亨利·福特（1863～1947），美国汽车工程师与企业家，于1903年创立福特汽车公司，是美国汽车制造工业的奠基人。1908年，福特汽车公司生产出第一辆属于普通百姓的汽车——T型车。1913年，福特汽车公司又开发了世界上第一条生产流水线。这种新的生产方式使汽车成为一种大众产品，它不但革命了工业生产方式，而且对现代社会和文化也产生了巨大的影响。福特将人类社会带入了汽车时代，因此被誉为“为世界装上轮子”的人。
亨利·福特1863年诞生在美国底特律南郊迪尔本镇的一个农民家庭。他的父亲威廉·福特是爱尔兰人，性格刚毅，教子严厉。母亲玛丽·利托戈特·福特是荷兰人，非常勤奋，性格坚强。亨利是他们的第一个孩子。
亨利从小就表现出极其旺盛的精力，而且记忆力很好，但他缺少耐性，又很好动。玛丽很早就对他进行启蒙教育，她希望孩子将来能有出息，所以教育得十分投入。但小亨利生性好动，事情进行得并不那么顺利。
一天，玛丽在教小亨利学写字。她问：“前几天教你写自己的名字，你学会了没有？”
“当然学会了。”小亨利心不在焉地说，眼睛却望着桌子上走动的钟表。
“那你写给妈妈看看。”
“好吧。”小亨利很不情愿地拿起笔写了起来。
写完了玛丽拿过来一看，说：“又写错了两个字母，你怎么搞的，我都教了你十几遍了，怎么还没有学会写自己的名字呀？正确的写法是这样的。”说完玛丽握着小亨利的手，认真地写了起来。才写了五遍，小亨利就不耐烦地叫起来：“好了，妈妈，我会了。我想去外面玩会儿。”话音刚落，小亨利就一溜烟儿地跑了出去。玛丽看着小亨利的背影，无奈地摇摇头。
玛丽对好动的小亨利不爱学习很发愁，专门去一个儿童教育机构进行咨询。在专家的指导下，玛丽改变了教育方法。
她买来一些图册给小亨利看，告诉他有关月食、日食的形成以及星星、太阳的天文知识，还为他详细讲解有关动植物的生长特点和习性以及身边一些新鲜事物，以此来激发他的学习兴趣。
这一方法果然管用，小亨利渐渐对身边的事物表现出强烈的学习兴趣，常常会问一些稀奇古怪的问题，而且对一些新奇的东西爱不释手，有时还会将它拆开来，搞清楚其中的奥秘。玛丽见了，非但不斥责，相反常常鼓励他说：“你真是个爱动脑的好孩子。”
育子智慧
请真诚地回答以下问题：
1.你经常和孩子一起观察他感兴趣的事物吗？
2.孩子对什么最有兴趣？
3.当孩子去进步的时候，你有及时地予以夸奖吗？
学习兴趣是学习活动的动力源，孩子年龄小、自制力差，学习中带有很大的盲目性，易受外界干扰。只有当孩子有了强烈的学习兴趣后，才会主动地学习，持久地学习，学习成绩才会提高。然而，每个孩子都贪玩，家长如何像福特的妈妈一样，正确引导孩子，培养孩子的学习兴趣呢？在这里给家长提供几个帮助孩子提高学习兴趣的方法：
第一，激起孩子的好奇心和求知欲。让孩子对学习感兴趣的最好方法，就是激起孩子的好奇心和求知欲，家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况；夏天带孩子去游泳、爬山；秋天带他们去观察树叶的变化；冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化，看雪花纷飞的景象。家长还可以指导孩子参加一些实践，如让孩子自己收集各种种子、搞发芽的试验、栽种盆花；也可饲养些小动物；等等。这样，孩子通过参加各种活动，可以开阔眼界，丰富感性认识，提高学习兴趣。
第二，找到孩子的兴趣所在，因势利导。例如，孩子一般都爱听故事，不管是父母讲故事，还是广播电台或电视台播放故事，孩子们总是专心致志地听，特别是绘声绘色地讲故事最能吸引他们。当家长讲小人书中的故事时，孩子常常是一边听一边很想认识书上的字，这种主动要求学习的精神是非常可贵的。父母可以利用这一时机因势利导，适当教孩子认认字。孩子听得多了，读得多了，自然而然地掌握了这些字。家长要像这样，找到孩子的兴趣所在，然后因势利导，逐步养成孩子主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。
第三，使孩子获得成功感。兴趣总是和成功连在一起的。要提高孩子的学习兴趣，便要使他尝到成功的滋味。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。如孩子的数学好但语文差，做功课时，安排他先做数学，然后才做语文。如果程序相反，一开始就碰到了困难，后面的就没心劲了，不但语文做不好，连数学也难取得进步。一旦方法改进了，孩子的学习兴趣就会增强了。
第四，适时夸奖孩子。当孩子取得一点进步、成绩有所提高时，家长要善于表扬，因为孩子的点滴成绩被大家认可时，他们会倍感自豪，更有利于学习兴趣的巩固。家长千万不要吝啬赞美的语言，更不能毫无顾忌地拿孩子与别人攀比，否则孩子会产生反抗心理、自卑心理，总认为自己不如别人，不自觉地放弃进取。
