个体案例
米米一家刚搬了新居，就接到了邻居的邀请，参加了一个由妈咪和宝贝组成的联谊会。周末的时候，妈咪们就带着自家的宝宝来到楼下的花园，妈咪们可以在一起边看孩子边交流育儿经验，而宝宝们则可以和小伙伴们一起玩耍。
刚开始，性格开朗的米米很快就跟小伙伴们打成了一片，玩的不亦乐乎。
没过多久，米米却因为一个玩具小汽车的问题，跟小伙伴们发生了争执。争抢玩具的过程中，米米不知被谁撞了一下，摔了个跟头。米米爬起来，趁大家还在发愣的时候，猛一把抢过小汽车，丢到了路边的垃圾桶里，还气鼓鼓的说：“让你们抢，让你们抢！”
米米的妈咪只看到他扔玩具的事情，于是跑过来狠狠的叱责了米米的“破坏”行为，要求他先给小伙伴们道歉，然后把玩具拣回来。
没想到，米米低着头，脸上红一阵白一阵，最终一扭头，独自跑回家了。米米的妈咪感到十分尴尬。
问题分析
是人都会犯错，更何况是孩子。可以说，孩子就是伴随着无数的错误成长起来的，而为人父母的必修课就是让孩子知错改错。
说教和批评正是指导孩子少犯错误的主要教育手段，但是如果说教和批评的方式出现了偏差，比如不分时间、地点、或是孩子不接受，那么教育就是失败的，甚至会变成某种伤害，让孩子幼小的心灵受到荼毒，不但起不到“良药”的作用，还会变成“毒药”，危害孩子的一生。
米米的妈咪批评了他，初衷是好的，但是没有考虑到米米犯错误的前因后果，所以米米感到委屈，心里有了抵触和逆反情绪，再加上妈咪要求他在众人面前道歉，伤害到了他的自尊心，所以米米才会出现“独自跑回家”的逃避做法。
如果妈咪在批评之前，先问问米米到底发生了什么事，再告诉米米被推倒不是小伙伴们故意的，最后说明玩具丢了，不但小伙伴们没得玩，米米自己也会因此没有玩具。这样以来，米米对于自己的错误可能就有了清楚的认识，也很容易接受批评。就算妈咪不要求米米道歉，米米也会主动去把玩具拣回来，跟小伙伴们言归于好，继续玩耍的。
亲子指导
先听听孩子怎么说：批评之前，往往父母心里已经有了“底”，认为孩子已经犯了错。很多情况下，正是这种先入为主的意识，抹杀了孩子的发言权，让孩子与父母之间拉开了距离。就算到了法院，被告都还有申辩的机会，父母也还是先听听孩子怎么说吧。很可能听完孩子的陈诉以后，父母已经找不到批评孩子的理由了。
讲究语言技巧：多用正面的语言引导孩子，比如“我知道你是想做好。”、“妈咪明白你的好心。”、“爹地当然相信你。”之类的肯定的语言作为批评的前奏，会比生硬粗暴的指责，更容易让孩子接受。同时尽量多用简单、明了的措辞告诉孩子怎么做是对的，比总重复孩子的错误言行，要更具有积极的指导意义。
对事不对孩子：就事论事，也是父母教育子女的一条法则。不要因为孩子做错了一件事情，就从此否定孩子，或者把以前的错事都翻出来“秋后算账”。如果你想毁了孩子，那就把“你这个蠢货”、“你这个笨蛋！”、“我看你就没出息。”之类的话挂在嘴边吧。
给孩子留余地：孩子是人，是人就有自尊心。父母在教育孩子的时候，多想想孩子作为一个人的基本精神需求。不要当众叱责孩子，不要在陌生人面前数落孩子、不要在孩子的朋友面前批评孩子等。一旦父母开始尊重孩子，那么接下来的教育往往更有效，因为你教的是人，而不是动物。
批评之前先肯定：从头到脚的批评，往往让孩子觉得自己就是个一无是处的“废物”，很快就会滑落为破罐子破摔的境地。父母在批评其错误的时候，先肯定其好的方面，才能让孩子在改正错误的时候，及时建立自信心。比如“你瞧，你的字迹写的多么整洁，如果算数的错误再少一点，是不是就更完美了？”、“宝贝，你的棒球打的不错，要是在作文上再加把油，你的成绩就更出色了，你觉得呢？”
不能延误时机：孩子有时候也会有“气”，这个时候如果强硬的教育，怕是效果甚微，不如适当的给孩子“降温”的时间。但冷处理不是忘记，否则孩子的忘性更大。父母应该在孩子犯错误的当天，就把问题给孩子说清楚，要不然等到事后父母想起来了，孩子会认为这是父母情绪不佳时候的借题发挥，怎么可能服气呢？
