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第38章 锻炼受挫折的能力

深受宠爱的王伟可是全家人的宝贝,在家里他要风得风,要雨得雨,所以性格霸道,受不得半点委屈。如果在学校被老师批评了,让同学嘲笑了,他会非常不开心,甚至发脾气。

一天上午,正是上课的时间,王伟却气冲冲地从学校跑了回来,父母问什么原因,王伟也不说,只是呜呜地哭,并且说再也去学校了。后来,王伟的父母到学校去了解了原委才知道,因为有同学见王伟那天的衣服穿反了,大家开了他几个玩笑,王伟受不了打击觉得很丢人才会这样。

事情过去一段时间以后,王伟才在妈妈的陪同下重新回到学校。通过这件事情,王伟的妈妈意识到孩子的心理实在是太脆弱了。妈妈经过思考,认为不能太顺着他、满足他的所有要求,而决定给王伟一点挫折训练。

晚餐时间,妈妈叫了几声开饭了,王伟却因为看动画片而满不在乎地说:“给我送点饭来,我边看边吃。”妈妈说要吃自己过来拿。王伟又叫:“那你给我拿点零食过来吧。”妈妈还是坚持让他自己去拿。王伟第一次遇到这种待遇,明显有些急了,开始撒娇、哭闹起来,但妈妈都不予理会。见大家都不来哄哄自己,王伟哭了。10分钟后,妈妈冷冷地说:“哭累了吗?饿了吧,饿了自己过来吃,妈妈是不会给你送过来。”王伟只好乖乖地吃饭。

晚饭后,王伟和爸爸玩跳棋,爸爸故意不让他,王伟急得哇哇叫,爸爸也不肯相让。就这样,经过父母的长期努力,王伟终于变得较懂事了,能够独立完成自己的事情,也不再被一些小小的挫折所击倒。

现在,生活条件越来越好,孩子承受挫折的勇气和能力却越来越弱,受挫后的反应极为强烈,遇到一些小小的失败就灰心丧气,自暴自弃,更有甚者还做出轻生的极端行为。

所以,在孩子小时候对他进行一些挫折训练是十分必要的。家长应该让孩子明白:人的一生中,不可能一帆风顺,挫折是经常发生的,被失败打击了也是很正常的。因此,必须训练自己对挫折的抵抗力。

挫折训练对于孩子的益处是显而易见的,但在操作的过程中,也必须拿捏好分寸,不要因挫折过度而对孩子造成其他伤害。

1、挫折训练要适度还要适量。

对孩子进行的挫折教育必须有一定的难度,才能引起孩子的挫折感,但同时又不能太难,应是孩子通过努力可以克服的。同时,一次让孩子面临的挫折体验也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态,正确选择外部行为,克服困难,追求下一个目标;过度的挫折不仅会损伤孩子的自信心和积极性,还有可能造成孩子的心理伤害。最后产生严重的恐惧感,不再信任父母。

2、挫折训练的同时要给孩子鼓励。

当孩子在遇到巨大困难而产生退缩的想法时,家长要鼓励孩子,让他认识到挫折是难免的而且是可以战胜的,关键在于自己如何正确地认识和对待它,只有鼓起勇气努力向前,才能最终克服困难,战胜挫折。

同时,当孩子在面对挫折训练的考验时,通过努力取得一定成绩时,要及时肯定,让孩子看到自己的能力,从而更有信心地去面对新的困难。

3、对无法战胜挫折而产生不良情绪的孩子要及时进行疏导。

对于陷入挫折情境中的孩子,在必要时可帮助孩子一把。家长应该帮助孩子分析遭受挫折的主客观原因,找出失败的症结所在。挫折训练也要一步步实现,家长要让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步,循序渐进的不断克服接下来的困难。在平时则要善于观察孩子的活动,把握其发展趋势,如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败,就应及时给予具体帮助。

4、要多为孩子创设与同龄孩子交往的机会。

与同龄孩子交往可以使幼儿发现与自己不同的观点,从而对自己和别人有更客观的认识。在同伴群体中,孩子往往会经历一些挫折,如观点不一致,屈从于被领导的地位等,这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处,如何合作,从而在同伴中更好地保持自己的地位。而这种磨练有助于提高孩子的耐挫力。另一方面,同伴之间的相互交流和指导,也能够帮助孩子更好地克服困难、解决问题。在这样的挫折训练下,孩子才能更好的克服以自我为中心的毛病。

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