我还记得女儿在读高中的时候，经常对班上（甚至是全校的风气）有人考试作弊而耿耿于怀：“他们靠作弊拿高分，我不作弊，就只好垫底；到时候去申请大学或‘推荐’时一定会比不过人家，真不公平！”我惊讶地问：“真的这么多人作弊？”女儿点点头。同样的问题，我也问过儿子，他不以为意地说：“初中、高中都有人作弊嘛！”请他猜一猜这些同学为什么要作弊，他耸耸肩，说：“大概他们的爸妈很在意成绩吧！”听到这里，我觉得十分开心，就对儿子胡说八道起来：“只有你妈最不重视成绩，对不对？下一次期末考试，拜托你考个最后一名给我看，好吗？”儿子用“你这个神经病”的眼神看了我一眼，就回头继续玩他的电脑游戏了，留下我，沉浸在“他们为什么会作弊”的问题里。
我自己做过中学和大学的老师，对于“作弊”这种行为，一向是深恶痛绝的。初高中学生作弊的段数通常不高，还容易应付；大学生呢，那可就“花招百出”了。多年来，我为了防作弊，在大学的课尽量不采取考试而采取写报告的方式来做评量；可是，自从网络盛行之后，学生很容易从网络上下载一些文章，剪剪贴贴，凑成一份报告。怎样才能分辨出“这份报告是自己写的”，“那份报告是下载的”？这可真是难倒我了！直到现在，我还在挖空心思与学生“斗智”，真的好辛苦！
为什么学生逐渐地把作弊视为求学过程的常态了呢？是我们给孩子的压力太大，还是孩子不肯再为“学习”多付出一点？我们习惯娇宠孩子，孩子习惯“好逸恶劳”，哪边凉快哪边待；再加上整个社会的道德观和价值观混乱无比：说要做“人民公仆”的，连退休后都要人民花大把钞票去“照顾”他；连政府的领导者都可以说话不算话、表里不一；口口声声说要做“为民服务”的民意代表，其实多数在为自己的利益“服务”；官员贪、代表贪、人民也贪；为了一点臭钱，抢得头破血流，还要合理化自己。“人不为己，天诛地灭”……你说，在这样虚伪脱序的社会，诚实的人是不是已经成了稀有动物，需要立法来保护了？从不作弊的学生是不是少到连手指头都数不完？
我经常语重心长地告诉学生：“我很少点名，因为，你缺席是你自己的损失。我不要看下载的报告，因为，你浪费了纸张，我浪费了我的时间。假如你愿意对你选的这门课负责，就应该尽可能地来上课，并且‘自己’撰写一份报告。我敢保证，你会因此而享受到学习的乐趣。”这段话，每学期我都会讲；但每学期我都会抓到几个“代签名”（同学缺席，有人代签）和“下载报告”的人。
别人是怎么教孩子的，我不知道，也管不着。不过，最起码我得告诉自己的孩子：“作弊就是一种欺骗。你骗得了一时，能一直骗到永远吗？就算你骗得了别人，能骗得过自己吗？”
假如您看到这里，也深有同感，那么，让我们一起来教教孩子吧：“你不必因为大家都作弊，就理直气壮地作弊。你可以有不同的选择，选择‘不作弊’！”
