常青藤潜能教育法则2
开发孩子的潜能第一步重在鉴别。常青藤教育提供了一种便捷、实用的鉴别方式。
每个孩子从出生就携带遗传基因决定的天赋潜能，如何鉴别自己的孩子在哪些方面有潜能特质呢？常青藤盟校之一，美国康涅狄州耶鲁大学的罗伯特·斯腾伯格博士致力研究一种“多方面”的测验，这种测验考虑到孩子的多方面才能，他认为如果你的孩子具有以下大部分情况，那么恭喜你，你的孩子有可能具有某一方面的天赋。
（1）善于记忆诗歌和富有情趣的电视中的台词；
（2）很少迷路——尤其是女孩；
（3）能注意到别人情绪的各种变化；
（4）经常问像“这件事是什么时候开始的”之类的话；
（5）动作协调优雅；
（6）能很好地按调子唱歌；
（7）经常问雷鸣、闪电、下雨等宇宙间的问题；
（8）你改用了讲述故事时常用的一个词时，他会纠正你；
（9）学习系鞋带、穿袜、骑自行车很快，且不费力；
（10）喜欢扮演角色、编故事，且演得、编得蛮像样；
（11）乘车的时候会说，“去年冬天奶奶带我来过这地方”；
（12）爱听不同的乐器演奏，并能根据音色讲出乐器名称；
（13）擅长画地图、绘物体；
（14）好模仿各种表情和各种体育动作；
（15）按规格、颜色收藏玩具；
（16）善于表达做某件事的感受，如“这样做我很高兴”；
（17）很会讲故事；
（18）喜欢评论各种声音；
（19）与某生人见面时会说出“他使我想起了小明爸爸的样子”之类的话；
（20）能准确地说出他能干什么，不能干什么。
如果你的孩子表现出如上情形的话，他可能已显露出出色的潜能和才华。反映其能力和才华的具体对应如下：
语言潜能——1、8、17；
逻辑思维潜能——4、7、15；
创造想象潜能——2、11、13；
运动潜能——5、9、14；
自省领悟潜能——10、16、20；
观察领悟潜能——3、10、19.
当然以上只是通过直观的方法观察孩子的部分天赋潜能，也仅仅能给你起到参考作用。
