一棵野生的苹果树有一段躯干空了，一群蜜蜂就居住在里面。她们用宝贵的蜂蜜把空洞填满，这棵树因此变得非常骄傲，它对所有其他的树都嗤之以鼻。
于是有一棵玫瑰树向它嚷道：“靠着这种借来的甜蜜就可怜地骄傲起来！难道你的果实会因此少酸一点吗？如果你能做到的话，就把蜂蜜长到你的果实里去；那人们才会为你祝福呢！”
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早在18世纪，法国的哲人卢梭曾敏锐地指出：“我们不懂得儿童！”的确，历经几个世纪之后，卢梭的警告依然在耳边回响。我们每个人都有过儿童的经历，却依然不能理解身下的儿童。虽然，儿童教育体系不断在健全当中，但又很难适应儿童健全的成长。或许陶行知先生对教育的经验阐释，使我们应该回到教育原有的起点：生活即教育。陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”卢梭的教育问题在陶行知的论述中得到了很好的解答：生活的变化使我们自身的教育经验不足以懂得儿童，而懂得儿童的基础则首先要理解生活当中的变化。
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