乱花,反而在爸爸妈妈、爷爷奶奶过生日时给他们买礼物。这样的孩子是怎么培养出来的?

据这位教师说,主要是靠家庭教育,她的父母从来没有因为家庭条件好就娇惯她,而是像普通家庭的父母一样培养她,使她身上没有沾染上娇气。

所以,从女孩很小的时候起,父母给她买吃的、穿的、用的,就不要追求高档,营养充足、美观大方、科学实用才是正确的标准。

2.尽量少“奉承”女孩

许多女孩是在充满“奉承”的环境中长大的。即使女孩做了一件她该做的事,周围的人也总是赞不绝口;女孩犯了错误,父母不敢说个“不”字,怕“刺激”女孩,千方百计地帮她寻找借口。这就使得女孩处处以自我为中心、任性、虚荣,常常因一些小事而大吵大闹,这样的女孩很难经得住人生道路上的困难与挫折。

诚然,表扬、鼓励等都是极重要的教育措施,但不论什么样的措施,都应客观、公正。不“奉承”女孩,就是不单纯地去讨女孩的欢心,善于让女孩去承担她应该承担的义务,让她清楚什么是对,什么是错,什么该做,什么不该做,从小就正视自己遇到的每一个问题。

3.引导女孩的利他行为

女孩的娇气往往是与自私、任性等不良行为相伴而生的。对此,父母可以经常支持、鼓励女孩进行一些利他行为、亲社会行为,比如:将文具、玩具与同伴分享;陪更年幼的小朋友回家;交还捡拾物品;讲卫生、讲文明、懂礼貌等,以期通过良好行为改变不良行为。而且,积极引导女孩的利他行为,对于女孩信任感、独立感的成长以及培养良好的同伴关系是十分必要的,同时也有助于女孩克服常见的自我中心倾向和任性行为。

4.用劳动矫正女孩的娇气

劳动是治娇的好方法。父母在给女孩讲清道理之后,可以安排难度稍微大一点的劳动任务,鼓励她坚持干好。比如,家庭大扫除,学习擀饺子皮,每天擦地板,刷洗卫生间等。寒暑假里,可以安排更多的劳动任务。开始时,父母最好跟女孩一起做,以便随时指导。

5.帮女孩选好朋友有助于消除她的娇气行为

朋友是女孩社会化的动因,对女孩的积极、消极行为均有强烈的、持久的影响力,因此,父母要指导女孩交友。对于具有优良品质的孩子,应该鼓励女孩多与他们交往,并激发女孩好强的竞赛性心理,引导女孩学习和模仿他们。而对于具有类似自私、娇气、任性等不良行为的孩子,父母应该引导女孩少与他们交往,并指出他们的缺点所在,使女孩得到明确的告诫。这种方法同样适应于电视节目、电影、童话故事中的人物教育,即让女孩在多种教育途径中,在平常点点滴滴的教育中感化、同化优良品质,从而抵制、消除娇气行为。

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