宽容是一种品德，也是一种智慧，如果父母教会孩子学会宽容，那么孩子就掌握了跟任何人交往的一种智慧。但遗憾的是，现在的孩子大多是独生子女，以自我为中心，做事很少顾及别人的感受，而且对别人给自己带来的一点伤害总是耿耿于怀，不懂得宽容。
小强是个很听话的孩子，但就是爱告状，一点小事就去找老师，“老师，朋朋欺负我，他刚才把我撞倒了”、“老师，巧巧把水彩墨水撒到我的书上了，我的书都没法看了”等。
一天，同学们正在玩游戏，忽然，彤彤不小心踩了小强一脚。看到刚买的白球鞋上有了一个大大的黑脚印，小强生气地跑到彤彤的身旁，狠狠地踩回她一脚。当老师质问小强为什么要这样做时，他却理直气壮地告诉老师：“我妈妈说了，不能受别人的欺负，别人打我，我就要打别人。彤彤踩了我，我当然也要踩她。”
孩子不是生来就满腹仇恨的。歧视、偏见以及陈规是学来的或因为缺乏足够的了解而产生的。生活中，许多产生偏执的观念已经渗透进孩子们幼小的心灵，而且对他们宽容的发展起着反作用。作为孩子的父母必须重视这个问题，千万不要忽视对孩子宽容心的培养。一个没有宽容心的孩子将很难融入社会大家庭和人们和睦相处，共同发展。
孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。因此，教孩子学会宽容尤为重要，这不仅仅是为孩子今天能和伙伴处理好关系，更是为孩子将来的人生奠定基础。
有一位母亲，带着她的孩子到度假村去玩，那天去游玩的孩子较多，工作人员一时疏忽，将她的孩子留在了网球场。等工作人员找到孩子后，小孩因为一人在空旷的网球场呆着受到惊吓，哭得非常伤心。一位满脸歉意的工作人员，在安慰这个四五岁的小孩。不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的孩子。这位妈妈蹲下来安慰自己的女儿，并且很理性地告诉她：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的。现在，你应该亲亲那个姐姐的脸，安慰她一下。”她的孩子踮起脚尖，轻松地亲吻蹲在她身旁的工作人员的脸，并柔声告诉她：“不要害怕，已经没事了。”
宽广的胸怀不是天生的，是靠后天的培养和教育。生活中，父母要注意培养孩子拥有一个宽广的胸怀，从日常生活、学习中加以注意，抓住每一件可资教育的事情，不断对孩子进行宽容待人的引导和教育，逐渐使宽容的理念融入他们的品格之中。
为孩子做出宽容的表率
孩子的宽容之心最主要的来源就是父母。要培养善良、宽容的孩子，家长必须以身作则，为孩子做好的表率。
一位年轻的妈妈带着儿子去拜访他的同学。在公共汽车上，一位背着大包的青年挤进了车厢，妈妈被大包撞到了一边。
儿子关切地问：“妈妈，你没事吧？”同时，他恼怒地看了那青年一眼，喊了一句：“太可恨了。”
年轻的妈妈看着儿子，说道：“可不能这么说，这位叔叔不是故意的。”这时，那位青年也连连向她道歉。儿子听到这些，惭愧地低下了头。
几天以后，妈妈早早地下了班，她骑着车子来到学校，准备接儿子回家，结果发现儿子的手破了皮，血一滴一滴地往下流。妈妈心疼极了，赶快找来一些纱布，将他的伤口包好。然后就去问老师是怎么回事，老师也很纳闷，因为她既没有看到他来报告，也没有听到他哭过。
妈妈不解地问：“为什么没有告诉老师呢？”儿子笑着说道：“妈妈，小朋友不是有意弄伤我的呀！因为这事，他已经深感不安了，如果再去告诉老师，他会更加自责的。”
妈妈听了非常高兴，他摸着儿子的头说：“好孩子，你已经学会了谅解别人。”
故事中的妈妈用自己的实际行动，为孩子树立了正确的榜样，在孩子幼小的心田里播下了一颗宽容的种子，让孩子懂得了一个人要学会宽容和关心他人。
宽容的种子往往需要父母用心去播种，只有宽容的父母才能培育出宽容的孩子。孩子最初是从父母那里学习待人接物的方式的。所以，只有父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐与人处。
让孩子学会理解他人
有这样一个故事：
阳阳将一本新买的《海贼王》漫画书带到了学校，他一下课就翻出漫画书高兴地翻阅起来。不巧，同桌起身时不小心把墨水瓶碰翻，墨水洒到了漫画书上，把一本精美的《海贼王》漫画书弄得脏兮兮的，无法继续看下去了。阳阳很生气，不但让同桌赔她新的《海贼王》，还把这件事告诉了班主任老师。结果，阳阳的同桌被老师批评了一顿。
放学回家，当阳阳跟妈妈诉说这件事情的时候，妈妈严肃地对她说：“谁都有不小心犯错误的时候，如果你犯了同样的错误，你的同桌大喊大叫，让你赔，还告诉老师批评你，你舒服吗？”
阳阳说：“我会很难受的呗。”接着，妈妈又告诉阳阳，要和气、友好地待人，不能斤斤计较，尤其是对待同学，更要大度、宽容，像今天这样的情况，应该说没关系。这样，才能成为受同学欢迎的人，成为快乐的人。这件事给阳阳留下了深刻的印象，在妈妈的启发下，阳阳渐渐理解了宽容的含义，学着去宽容待人了。
父母要让孩子学会以一颗平常心来对待别人，真正理解别人。因为每个人都有这样或那样的缺点，也会犯这样或那样的错误，而只有学会理解别人，才能容忍别人的缺点和错误。
敢担当，培养孩子的责任心
有这样一个小故事：
有一个人到瑞士访问的时候，在一个洗手间，听到隔壁小间里一直有一种奇特的响声。由于响声时间过长，而且也过于奇特，因此不知不觉中吸引了他，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已：小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷装置。他一问才知道，这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷装置出了问题，没能把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷装置，而他的父母当时并不在他的身边。
这件事令这个人非常感慨。多么了不起的孩子啊！虽然他仅是一个七八岁的孩子，但竟然有如此强烈的责任心。
责任心是一种道德素质和能力要素，它影响孩子的学习和智力的开发，同时，它也是一个人以后能够立足于社会，获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
现在许多父母注重孩子的智力开发、才艺培养，却往往忽视了对其责任感的关注，这对孩子的成长成才不利。
责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天，家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任心。
一位11岁的美国男孩，他踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居家索赔12.50美元。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父母让他对自己的过失负责，他为难地说：“我没钱赔人家。”父亲从口袋里拿出12.50美元递给他说：“这些钱先借你，一年后还我。”从此，这位美国男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元并还给了父亲。
这个男孩就是后来成为美国总统的里根，他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任心”。
责任心是促使孩子向上奋进的内部动力，是孩子赢得成功的催化剂，培养孩子的责任心是孩子成长的必修课。
美国品德教育联合会主席小强唐纳曾说：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”对孩子进行责任意识和责任感的教育就是让孩子学会对自己负责，对他人负责，从而对社会负责。
一位外国妈妈带着8岁的女儿到中国一户人家里来做客。女主人对外国友人的到来非常重视，特别学习了西餐的做法。她对外国母女说：“今天我做西餐给你们吃，你们尝尝中国人做的西餐味道好不好。”
8岁的女孩听女主人要给她们做西餐，心想：中国人做西餐肯定不好吃。于是，当女主人问她吃不吃的时候，小女孩坚定地回答：“我不吃。”
等女主人把西餐端上来的时候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。这么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有点迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我要吃冰淇淋。”
女主人很高兴小女孩能够喜欢自己的冰淇淋，就高兴地把冰淇淋端到小女孩面前，说：“来，吃吧！”
谁知，女孩的妈妈严肃地对女主人说：“不行，我女儿说过她不吃西餐，她得为自己所说过的话负责，今天她不能吃冰淇淋！”
女儿着急地哭起来：“妈妈，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的妈妈根本不为所动，只是对女儿淡淡地说：“你得为自己负责。”
女主人看着这个场面，觉得女孩的妈妈也太认真了，就说：“给她吃吧，孩子总是这样的。”
女孩的妈妈正色对女主人说：“亲爱的，我们要培养孩子的责任心。”结果，无论女孩怎么哭闹，妈妈就是不同意让她吃冰淇淋。
孩子处于成长之中，对一些事情往往没有责任感，因为许多时候他们不知道责任是什么，所以为了培养孩子的责任心，家长可以适当地让孩子品尝一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。
培养孩子的责任心不是一朝一夕的事，是一个漫长而反复的过程。父母必须高度重视，从小做起，从小事做起，让孩子在有责任感的氛围下快乐成长，在潜移默化中得到责任心的培养，养成良好的责任意识，从而培养孩子健康的人格。
激励孩子的责任心
当孩子帮家里做了某件事情以后，家长一定要及时给予夸奖和鼓励。简单的一句鼓励可能就在孩子心中种下责任的种子。
有位10岁的小女孩，负责倒垃圾已经5年了。在她5岁时，突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声，就提着垃圾桶去倒。她的父母为了维持她参加家务劳动的兴趣，培养她倒垃圾的责任感，对她倒垃圾的事予以表扬，说她能干、勤快，还经常当着女孩的面在外人面前称赞她。这样，激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。
父母要为孩子树立良好的榜样
责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中形成的，父母是孩子的第一任教师，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。所以说，父母只有在生活中严以律己，给孩子做好表率，才能更好地去影响和教育孩子。
有一天晚饭后，父亲带着儿子去公园散步，忽然发现前面的地上有一个被丢弃的饮料瓶，强烈的责任心使父亲不由自主地捡起来，然后扔进了附近的一个垃圾箱里。儿子问父亲为什么要这样做，父亲说，良好的环境需要大家共同来维护，我们每个人都有责任这么做。听了父亲的话，儿子略有所悟。以后，每当在公共场所见到别人丢弃的废纸或饮料瓶，他都会主动捡起来，扔进垃圾箱内。
让孩子对自己的行为负责
自己的行为就要自己负责。这个观念的树立，对成长中的孩子有重要影响。
在美国，有一个小学生因破坏性行为受到停乘校车一周的处罚，孩子只好每天步行上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送他去上学，孩子的母亲坚决地说：“不，他应该对自己的行为负责！”
“没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、不负责任的教育”。当孩子犯了错误时给以适度的惩罚，让其以自己的行动弥补过失，就会达到“自食其果”的教育目的，使其记住教训，懂得对自己的过失负责，以养成可贵的责任心。
培养孩子的博爱之心
爱是人世界最珍贵的感情。爱心是人类最美好的品质，它是人性的基础。一个没有爱心的人，就是一个冷漠的人，一个与社会脱节的人。
曾经有人做过这么一项调查：今天的孩子缺什么？调查结果中一致认同的一项就是缺少爱心。很多孩子从一出生开始，就由好几个大人围着他们一个人转。家里所有好吃的、好用的、好玩的，都是他们优先；生活被照顾得尽善尽美；需要的一切都被大人完全包办代替了。长此下去他们就失去了爱心，形成了一种习惯——“人人都要为我”、“唯我独尊”，而且视之为理所当然的事情，最终几乎成了他们的天性。
作为父母，看到这样的结论，不得不感到痛心。痛心之余，我们也应该做一些反思。古人说：“人之初，性本善”，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱、不注意教育方式等，把孩子的爱心在不经意间给剥夺了。所以，我们一定要对孩子进行“爱”的熏陶和教育，培养其懂得“爱”的高尚情操，培养孩子的博爱之心。
鑫鑫是一个很有爱心的小朋友，爸爸经常鼓励她去帮助他人。有一次，鑫鑫跟爸爸一起上街去买东西。在过马路的时候，鑫鑫看见一位行动不便的老奶奶，她看了看爸爸，爸爸正用鼓励的眼光望着鑫鑫。于是，鑫鑫主动走上前去，扶着老奶奶走过了马路。走到马路对面后，老奶奶十分感谢鑫鑫，夸她是个有爱心的好孩子。这时，走在后面的爸爸对鑫鑫说：“鑫鑫，你注意了没有？旁边的叔叔都微笑地看着你，后边的阿姨向你投来赞许的目光呢！”果然，鑫鑫朝旁边一看，好多叔叔阿姨都微笑地看着她。鑫鑫高兴地回答道：“老奶奶过马路时会很困难，我们每个人都应该帮助老奶奶过马路，是吧，爸爸？”
爸爸赞许地点点头。
“爱”是人类社会一个不可缺少而又举足轻重的因素。对于孩子，父母不但要为他们创设一个被爱的环境，更重要的是要让他们学会如何去爱别人。只有在“爱”与“被爱”的双重环境下，孩子才可能健康地成长起来。因此，父母在给予孩子爱的同时，也要不失时机地对他们进行“爱心教育”，努力让孩子的个性品质得到全面的发展，从而使孩子拥有一个更加光明、辉煌的未来！
以身示教，胜于言传
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。对孩子进行爱心教育时，父母要以身作则，通过自己的言行来对孩子起示范作用，在家庭中营造爱的氛围，感染孩子的心灵。
芳芳生活在一个平凡的家庭里，父母都是普通的劳动者，家庭条件虽算不得很糟，不过因为芳芳的奶奶长年卧病在床，所以生活得有些平凡和简单。
每天，芳芳的妈妈下班回家后，就先要照顾老人，然后做饭，等芳芳的爸爸回家了，三个人便开始匆匆吃晚饭。饭后爸爸和妈妈又忙着给老人擦身，换洗衣服。耳睹目染，芳芳也尽可能帮父母做一些力所能及的事情。
