培养孩子顽强的性格
读过1钢铁是怎样炼成的2这本书的人，都会把保尔·柯察金看做是坚强意志的化身。对于保尔来说，贫困，失恋，坐牢，战争，重伤，失明，一个接一个的挫折打击着他，但是所有的挫折都没有打倒这位坚强的战士，保尔以钢铁般的意志顽强地战斗着，把自己有限的生命全部贡献给了伟大的共产主义事业。
坚强是追求成功的核心品质，对于我们父母而言，谁都希望自己的孩子能像保尔一样坚强。但事实上，对于大多数独生子女来说，胆怯懦弱是普遍存在的现象。美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多在对近万人的调查中发现，大约有4·。的人认为自己胆怯，腼腆。胆怯有许多种表现形式，如公共场所胆怯，社交胆怯，特定情境胆怯，特殊动物胆怯等。
孩子的胆量生来不一样。有些孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，我们宁可把这看成是他们的性格特点，而不要简单地看成是缺点。有些孩子小时候活泼开朗，敢于尝试，而父母在安全意识过强的影响下，老是不管孩子干什么都说“危险”，久而久之，孩子就会从中总结出一条经验：最可靠的办法就是什么都别动，只有那样才是最安全的。孩子自然就成了胆小怕事，没有勇气的人。
在成长过程中，每个孩子都想自己早日长大，遇事都想自己动手去试试，尽管在尝试的过程中难免出错，但还是希望父母给他们机会去尝试。他们有时很反感父母保护过度，希望父母不要事无巨细地关心他们，这样会使他们在小伙伴面前没面子，好像是个无能儿。他们认为，其他小伙伴能做，自己也同样能做。
其实，在某些父母看来很危险，且认为不适合孩子做的事情，实际上孩子是可以胜任的。只是父母出于过分爱护，总对孩子的能力缺乏正确认识，导致阻止孩子去探索新的事物，熟悉新的环境，剥夺了孩子锻炼自身的机会。这样，无形中不仅伤害了孩子，更对他们的人生有着不利的影响。
许多事实证明，父母对孩子的过分保护，会使孩子失去自信心和勇气，从而变成一个懦弱的人。这样的孩子有很强的依赖心理，甚至认为自己无能，没有力量。
在孩子成长中，碰伤了膝盖或皮肉很容易痊愈，但受了伤的自信心和没有被开发出来的勇气却是永远无法弥补的。故而，我们的父母对待孩子不应保护过度，需从小加强对孩子勇气的培养，把孩子培养成坚强，勇敢的人。
第一，保护孩子的自尊，培养孩子的勇气
有些孩子胆子很小，父母要采用循序渐进的方法对孩子进行勇气的培养。鼓励孩子从身边的小事开始做起，让孩子不要有“怕”的概念。在培养的过程中，不要说伤害孩子自尊心的话，如“人家多优秀，就你不行”，“你就是没用，就是个胆小鬼”等。
孩子存在能力缺陷时，父母要耐心地加以训练和培养。如孩子本来说话表达不清，父母可以和孩子每天一起坚持表达训练。父母应注意孩子的闪光点，对他的优点经常鼓励，使孩子从中获得尊严。当孩子面对新的环境时，父母要教给孩子适应新环境的方法，并教孩子勇敢地去面对。
父母一定要学会欣赏孩子，应该让孩子感受到爱，应该告诉孩子，他们的每一点儿成功，父母都是非常欣赏和欢喜的，如孩子懂得体贴大人，知道关心他人等，父母都要有反应，要表扬他们，鼓励他们继续。这样孩子就会觉得父母永远都在关注他，支持他，就更有信心和勇气去克服困难了。
第二，让孩子学会自己生活
让孩子去做一些力所能及的事，如买东西，擦桌子，端盘子等，让孩子通过这些活动逐渐认识自己的能力，也可以通过这些活动让孩子有锻炼的机会，让胆小的孩子慢慢地变成勇敢的孩子。
著名文学家朱自清说：“要让孩子在正路上闯，不能老让他们像小鸡似的在老母鸡的翅膀底下，那是一辈子没出息的。”
父母的包办代替是孩子形成软弱性格的重要原因之一。一些父母对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情，舒适，平静，安稳的生活剥夺了孩子自我表现的机会，衣来伸手，饭来张口的生活方式，导致了孩子独立生活能力的萎缩。
一位独生子女说：“我一直相信妈妈是非常爱我的，她希望用自己的肩膀为我挡住所有的风雨，安排好每一步路。可是，在她每天为我忙忙碌碌的时候，她不知道，我所有的勇气和自信都丢失在这份特殊的关爱里了。”
可见，要培养孩子成为强者，父母首先要鼓励孩子做力所能及的事情，让孩子学会自己生活，把握自己。
善于生活自理的孩子是坚强的，在生活中，他会表现出坚强的一面，在面对挫折和困难时，他会用自己的能力去处理这些问题，不会无所适从。因此，父母要让孩子学会自己生活，让他自己去面对问题。譬如：夜间让孩子独立上厕所，自己到牛奶站取牛奶等。经过这些锻炼，以后当父母暂时离开时，孩子就能够自己待着而不害怕，当发生意外情况时，也能够不惊慌，不哭泣等。这些看起来是小事，但是对培养孩子坚强，勇敢的品质很有益处。
父母还应鼓励孩子多参加学校组织的各项活动，如体育竞赛，文艺演出，演讲比赛，夏令营，冬令营等，这些活动都可以锻炼孩子的胆量和勇气，有条件的还可以经常带孩子去登山，去海边游泳，去森林探险等。
第三，不要把孩子当成弱者
在公共汽车上，有人给一个5岁的小女孩让座。孩子的妈妈却对让座的人说：“让她站着吧，她已经到了该自己站立的年龄了！”
想让孩子坚强，千万不要把孩子当成弱者来看待。只有让孩子自己去站立，他的双腿才会坚强，他的意志才会坚强。
著名科学家居里夫人很注意培养孩子的坚强性格。在第一次世界大战期间，居里夫人把大女儿带到战场前线救护伤员，让她在艰苦的环境中锻炼。1918年，居里夫人又让两个女儿留在正遭到德军炮击的巴黎，并告诉孩子，在轰炸的时候不要躲到地窖里去发抖。这种把孩子当成强者的态度，让居里夫人的孩子们成为了坚强的人。
第四，教孩子凡事再坚持一下
要看到日出，就要坚持到拂晓；要得到成功，就要坚持到最后。成功往往不在于力量的大小，而在于能坚持多久。正如丘吉尔所说：“成功的秘诀就是：坚持，坚持，再坚持！”世界上的许多成功，往往都产生于再坚持一下的努力之中。
小虎因为上课时没认真听讲，结果老师布置的家庭作业一点儿也不会做，他急得直掉眼泪，想叫爸爸妈妈帮忙，可他们却说：“我们相信你，只要再坚持自己算算看，答案就会出来了。”父母看出题目并不难，而且小虎自己试着演算的方法步骤也对，只要他坚持到把答案算出来，问题就可以解决了，而且他通过自己的努力弄懂的题目和方法是不会忘记的，对他自己有利。但小虎却觉得自己算出的答案是错误的，所以失去了继续做下去的勇气，认为自己是不会做好那些题的。在爸爸的鼓励下，小虎真的算出了答案，他终于松了口气，此时他明白了：以后遇事一定要坚持！
第五，给孩子一些劣性刺激
劣性刺激是指一些令人不舒服或不愉快的外界刺激，这些刺激对孩子来说是必要和有益的。这些刺激主要有：
（1）困难。美国一些儿童专家指出，有条件的父母应该为孩子有意识地设置一些困难，常给孩子制造一些经过努力可以克服的困难。当然，在这当中，父母需要教给孩子克服困难的勇气，也要教给孩子克服困难的办法。
（2）饥饿。饥饿是一种挑战生理极限的刺激，如今生活条件好了，很多孩子吃饭挑食，或抱怨这，抱怨那，这时候，父母可以偶尔让孩子尝一下饥饿的滋味，让孩子在饥饿的刺激下学会控制自己的偏好。
（3）吃苦。大部分孩子在面对从未做过的事或困难的时候，总是显示出娇弱的一面，父母不妨有意识地锻炼孩子，比如多让孩子参加一些野营活动，让孩子在艰难的条件下吃点苦头，这样比较有利于培养孩子坚强的性格。
（4）批评。许多孩子的心理非常脆弱，根本无法接受别人的指责和反面评价。美国阿拉斯加州的埃丽希·弗说：“没有规矩不成方圆。因此，必须明确规定一些孩子不应做的事情，比如：打人，骂人，偷东西等，这些都是绝对不允许做的。如果孩子做了，就要接受批评，惩罚，有时还要严厉一些，这样对孩子的身心健康成长是有益的。”
（5）惩罚。对于孩子犯的较大的错误，父母应该给予适度的惩罚，这种惩罚可以是物质上的，也可以是精神上的。比如，让孩子面壁思过，不允许孩子买他想买的玩具等。
（6）忽视。父母总是一味地以孩子为中心，无论是在哪种环境下，孩子们似乎永远是主角。那么，如果环境发生变化，孩子不能再当主角了，不被重视了，他的心理就会失去平衡，他就可能承受不了这种角色的转变。因此，父母在生活中不要把孩子作为重心，有时候可以适当忽视孩子，并且教导孩子要适时地调整自己的心态，从而帮助孩子在与人的相处交往中可以保持良好的心态。
