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第24章 威廉·亨利·布拉格——教会孩子理智面对旁人的嘲笑

威廉·亨利·布拉格(1862~1942),英国著名物理学家。威廉·劳伦斯·布拉格(1890~1971)是他的儿子。亨利·布拉格发明了x射线摄谱仪,研究了一些元素的放射性,创立了x射线光谱学。1912年,布拉格父子开始研究x射线,并提出了晶体衍射理论,建立了“布拉格公式”。1915年,由于在放射性研究方面的重要贡献,他们共同获得了诺贝尔物理学奖。

1862年7月2日,威廉·亨利·布拉格出生在英国坎伯利一个贫苦人家。

布拉格的父母终日辛劳,可生活仍然困苦窘迫,十分艰难。尽管如此,他们还是节衣缩食,想方设法送布拉格去读书。穷人的孩子自然懂得学习机会来之不易,所以布拉格读书格外勤奋刻苦,学习成绩始终名列前茅,因此中学毕业后被保送进了威廉皇家学院。

临行之时,母亲为儿子包好几件旧衣服,父亲则把自己脚上那双破旧的皮鞋脱下来,给儿子穿上。布拉格在父母满含期望的目光中离开家门。

威廉皇家学院颇负盛名,学生大多是富贵子弟,穿着华丽,趾高气扬。布拉格衣衫陈旧,特别是那双既破旧又不合脚的大皮鞋,更显得寒酸。那些富家子弟见到布拉格,都用鄙夷的目光瞧着他,七嘴八舌地议论:“看他的衣服,真寒酸!”“那双破皮鞋,说不定是从哪里偷来的呢!”布拉格听了这些话非常气愤,可是一想到父母的厚望,就默默地走开了。

有一天,不知是谁到校长那里,诬告布拉格的皮鞋是偷来的。布拉格被叫到校长办公室。刚进门,校长就直盯着他的脚,两只瘦小的脚上套着一双破旧的大皮鞋。校长板着脸问:“你的皮鞋是哪里来的?”布拉格一愣,没有立即回答,而是从口袋里掏出一封折得很整齐的信,双手递给校长。

校长困惑地把信打开,一行字迹跃入眼帘:“布拉格,我亲爱的孩子,爸爸实在对不起你,但愿几年后,那双皮鞋穿在你的脚上不再嫌大。爸爸心里埋藏着这样一个愿望:将来有一天,你在事业上取得了成就,那时我将感到无上荣耀,因为我的儿子是穿着我的破皮鞋努力奋斗成功的……”

校长沉默了,他从字里行间看到了一个父亲对儿子的爱。他把布拉格拥在怀里,半天说不出话来。此刻,布拉格再也忍不住了,眼泪夺眶而出。

学校后来澄清了事实,对造谣生事者做了批评和警告,那些富家子弟再也不敢和布拉格过不去了。

布拉格没有辜负父亲的期望,也没有被贫穷和羞辱压倒,相反从此变得更坚强。他决心加倍努力,用实际行动为穷人争口气,因此学习异常勤奋,如饥似渴,从不浪费一分一秒的时间,几年后终于以优异的成绩,被推荐到剑桥大学去深造。在剑桥,他很快又成为出类拔萃的优等生。

尽管这时,他脚上已经换上了新皮鞋,但那双父亲送他的破皮鞋依然被他珍藏着。那双破皮鞋始终激励着布拉格不断努力,向新的目标前进。

育子智慧

请真诚地回答以下问题:

1.你的孩子遭遇过嘲笑吗?

2.面对嘲笑,你和孩子是如何应对的?

在一般人看来,嘲笑没有什么大不了的,你不去理睬,事情自然就过去了。但实际上,嘲笑会对孩子造成伤害,并且这种伤害产生的影响是长期的,其中包括丧失自信,持续不断的压力、焦虑、厌学甚至是攻击性行为。那么,当孩子遭遇嘲笑,家长应该做些什么呢?

第一,给孩子心理支持。家长可以站在戏弄者的角度,告诉孩子:“孩子,也许你很难相信,其实那些小朋友也有不开心的时候。”为什么要这么和孩子说呢?因为这可以使孩子认识到那些孩子自身也是有缺陷的,他们并不是那么可怕,他们也有伤心难过的时候。

第二,细心观察了解孩子。家长可以问:“孩子,你需要妈妈为你做什么呢?”孩子也许需要,也许不需要,因为他们可能会觉得家长的介入会把事情弄得很复杂。但是作为一种选择来提供,这是很重要的。

第三,与孩子多沟通。一些孩子对于别人的玩笑过于敏感,如何与你的孩子沟通取决于你对孩子的了解程度。你可以问自己一些问题:孩子是不是特别敏感?这样的事情以前发生过吗?他与大多数的孩子相处得怎么样?如果你的孩子不管在什么场合都是被嘲笑的对象,而且孩子已经习以为常,这时你就得求助于学校或者心理咨询中心了。

第三,耐心倾听孩子的诉说。认真地听孩子讲述事情的整个过程,是家长给他提供帮助的重要前提。听完孩子的诉说,你可以说:“这样肯定让你感到非常难受。”这时,父母不要做任何判断,先直接把孩子的感受说出来,这样可以让孩子感觉找到了心理依托,就会很信任你。

第四,和孩子商讨对策。家长可以开导你的孩子,比方说:“我记得我在你这个年纪的时候也被别的小朋友说过。”为什么要这么说呢?因为被别人戏弄、嘲笑是非常孤单的事情,当听说你小时候也有过同样的经历,会让他觉得自己不那么孤立,同时他也会愿意继续听你说下去。这时,千万不要认为你已经可以告诉他应该怎么做了,你应该鼓励孩子自己解决,“我们该怎么办呢?”因为在孩子自己成功地解决问题时他才会有成就感,这能帮助他树立起一种自信心。

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