实验教学是基础医学教育中重要的实践性教育环节，是培养学生实践能力，创新意识、科学思维方法和严谨科学态度的有效途径。基础医学中三大机能学科包括生理学、病理生理学、药理学，机能学科实验特征，是以活体组织器官和细胞、活的离体组织器官、活的整体动物为实验对象，并在此基础上研究机体各种生理活动及规律、病理生理改变及药物和机体的相互作用及作用规律。
目前，许多高等院校基于培养创新性人才的需要，对基础医学教育进行了改革，相继开设了独立、完整、系统的《机能实验学》课程。它不单是把三机能学科的实验内容有机的结合起来，并且还使用先进的生物信号采集与处理系统进行教学，是对传统实验方法及教学方式的改革和创新。
为顺应医学教育改革的需要，我院于2003年秋季开始使用BL-420E 生物机能实验系统开展生理实验，并于去年在临床医学专业始开设了《机能实验学》。兼于目前许多高职高专生理学教材均没有编写配套的实验教材，更缺乏以BL-420E 生物机能实验系统为蓝本编写的高职高专《生理学实验》及《机能实验学》教材。且由于各方面条件的限制，在高职院校各专业普及开设《机能实验学》是困难的，由此编写了这本《机能实验教程》。
该教材主要涵盖了机能学科实验总论、生理学实验（基础训练、验证实验、综合实验）及三机能学科的综合性实验三个方面的内容。不包括病理生理学、药理学基础实验部分。
本教材突出的特点是：①以BL-420E 生物机能实验系统为蓝本编写，后附有BL-420E 生物机能系统实验流程图。②在内容上加强内脏生理部分的综合实验；在每个实验后选编了与该实验有关的理论和技能方面的知识。③书后附有生理实验及《机能实验学》实验学时分配表（仅共参考）；另附有实验练习题。
该教材使用性强，主要广泛适用于高职高专院校各专业的生理学实验教学，也为高职院校开设《机能实验学》的专业提供参考。
由于编写时间仓促，水平有限，尤其是《机能实验学》这部分有待进一步完善，敬请同行批评指正。
机能实验教材编写组
2006年5月于雅安
