第85章 勿谄富

本书集中介绍了适合中学生阅读的名著经典，同时对这些经典进行了解读，对中学生的阅读量及对文学名著的理解有辅助作用。

我们认为，大学语文课程是面向大学非中文专业学生开设的一门人文素质教育课。其目标是培养学生的语文阅读、欣赏、评判和表达能力，提高学生的艺术审美能力和整体文化修养，塑造学生高尚的人文精神和人格力量。大学语文课程的重心，必须放在对大学生进行人文精神的进一步培植和文化修养的进一步提高上。应该把古今中外的名家名篇，作为对大学生进行人文素质教育的载体，使学生通过阅读、思考、讨论、辨析，吸收文化精华，得到思想熏陶，提高综合素质。基于这种认识，我们在教材编写过程中，无论是体例的设立，还是篇目的选定，都遵循着“求精”、“求新”的原则，力求探索大学语文教材编写和课程教学的一种新型模式。

三十六行，行行皆有状元；而商场亦如战场，瞬间便又是另一翻风云。“创造成功的经济学家”为我们隆重讲述了商界名人们的成长史，品他们于商海间的每一个决策后的那份坚定和执着。

对于当今世界的组织来说，如果它们是企业，就必须为了竞争而适应和创新；如果它们是公共服务的提供者，就必须为了满足社会不断增加的期望而适应和创新。有一点已经变得越来越明显了，那就是传统的组织形式并不能为达到这些要求而提供很好的帮助，于是人们便尝试起了一系列的其他形式。这些其他形式通常被称为“新组织形式”。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。

是炎菲儿的断肠剑，无情刺穿了明月的心脏；或者说，是明月，让心脏迎进了断肠剑。痴情崖，南方正道，都以为难以杀死这绝世魔君，然而结果，却令人出乎意料。菲儿，如果，我欠你一生，就让我的死，来还你一生。明月，不，青小禾，我的一生，是你永远还不了。魔的王子，至阴至阳体，深谙九道之力，终不过是个凡尘之驱，一直不知道为了什么而活着，现在，终于知道为什么而活着了，我已满足。若馨，你说的没错，我的生，就是不能拥有幸福的。茫茫一生，对对错错，我的死，该是一个结束了吧！

考古考古，这下真的跑到古代去考古！有个奇怪的山寨老爹就算了，居然说她是什么公主，要乖乖地嫁到万俟王朝去否则就不让她回到原本的世界去救性命垂危的好友！嫁就嫁，身子又不是她的，只是夫君怎么从皇帝变成了太子，而且还是被抢回来的？冤啊！新婚夜就得罪了这个杀千刀的腹黑太子，这以后的日子还要怎么过呢？

他和她从小一起长大，她像个牛皮糖一样一直粘着他，他虽总露出嫌弃的表情，可心里还是很甜蜜的。直到有一天，她不再粘着他了，而去粘着另外一个男生，他急了，他轻轻钳住她的下巴说:“傻丫头，你给我记好了，这辈子，你只能粘我一个人！”

职场江湖，竞争激烈。江湖职场中人，唯将“机遇”二字把握好，才能在职场中成功晋级。

时间重置，一切都回到最初，你会怎么选择，重来一次的机会，你要怎么做

人的一生，会有多少个十年。十年，也许只是生命的八分之一，但它却是我们全部的青春。我们终将长大，渐渐褪去稚气，变得成熟，我只求我们都能过得好一点。也许，我们是遇见太早了。或者，我们都变了。但是，我对你的爱还是在的。我爱你，天长地久，我愿为你画地为牢。

一张写着机密的软盘突然出现，彻底打乱了李昊龙的生活。他被迫卷入重重的战争阴谋之中，从此走上充斥血腥和残酷的道路。是就这样向命运妥协，还是举起手里的武器，血战到底？这是战争的时代，只有胜利者才有衡量正义与否的权利。战斗，唯死方休！

本文介绍了一个奇幻的一只恶灵与僵尸的故事……

姚秋怡——一个生活在现在的古代人，是一场意外让她来到现代。但是，她一直没有忘记那个儿时的誓言“如果我们都活着，我要做你的新娘。”终于，爷爷研制出了时空机，穿越到古代，寻找着那份爱，但是，现实却是那样的残忍，嫁给了一个自己不爱的人，虽然他对自己好的是无话可说，可不爱就是不爱，有什么办法。司徒俊——童年过得很灰暗，但是姚秋怡的出现让他的生活出现了一丝希望，说好了要成为他的新娘的，可是为什么不愿意呢。不管怎样，只要让她在自己身边就好了，自己对她是很好很好。但是，最后才知道，原来她爱的是大哥，心碎了，但还是成全她吧。不管怎样，希望她幸福。

孤独，对于“我”来说已经成为一种习惯。“我”习惯一个人，习惯不为别人考虑，习惯唯“我”独尊。陈怡，怡者心旷神怡，“我”真的是配不上这个名字，真的配不上。