色 彩 房
福气和幸福今天带着自己心爱的照片准备选择第一天的工作，如果他们喜欢绘画，他们将把自己的照片贴在门口的标志区域，表示这个时间他们在这里“工作”。他们完全可以根据自己的兴趣独立地选择今天的“创作”环境。他们还要在自己的记录卡上画一个记号，一天的工作结束后，老师会把卡收上去，统计今天孩子们都做了些什么。由此可以看出孩子的兴趣曲线是什么样的，并和父母保持联系。
幸福选择了画房的课程，她把自己的照片贴在了那里，老师正在恭候每个孩子的到来。这里的小朋友有比幸福小1岁的，也有大1岁的，他们在这里将接受平等的教育。
这里老师不是教孩子一笔一划地画一幅画，因为那样会把孩子的创造性思维限制住。老师用生动的语言告诉孩子，世界上变换的色彩是由最基本的三种颜色形成的，它们构成了这个多彩的世界，老师引导启发孩子：这三种基本的颜色又可以组成什么颜色呢？孩子可以发挥自己的想像来进行色彩对比。之后老师会让孩子给一个卡通人物穿上不同颜色的衣服，孩子特别喜欢这些颜色，因为他们感到这些颜色是他们自己发现的。这里是颜色的超市，孩子像采购员一样选着自己喜欢的颜色并进行组合，因为只有给他们自由的空间，他们才会有创作的灵感，这些未来的小画家，有时候会给老师带来突破性的思维。
幸福很有意思，她没有选择任何笔，她用手作为画笔。她戴着一副塑料手套，上面沾满了各种鲜艳的颜色，她把一只可爱的卡通猫变成了一只彩虹猫，确实可爱。完成杰作后，老师发给她一本小册子，这幅画将成为这本册子的第一个作品，上面写有：创作者、创作时间、创作地点、创作者当日的心情。幸福很开心，她的绘画“生涯”将从这本画册开始。
亲爱的老师：培养孩子的创造精神比让他们一笔一画地完成一幅作品更为重要。当我们教孩子什么是色彩的时候，儿童的理解是我们意想不到的。宽松的环境可以让孩子更独立，让他们慢慢接受独立带来的快乐。在愉悦中得到教育，是老师和孩子、父母都希望的。
修 理 工
福气今天做了什么呢？他把自己的照片贴在了敲敲打打的地方。在这里他可以学会一些简单的家庭维修技能，所有的工具都和孩子的年龄相符合，材料也是环保的。福气正在安装台灯，发生了什么呢？
原来布告上这样写道：亲爱的朋友，我收到我的好朋友怀特先生多个瘫痪的台灯，需要你们帮助修理！落款是：你们亲爱的调皮先生！
哦！原来是我们的调皮先生需要帮助，福气接下了这个活，拿着布告到老师那里领了各种各样的台灯和不同的灯管。他带着一副安全手套，把灯管对号入座拧到支架上，之后拿到“检测部门”，老师开始对他的工作进行检查，看灯管是否在接通电源的情况下发亮，如果有错误老师会对福气讲解简单的原理，如果全对老师将通知调皮先生来取货，当然他要给福气支付“费用”，这个“费用”就是福气下次可以来做更高级的游戏。
这里还有其他的游戏，例如有管道的安装、如何布置自己的童话房、如何注重环保，只要是孩子在家中需要的，情真幼稚学院会尽全力提供。老师也非常乐意帮助孩子实现在家帮父母做事的愿望。
在老师的指导下福气很顺利地安装成功了，当他看到五颜六色的灯泡亮起来的时候，他很开心自己能有帮助别人的能力，而且很自豪自己可以独立完成一件事情。他把修好的台灯交给了调皮先生，调皮先生给了他一个亲热的拥抱，在福气的画册上留下了彩色灯泡和福气微笑的身影。
亲爱的老师：天下的父母都希望自己的孩子成才，可是如何让孩子健康成才呢？让孩子首先学会生活，从生活中开始慢慢地独立。逐渐地了解生活，是未来生存能力培养的第一步。不要让孩子的物质依赖指数很高、自我依赖能力很低，这样我们的关怀在未来会出现断层，而这样的效果最终会在孩子的身上得到充分地体现。
这些简单的家务，同样也告诉我们的孩子，你是家中的一份子，一定要尽到一份责任，因为你住的这个房子需要，当你为这个房子尽了一份力，这个家一定会给你满意的回报。从小给孩子树立健康的家的概念，房子———家———成员，这三个要素是不可缺少的。
