对合同的履行情况应每周或每月检查一次，奖赏也以每周或每月兑现一次为宜，否则孩子就会失去耐心。你可以在墙上贴一张合同履行情况表，如果孩子按合同里的要求每做一件事，你就在表上画一颗星。看到星星天天增多，孩子会为自己履行了合同中的条款而自豪。
下面是唐女士与自己10岁的女儿订立的财务合同：
妈妈唐萍与女儿孙娜自愿签订以下合同：
（1）本合同签订的目的是为了杜绝妈妈唐萍随便挪用女儿孙娜的压岁钱及拖欠每月零用钱的行为，同时也为了女儿孙娜学习理财知识，打理属于自己的资产。
（2）孙娜的压岁钱以及以前存的零用钱共计5100元，都由孙娜自己管理，自己支配；妈妈唐萍只能建议如何支配，但不能干涉女儿孙娜的支配行为。
（3）每月妈妈唐萍负责承担孙娜的学费、书本费以及150元的午餐费和50元的零用钱；每年承担为孙娜购买三套衣服的费用，其余孙娜的开支如玩具、零食、额外的生活用品以及人际交往所产生的费用等，均由孙娜自己承担。
（4）女儿孙娜承诺，每逢节假日都要从自己资产中拿出一部分钱，选购小礼品分别赠送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶以及姥姥和姥爷。
（5）其他活动所产生的费用，本着双方坦诚协商的原则解决。比如旅游支出可以协商：如果女儿孙娜学习成绩理想，费用由妈妈唐萍承担，否则由孙娜自己承担自己的旅游支出。
（6）妈妈唐萍负责为女儿孙娜提供理财知识和理财方案，通过沟通的方式传达给女儿孙娜，具体理财的实施方案由孙娜来抉择。
总之，“财务合同”只是一种方式，这种方式能否产生最佳的效果，关键要看家长是否树立了正确的家庭教育理念，是否愿意首先在某些方面改变自己。
孩子能够攒下零花钱了，他们就有机会开始真正意义上的自主消费。但在消费的过程中，大人应注意引导他们思考购买能力的问题。因为在理财过程中，孩子会碰到很多需要选择和决定的事情，而购买能力就是孩子在理财过程中必须要考虑的问题。考虑购买能力有两方面的含义：一方面，对于消费者来说，应考虑自己的购买能力；另一方面，对于市场营销者来说，应考虑受众的购买能力。而我们这里所说的购买能力，就是让孩子理解自己作为消费者来说具有什么样的购买能力。
