第41章 置冠服

学生时代，是一个充满理想的季节，也是人体发育的转折关键期，这一时期，如何正确认识和对待自己的生理变化，怎样面对生活和生理的各种烦恼，是决定青少年身心是否健康的关键。

语言是思维的物质外壳，而思维是语言的内核，思维的内容决定语言表达的形式；思维水平的差异，也直接影响语言表达水平的高低。《教师创新思维与语言表达》由贺永立、张万仪编著，本书是作者长期思考和教学的成果，原书首次出版之后得到了学者和语文老师的认可，本书主要从这样几个方面进行讨论：创新思维的要素、思维定势及分类、转换视角进行思考、创新思维的优化及发散思维、逆向思维和收敛思维，以及语言表达在这些环节中的运用。中间穿插了很多相关案例和思考题，对于教师的教学具有比较强的启发性。

《战争与和平》是世界文学史上一部不朽名著。作者以高超的艺术技巧塑造了一系列鲜明的人物形象，写尽了各种人情世态。书中共有五百五十九个人物，上至皇帝、王公、外交官、将领、贵族；下至地主、商人、农民、士兵，如此众多的人物，在最善于表现人物心理与性格特征的艺术大师的笔下，被赋予了一种崭新的视觉和色彩，男女主人公们以自己精神生活的全部复杂性和独特性出现在读者面前。本书具有史诗的气魄，画面广阔，人物众多。书中既有俄国和西欧重大历史事件的记叙，又有故事情节的虚构；既写了金戈铁马、刀光血影的战斗，又写了安逸宁静的日常生活；既有慷慨激昂的议人论世，又有细腻婉约的抒情述怀。

《实用一生的语言精华丛书：校园实用经典警语名句》是一本科普类读物。歇后语、座右铭、格言等无疑都是一种浓缩的语言精华，可能经过千百年来人们的不断提炼和传承，才得以流传至今。《实用一生的语言精华丛书：校园实用经典警语名句》主要内容为警语名句的语言精华。集趣味性和知识性于一身，可以作为广大青少年朋友修身养性、努力学习的一个指路明灯。

《西顿动物小说精选（无障碍阅读学生版）》配以精美的插图，对故事加以生动的诠释，使它们能感染和启迪更多读者的心灵。童话式的讲述手法将感人至深的动物故事呈现在读者面前，帮助我们将更深入地了解野生动物的内心世界，增强对大自然的热爱之情，自然而然地学会尊重别人、珍惜生命。

因为不满皇马6比2的比分，中国青年律师沈星怒砸啤酒瓶，结果电光火石间，他穿越成了佛罗伦蒂诺的儿子，且看来自09年的小伙子如何玩转03年的欧洲足坛

为什么修仙一定要杀人夺宝？为什么练功不能和谐淡定？为什么成仙反不如当凡人时修养好？......应当有一类只重视自我挖掘理念的修仙体系，应当有一本除了前世二十三年所学之外没有其他外挂的修仙小说，应当有一个每个人都可以通过孕养，创造一切的世界。所以，我来了！

谁曰华佗无再世，我乃扁鹊又重生。一针之间，翻手可剿灭黑道，覆手可让老板娘暗诉心声。银针凭妙手，白衣秉丹心。柔软白富美，高冷大学生，热情俏房东纷纷投入他怀。不用开刀不用药，只要对他‘坦诚相见’，必能针到病除。

根据自己的内心独白写出属于自己的世界。我们追求自由自在。

对，林天依重生了。没错，他不仅重生，还捡到了系统。于是乎，他开始了画画漫画，顺便穿越一下次世界来次刺激的旅行的悠闲（忙碌）生活。（PS；本书有动漫世界部分，不适者请慎读。）

第一世，她是杀手界令人闻风丧胆的“死神”，被致爱之人所杀，灵魂流入异界。第二世，她贵为月国神女，当真相揭开，爱她的人护她的人竟抽取她的修为，让她论为废人，她不甘却只能魂飞魄散。这一世，她重生归来，誓要让那些恶毒之人尝尽苦头，什么白莲花、绿茶婊，渣男伪男都给我狗带！你称天才，不好意思她可是神灵圣体；你是稀有炼丹师，不好意思她都把神丹当糖豆吃；你精神力广，不好意思精神力她都可以用来杀人了；你有异火，不好意思凤凰涅火、九冥幽火她都有；你有神兽，不好意思上古神兽、禁忌神兽和精灵都是给她家看门的……但她最后悔的一件事就是惹了个烦人精。“娘子，为夫饿了～”“滚！”“遵命，为夫这就来和你滚床单～”“………”

。。。穿越成将军的血腥杀手游风，原将军诡异毙命，身世成迷，势力纠葛，帝国争霸，森林魔兽，学院皇室，友情亲情，一个新的世界。。。

灵泉中有一把生锈的黑铁剑立志要超越通天四仙剑。瓜藤上一个鲜嫩的黄葫芦想要装下整片汪洋大海。有个破破烂烂的青铜鼎能炼仙丹。山里有一位整日抠唆脚丫子的放牛老农是大神仙。地上有个美人儿整日就想谋杀亲夫……这个独立的天地大樊笼里，有人寻自在，有人乐高歌，有人想做天下第一仙，有人想鲸吞河山……人道渺渺。仙道莽莽。鬼道乐兮……赢启平凡，也不平凡。他是太子，家世显赫。遭遇变故，身世更是迷云重重，为了追寻答案，他成为修仙界的小草根，且看他如何凭一人之力，潇洒一把剑，砍翻整个弱肉强食的天地。这是一个与天争运，与人争命的杀戮时代。

主角在一块磁性巨大的陨石上意外获得了异世界星术师的传承，一步步领导地球进入世界穿越的大时代。

在孩子的成长过程中，心理的发育和生理成长发育同等重要；在孩子不同的年龄阶段，都会有不同的心理特点和问题，学龄期的孩子更是步入了竞争的行列，他们需要有独立的心理、思维、行为，这时家长要做的是当他们取得成绩时表扬、肯定他；当他们失落时，家长要鼓励、支持他，而不是一味地保护或漫骂。爱的表达方式有很多，只要我们肯多花点时间，多用点心思，多点沟通，多点理解，相信我们的孩子一定能够健康茁壮地成长。