在汉堡定居的一个中国人，对我讲了他的一次亲身感受。
他刚到汉堡时，跟几个德国青年驾车到郊外游玩。他在车单吃香蕉，看车窗外没人，就顺手把香蕉皮扔了出去。驾车的德国青年马上“吱”地来个急刹车，下去拾起香蕉皮塞到一个废纸兜里，放进车中，对他说“这样别人会滑倒的。”
在欧洲国家的快餐店里，有个不成文的规矩，吃完东西要把用过的纸盘、纸杯吸管扔进店内设置的大塑料箱内，以保持环境的整洁，为的是使别人舒适，不妨碍影响别人，这叫公德。在美国碰到过两件小事，我印象非常深。
一次是在华盛顿艺术博物馆前的开阔地上，一个穿大衣的男人猫腰在地上拾废纸当风吹起一张废纸时，他就像捉蝴蝶一样跟着跑，抓住后放在垃圾筒内，直到把地上的乱纸拾净，拍拍手上的土，走了。
教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育中的“德”，一个重要成分是公德门。
这人是谁，不知道。另一次在芝加哥的音乐厅，休息室的一角是可以抽烟的，摆着几个脸盆大小的落地式烟缸，里面全是银色的细砂，为了不叫里边的烟灰显出来难看。但大烟缸里没有一个烟蒂—柔和的银砂很柔美，我用手一拂，几个烟蒂被指尖勾起来，原来人们都把烟蒂埋在下面，为了怕看上去杂乱。值得深思的是，没有一个人不这样做。
有人说，美国人的文化很浅，但教育很好。我十分赞同这见解。教育好，可以使文化浅的国家的人很文明；教育不好，却能使文化古老国家的人文明程度很低，素质很差。教育中的“德”，一个重要成分是公德。公德的根本是重视他人的存在。
美好的环境培养着人们的公德，比如清洁的新加坡，有随地吐痰恶习的人也不会张口把一口粘痰吐在光洁如洗的地面上。相反，混乱肮脏的环境败坏人们的公德，比如纽约地铁的墙壁和车厢内外到处胡涂乱抹，污秽不堪，人们的烟头乱纸也就随手抛了。
好的招致好的，坏的传染坏的，善的感染善的，恶的刺激恶的，世上万事皆同此理。
公德是一个社会的外衣。一个人人讲公德的社会，总是给人以文明国度的良好印象，即使国力不是很强盛，在国际舞台上也会赢得很好的印象分。
公德是检验一个人基本素质的试金石：有良好公德的人，其道德素质也必定位列上乘。
公德的根本是重视他人的存在。一个总是为他人着想的人，必定也会得到人们的敬重。一个文明的社会，需要靠有公德的人的共同创造与呵护。
