爱因斯坦曾经整日空想。他在中学时代甚至连许多测验都没及格，然而却成了他那个时代最伟大的科学家。
丘吉尔的学校作业做得很差，他说话结结巴巴并且口齿不清，然而他却成了那个年代最伟大的领袖和演说家。
爱迪生在学校中被他的老师用皮带狠狠地抽打，因为他提了那么多问题以至于他的老师认为他是糊涂蛋。他所受的惩罚是如此之多，以至于仅仅受了3个月的正式教育之后，他的母亲就把他带出了学校，而他却成了可能是所有过去的时代中最多产的发明家。甚至在晚年，他仍然宣称他无法理解数学。
通过上面的例子我们可以看出：爱因斯坦、丘吉尔以及爱迪生有着与他们学校的学习类型不相称的学习类型。但是，他们找到了最适合自己的学习类型。
很明显，每个人都有不同的才能。毕加索毫无疑问是一个伟大的画家，莎士比亚是一个非凡的作家，乔·刘易斯和贝毕·露丝是伟大的运动员，恩里柯·卡鲁索是一位杰出的男高音歌唱家，安娜·帕夫洛娃是一位卓越的芭蕾舞演员，而凯瑟琳·赫本则是一位优秀的电影演员。
每一位阅读这页书的小朋友也都有一种偏爱的学习类型
比如有些小朋友是视觉学习者：喜欢看图片或图表，视觉记忆好；
有些是听觉学习者：喜欢听，听到的记得牢；
有些人则是触觉学习者：通过触觉会学得更好（触觉学习者）或者通过移动身体会学得更好（动觉学习者）；
有些人是偏重印刷文字的：通过读书会轻而易举地学会东西；
有些人是“群体相互影响”学习者：在与其他人相互影响时会学得最好。
所以，你应当从你自己的实际情况出发，充分考虑自己的特点、兴趣、爱好和行为模式，从而寻找适合自己的学习类型。
测试：你以哪种方式接受信息的效果最好？
相对于听别人读，你是否更习惯于自己看，还经常从别人那里获取说明书？
你是不是总能记住别人的脸？
你是不是更喜欢使用地图而不是听取别人的口头指路？
你是否注意整理仪表？
你是否会在会场上坐直身子并一直看着发言者？
你是第一个走向活动挂图并以示意图来说明问题的人吗？
如果你对这些问题的多数回答为“是”，那么你很可能最依赖于你的眼睛接受信息。
你是否会重复发言人所说的话或者在别人对你说话时猛点头？
也许你是望着某处发呆，其实是在倾听你头脑中的想法？
你是否喜欢听音乐和广播？
你是不是总能记住别人的名字？
你是否喜欢听取语言指示？
你是否喜欢讲笑话，喜欢在解决问题时展开辩论？
你是否喜欢用电话？
如果你对这些问题的回答多数为“是”，那么你很可能最依赖于你的耳朵接受信息。
你是否在学习时会瘫倒在椅子上，觉得自己无法起身走路？
你是否喜欢在别人对你说话时玩儿钢笔、橡皮、作业本或草稿纸？
你是否希望在户外学习？
你是否善于记住发生过的事而不是某人的姓名或脸？
你是不是更善于用肢体语言来表达自己？
你是不是更喜欢卷起袖子做事而不爱多说话？
如果你对这些问题的回答多数为“是”，那么你很可能最依赖于你的身体来接受信息。
A。经常有B。偶尔有C。很少有
1.考试复习过程中，你有没有以提纲的方式对考试内容加以系统整理的习惯？（）
2.你是不是认为自己善于把握考试的重点与难点？（）
3.你是否特别关注老师授课时强调的内容与例题？（）
4.你是否充分关注老师所指定的课外参考资料？（）
5.复习中，你有没有拟定复习时间与课程计划表？（）
6.在复习迎考过程中，你有没有经常以自问自答或其他较为有效的方法来回忆课文内容，检查学习效果？（）
7.你有没有把课堂笔记、作业和课文结合起来复习？（）
8.在平时作业或作文练习中，你有没有及时纠正老师所指出的错误（如果有错误的话）？（）
9.你是不是经常把容易忘记或是最为重要的内容放在复习阶段的后期？（）
10.在学习中，当你遇到难题时，你是不是自己先动脑筋，积极探求，只有在不得已的情况下才去请教同学或老师？（）
答案与解析：
选A：2分；选B：1分；选C：0分。
在该测验上得分较低的同学，说明你在迎考复习过程中没有科
学的读书方法，因而绝大多数的人感到考试目标不明确，总觉得课程内容太多，难以融会贯通，缺乏整理与概括能力。你在考试中往往记不住一些简单的内容要点，对论述题等回答不完整，缺乏条理性。此外，你在考试中常常丢失一些不该丢的分，比如老师强调过的有关内容等。
得分较高的同学，说明你的学习方法比较科学，但还要再接再厉哦！
