中国式教育误区5
中国的父母习惯于命令，不习惯于倾听，总是喜欢用成人思维判断孩子所做的一切。而常青藤的教育则提倡给孩子充分的说话权，让他们充分表达自己的难过、困惑、挣扎。即使孩子不能完整地表达，也尽自己最大的努力去倾听他们、解读他们。
在如今的家庭教育中，有些父母认识不到倾听孩子诉说的重要性。孩子一旦有问题，总爱以成人的思维方式去评判孩子所做的一切，把自己的意愿强加给孩子，不给孩子解释的机会，轻则呵斥重则打骂。孩子因失去说话的权利或者自己的想法得不到父母的重视，只好将委屈和不满埋藏在心里，长此以往，做父母的就很难知道孩子的所思所想，这样对孩子的教育就会无所适从。
另外，孩子的说话权得不到父母的尊重，父母不让孩子把话说完，一方面不利于孩子语言表达能力的提高，另一方面也使孩子产生自卑情绪。久而久之，孩子就会与父母产生对抗情绪，以致双方相互不信任，产生沟通困难的问题，甚至还会造成孩子的不良心理。
据有关资料显示：85%以上父母多次或曾经误解过自己孩子。交流不畅，导致家长孩子人心隔肚皮。家长苦口婆心也好，温言软语也好，霹雳震怒也好，统统成了对牛弹琴。究其原因，你没有好好地倾听孩子。
很多家长说，我们有听孩子说话啊，他们要什么我们就买什么。然而，孩子内心世界的需求，你注意到了吗？其实孩子给过你信号的。可是，很多家长没能很好地倾听。有的听到一半就不耐烦地打断；有的根本就不屑于听孩子吭哧；有的把孩子的话当成没道理的瞎说完全否定；有的心不在焉，根本没听进去。孩子心里在想些什么，全凭家长想当然。这种情况下对孩子的教育，完全是主观盲目的，不但对孩子的成长起不到半点积极作用，反而更增加了孩子的痛苦，引起更强烈的逆反与抗拒。这就是很多孩子越管越下滑的主要原因所在。
倾听，顾名思义，是躬下身子，侧过耳朵非常认真地听对方讲话。这是一种修养，一种风度，一种善待自己善待别人的积极的生活态度，也是沟通交流成功的关键。只有认真倾听对方的话，才能进入对方语境，明了对方心思，清楚对方心理需求，从而有针对性地提供帮助，才能取得满意的效果。对于心理还很稚嫩脆弱的孩子，更需要付出特别的耐心去倾听他们，解读他们。
那么孩子内心在呼唤什么？孩子的困惑、挣扎、欲望与诉求主要表现在以下方面：
1.物质需求。它们不是家长想到的而是孩子自己真正需要的；
2.生活学习上遇到困难寻求帮助；
3.遇到麻烦向家长求援；
4.渴望家长看到自己的成绩和进步，希望得到家长的肯定与鼓励；
5.由于无知或失误导致错误，希望家长理解，但是不要抓住不放；
6.对家长的误解拼命解释；
7.希望家长尊重自己的选择，尊重自己的朋友；
8.希望家长给自己一个宽松环境，自己的事让自己做主；
9.希望家长多看自己的优点，不要老是挑自己的毛病；
10.希望自己在家长心中是值得信任和值得骄傲的。
孩子是稚嫩的，也是脆弱的。由于年龄与能力所限，有些心理需求孩子表达得不是很清晰，需要家长将心比心地体会；有些事情孩子当时也未必想得那么明白，需要家长包容；有些话孩子不敢表述或说反话，需要家长设身处地替孩子着想；有些话孩子根本没有表达，而是通过沉默、逃避、哭泣、发火、暴怒等反常行为曲折表现出来，更需要我们的家长放低姿态，抑制冲动，联系前后情形综合考虑，弄清孩子的真实心理。
