◎领奖时，着装应大方得体，神态应从容自然；向周围的观众致谢，同时要祝贺一起获奖的人；有人为你颁奖时，应及时致谢；国歌声响起时，需立正，目视国旗，态度严肃、认真。
毕业了也别忘了她
——常去看望以前的老师
一天，蒋甜从自己上小学时的学校经过，突然想起了当时教自己语文的王老师就住在学校后面。蒋甜不知道老师是否搬家了，就循着脑海中依稀的印象来到了王老师家门口。
没想到，王老师还住在这里。当蒋甜进入客厅的时候，小学时期的那些记忆都一下子从脑海深处浮现出来。那时候，他们经常到王老师家里补习功课，有时候还会留下来吃饭。王老师总是那么耐心，不论她已经给他们讲解了多少遍，总是不厌其烦地回答他们的问题。想到这些，蒋甜的眼睛有点湿了。
王老师似乎老了很多，她有点激动，因为很久没有学生来看她了。这让蒋甜很不好意思，因为她也不是特意来看老师的，只是恰巧路过就上来看看罢了。她将自己的近况跟王老师说了说，还将自己知道的几个同学的情况都告诉了王老师。蒋甜没有想到的是，王老师竟然还清楚地记得他们每个人的名字。
离开的时候，王老师坚持要送她出门。蒋甜拗不过她，只好同意。走了几步后，她感到老师的目光还在注视着自己。蒋甜忍不住回头看了看，老师真的还在门口看着她。她强忍着泪水向老师笑着挥了挥手。后来过春节时，蒋甜联系到了所有同学一起去给王老师拜年，王老师看着那一个个有点陌生但很熟悉的面孔，眼眶湿了。
一个人完成从小学到大学的全部学业，授课老师不下几十位。他们有的视我们如子女，不仅学习上教导我们，还在生活上关心着我们。对于他们，我们即便做不到如子女对待父母那般，起码也要以礼相待，以诚相敬。不论你有多忙，发个短信，打个电话，或者去看望他们一下的时间总是有的。问一声好，道一声谢，让他们知道你还记得他们，老师就很满足了。
实践小课堂
◎尽可能常去看看自己的老师，向他们汇报一下自己的近况。
◎到了教师节，选一张卡片给老师送上自己的祝福。
◎过年、过节可以打个电话向老师问声好。
在课堂上聆听花开的声音
——遵守课堂规范
你有被老师叫进办公室谈话吗？你有被罚抄写课文10遍吗？……想想你都做过些什么才得到这样“特殊”的待遇呢？你可能当时觉得挺好玩的，老师在黑板上写字时，趁机传个小纸条；老师在教室里走动时，在他背后做鬼脸；老师有事出去一会儿时，终于得到了片刻的解放，于是，一教室的嗡嗡声还没把老师唤回来就先把训导主任给招来了，然后全班学生就蔫了。
赵琛印象最深的就是有一次排座位，他坐在了教室最后靠窗的位置，那个座位其实很有利，地势“易守难攻”，还可以不时瞄瞄班主任有没有在教室外面“监视”，他很喜欢。结果有一次自习课时没有老师来辅导，赵琛偷偷拿了本课外书压在课本下面看。正当他达到忘我境界，与书中人物共同开心难过时，感觉背后有人拍他。于是聚精会神、全神贯注的赵琛同学很不耐烦地把那只手推掉了，连头都没扭一下。之后那只手又开始在他后背上拍，被打断后十分不耐烦的赵琛准备转过头来好好骂同学一顿时，却发现同学正用一种十分怪异的眼神看着自己。于是潜意识地赵琛就把头看向了窗户，班主任正隔着窗户看着自己。下课后，赵琛就被叫进了老师的办公室。
或许这在很多学生看来很平常，觉得这根本没什么。在你埋怨老师“严酷”的同时，有没有想过其实你也没有给予他们应有的尊重。作为一个学生，最起码的上课秩序、礼仪还是应该遵守的。而且你自己也得不偿失啊。把大好的青春耗费在与老师的“战斗”上，该学的东西却没有学到，如果你能跟着老师思维的脚步，一起探索知识的海洋，何尝不是一件乐事呢？
实践小课堂
◎在课前两分钟内进入教室，等候老师的到来。如遇到特殊情况迟到，要在教室门口停下，首先喊“报告”，在老师允许后再进入教室。走向自己的座位时，脚步要轻，动作幅度要小。
◎老师进入教室宣布上课后，班长喊起立。老师向全体同学示意后，全体同学坐下，开始上课。
◎上课时，着装应整洁，不得戴帽子、手套。夏季不得赤膊或只穿背心，不得穿拖鞋、扇扇子。
◎课堂上不得吃东西、聊天、睡觉，或者干扰其他同学听课。
◎提出问题或者回答问题时应先举手，经老师允许后起立发言。实验课要遵守操作规程，保证安全、卫生和良好的秩序。
◎对老师讲述的内容有异议时，最好下课单独找老师交换意见。
◎下课铃声响后，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，同学们起立站好，对老师行注目礼，待老师离开课堂后再自由活动。
摆脱“领奖恐惧症”
——上台领奖时的礼仪
在山中有一个笔直陡峭的峡谷，谷中多急流险滩，人们走在山路上时从来不向峡谷下方看。在山谷中几根光秃秃的铁索横亘在悬崖峭壁间供路人通过，如果稍不留神就可能掉进万丈深渊。
一天，一行4人来到了桥头，一个盲人、一个聋人和两个耳聪目明的正常人。四个人开始一个接一个抓住铁索，凌空前进。最后的结果却让大家都很意外。盲人和聋子竟然成功通过了铁索，一个正常人也过去了，而另一正常人则跌下了无底深渊。很多人都感到奇怪，为什么聋人和盲人都过去了，那个正常人却掉下去了呢？
原因其实很简单。那个正常人之所以会掉下去，恰好是因为他耳聪目明。当他在铁索上攀行的时候，他可以听到湍急的水流拍打岩石的轰隆之声，还可以看见下面那万一跌下去就会让人粉身碎骨的万丈深渊。心中的恐惧在不断暗示着危险，他一路行来，战战兢兢，总怕自己会掉下去，结果就真的掉了下去。
而盲人之所以能过去，是因为他眼睛看不见，不知山高桥险，心平气和地在过桥。他相信只要走好脚下每一步，他就一定能够过去。
聋人能过去是因为他耳朵听不见。听不到桥下激流的咆哮怒吼声，恐惧相对就会减少很多，自然脚步也就更稳。
而那个耳聪目明的人能够安全抵达对岸，则是因为他有着常人所不具有的良好心理素质。“我过我的桥，险峰与我何干？激流关我何事？我只要看着终点就好了，想那么多只是徒增恐惧，于己无益啊。走好脚下的路才是最重要的。”
有很多学习成绩优秀的同学，在登台领奖或参与重要活动时，也和那个耳聪目明但失足的人一样，过于患得患失，结果真的就出了洋相。其实，领奖的时候精神紧张是正常的。尽管从座位走到领奖台，接过奖状，然后再回到座位是个很简单短暂的过程，但是由于紧张情绪作祟，这种时刻却经常会出错。所以在领奖之前学习一点领奖礼仪，可以有效地帮你克服“领奖恐惧症”。
实践小课堂
◎领奖的时候不要两手插兜，背部要挺直，不要拖着步子走路，下巴要与地面平行。目光可以扫视地面，但不要低头。
◎走上领奖台时，嘴里不要嚼口香糖，这是非常不礼貌的行为。另外不要有什么小动作，如下意识地摆弄衣角等，而是应该面带微笑地走上去。
◎登上领奖台后，不要只向自己熟悉的同学、老师挥手，因为此时场下其他人正在把注意力集中在你身上，你最好能回应一下大家的目光。
◎如果是和其他人一起接受这项荣誉，应该站在领奖台的指定位置上，等待相关人员颁奖。
◎领奖之后，应该低声说一句“谢谢”，然后再走下来。就座之后，再打开证书观看，切忌当场打开或者在走回座位的路上打开。
狭路相逢勇者胜？
——迎面相遇怎么办
一个年轻人和一个推着一车柴的农夫在一座独木桥上相遇了。年轻人想让农夫退回去，自己先过去。农夫则认为自己应该先过桥。两个人互不相让，就在独木桥上吵了起来。这时，河里划来一艘小船，船上的僧人双手合十道：“阿弥陀佛！施主，你真是一刻也等不得了吗？”农夫回答说：“大师，我是真的很急。我家比较远，在山那边，晚了就要走夜路了，夜路行走不便而且多虎虫啊。”
和尚说：“既然施主这么急着赶回去，那为什么不尽快给这位年轻人让路呢？只要退几步，待年轻人过去后，你就可以早早过桥了。”
僧人又问那个年轻人：“这位施主，为什么一定要农夫给你让路呢？”
年轻人争辩道：“因为我已经走了大半截了，难道要我返回去吗。”
“那施主现在过去了吗？”僧人问道，“您看见那位农夫施主推着车，要退回去很麻烦，而您退回去却很方便。如果您让一下的话，相信他会很高兴，而您这样也保持了您的风度，何乐而不为呢？”
就像在桥上一样，学校中的走廊或楼梯也是如此。迎面相遇的话，互不相让，结果谁也过不去。不是说谁勇于坚持，谁就是比较勇敢的。学校是一个大家庭，在这里每个人应该学会互相谦让，特别是在走廊这种比较狭窄的地方，不适用“狭路相逢勇者胜”这句话，每个人都要顾及到其他人的方便。因此，遵循一定的礼仪规范对己对人都是有好处的。
实践小课堂
◎不要在走廊上奔跑，因为迎面随时都会有人走来，如果在走廊上奔跑的话，容易撞伤他人而造成危险。
◎上课时间，在走廊上行走时应该尽量轻声通过，不要发出巨大的响声，以免影响他人上课。
◎在狭窄的地方走的时候要靠右行走。如果大家不遵守这个规则，那么可要乱套了。
◎避免并排行走。有些同学往往一边聊天，一边并排地走路，即使是对面有人走来，也不加礼让。这是很不礼貌的行为。
◎行经转角时，走在外侧的人应尽量靠外走，而走在内侧的人则尽量靠内行走，以免发生碰撞。
◎有急事时可以快步行走，但不要奔跑。
◎在狭窄的地方行走时，如果看见有人手持重物走来，应该给对方留出足够的空间让其优先通过。
熊出没请注意
——上下楼梯有秩序
高翔进了医院。李沐、赵琛还有秦宇以及班主任张老师都来到医院探望他。推门进入病房一看，大家忍不住都笑了起来。高翔一条腿裹着厚厚的石膏正吊在支架上，样子看起来很是有趣。他看到大家在笑他，装作很委屈地说：“人家都这个样子了，你们还笑人家，也太没同情心了吧。”
他耍宝的样子把大家逗得都哈哈大笑起来。在玩笑过后，张老师看了一眼高翔，严肃地说：“你们以后都要小心点，不要随便在楼梯上打闹，很危险的。现在高翔不就把腿跌伤了吗？”高翔小声地说：“老师，我不是故意的，是因为秦宇突然出现挡住我的路了。你看看他那体格跟头熊似的。”秦宇也委屈地说：“我也不是故意的，老师找我有事啊！”张老师说：“不要争了，你们那时相互让一下，这样的事情就不会发生了。以后不可以在楼梯上打闹。”
现在学校一般都是多层建筑，有的甚至是高层建筑（楼层超过层）。所以除非你的学校有电梯，否则每天都要爬楼梯。学校这么大，学生这么多，楼梯又那么窄，如果平时上下楼时不注意点，那就全乱了。相信大家也知道上课前楼梯上是怎样一番拥挤景象，如果碰到学校开全校大会，所有的学生全都凑一块儿上下楼梯，那就更别提了，只能一步步地往前挪，从来不敢动作大些，否则不知道会出现什么后果。所以每个同学平常都要注意上下楼梯的礼仪规范，这样才能使楼梯上下井然有序，避免悲剧发生。
实践小课堂
◎上楼梯的时候要靠右走，以免与下楼梯的人发生碰撞。
◎不要并排走路，应该错开走。因为楼梯本身狭窄，并排走占空间较大，会给他人上下楼梯造成不便。
◎有急事时有些同学喜欢二阶一格地跨步上下楼。这是很危险的行为，尤其是在下楼梯时，如果踩空了会十分危险。所以无论多么着急，都要以安全为重，缓步上下楼梯。
◎充分利用扶手和墙壁。遇到紧急情况时，可以利用扶手或者墙壁上下楼，以保持身体的平衡。
◎千万不要在楼梯上打闹、游戏或者搞恶作剧，悲剧往往都是这样发生的。
◎在没有扶手的楼梯上，可以将手放在膝盖的位置，然后以手腕的力量使身体向上攀爬。下楼的时候可以靠着墙壁缓慢地走。
用行为创建星级卫生间
——在公共卫生间的文明礼仪
谈到公共卫生间时，你第一个想到的是什么？有人会立即说“很脏”，这的确是客观存在的现象。
如果你走进一个卫生间，看到光可鉴人的地板砖，一点泥迹都没有。
盥洗池也是白得看不见一个污点。台上的角落里放着娇艳的鲜花，正灿烂地盛开着。墙面挂的穿衣镜里能清晰得看见自己脸上的小痘痘。在这个本应世界上味道最难闻的地方，你却闻不到一丝异味，甚至还有一股清香。
你觉得这是在什么地方？五星级大酒店的卫生间？妈妈刚刚大扫除过的家庭卫生间？还是别的什么地方？如果告诉你这是学校的卫生间，你信吗？
其实，大部分学校的卫生间在硬件设施上是很难达到这种星级水准的，但重点在于你，你能不能用文明的行为让它一直保持刚才描述的那个美好的样子，而不是变成你现在已经习以为常的那副现状。所以从现在开始文明地使用公共卫生间吧！那么有一天刚才描绘的那个星级卫生间也许真的会在你们学校出现哦。
实践小课堂
◎女生用坐式马桶，应该在马桶上坐好。使用蹲式便池，应在靠前的位置蹲下，切不可以半蹲，这样很容易弄脏厕所。
◎男生上厕所时身体应向前站好，使用完后记得冲水。如果使用的是坐式马桶，应将马桶盖掀起后再使用。如果弄脏了，一定要用卫生纸擦拭干净。如果使用的是蹲式便池，则身体应略微退后站立。
◎如果厕所的每个位置都有门，那么一定要敲门。不要不敲门就直接把门拉开。
◎厕所用完后一定记得冲水。冲水时，不可将纸巾等容易堵塞马桶的物品丢进马桶。
◎上完厕所之后要洗手，不要甩水，手要擦干。
耐人寻味的课桌文化
——爱护公物不乱涂乱画
你听过“课桌文化吗”？顾名思义就是一种关于课桌的文化。其实就是学生在课桌上的刻刻画画。无论在哪个学校，无论在哪个教室，课桌上都不乏学生留下的痕迹，有的是漫画人物，有的是古诗词中的名句，有的是某个男生对自己喜欢女孩的表白，还有的是写着学生对社会中某些现象某些事件的看法，总之，五花八门、各种各样的刻画。无独有偶，如果学校的卫生间是单间带门的那种，那么在卫生间的门上，你也可以看见学生“到此一游”的笔迹，骂人的话也好，努力学习的话也罢，反正卫生间的门上从来都是五彩斑斓、丰富多彩的。
学校不可能每年都统一更新或再油漆一次桌椅和卫生间的门，这样花费太大，所以只能任由上一届学长们的心得体会感言留在课桌上供学弟学妹们观赏。如此几届下来，课桌上的内容已经很多了。新生第一次进班坐在座位上时，只课桌上这些历届学长们留下的东西就足够他们看上半个小时了，其涉及面之广、语种之丰富、风格之独特令人叹为观止。
