那天夜里，回宿舍的他们在宿舍大门口看到了六个成年人。
他们有男有女，有老有少。
看到他们出现后，他们站在那里，让自己班的学生到自己这里来。秦御是高一三班的，所以，他去了那个打扮的很知性的女老师跟前。
其他高一三班的学生也很快围了上去。
确定六十人全都到齐后，那个女老师带他们去了操场，告诉他们关于杰森高校的一些事情。
杰森高校，其实并不存在于人类世界。
虽然它不存在于人类世界，但是，却与人类世界有着许多链接的入口。
每岁新生入学时，它那与人类世界所连接的无数个入口都会张开，运气不好的学生就会误入这里，成为这里的一员。
大家不信，闹着要走。
那个老师只是安静的站在那里等他们闹腾够。
等他们闹腾累了，才告诉他们杰森高校与人类世界普通高校的不同之处。末了，无视大家惊恐的眼神，轻描淡写的道：“我通过鬼瞳看了咱们所有学生的过往和品性，选出了最有可能引导你们毕业的班长——秦御。我只能引导你们三天，三天后，校歌赛结束我就不再出面管你们的事……”
果然，三天后校歌赛结束，她当着大家的面化成一缕黑烟融入教室的黑板里，任由他们这群孩子在这个可怕的学校里挣扎求生。
……
……
五天后，天气陡然转热的下午。
教学楼大厅黑板上。
“通知：
高一三班今天下午去操场西墙角打羽毛球。
规则有三：
1、发球后，规定时间内球不可以落地
一旦球在规定时间内落地，就会化成厉鬼，那厉鬼只有在杀死一个同学后才会消失
2、打球者之间站立的间距为七米，这个距离只能延长不能缩短。
为了保证此条规则不被打球学生无意中触犯，打球学生的脚前必须躺一个学生
一旦打球者的脚迈过躺在地上的学生，躺在地上的学生就会受到严酷的惩罚，三次惩罚为限，超过三次躺在地上的学生就会死去
3、球不可以飞到操场的墙外
球若飞出墙外的话，将球打出墙外的学生需叫上另一个同学出去捡球（当然，出去的时候，捡到的也许不是球了）”
……
上任没多久的高一三班的班长秦御正拿着笔很认真的抄写着黑板报上的内容。
抄完后，合上本子右拐，穿过高一一班和高一二班大开的前后门，径自朝处于走廊尽头的高一三班走去。
高一一班的同学正在进行找鬼课程。
而高一二班，正因为上门课程过关人数不合格而被‘隐身班导’实施吊颈处罚。
因为教室门口的空气有隔音和阻挡实体出入的功能，所以，他并没有听到教室内部发出的尖叫和哀求。他只是闭上眼睛匆匆的移动着脚步，逃也似的抵达高一三班的前门。
虽然他是高一三班的班长，但是，终究是个对一切规则还不是很熟悉的未成年新生。
未成年的心理承受能力都不强，不想被自己所看到的别班惨状搞崩溃的他很努力的把全部注意力都放到三班。
推门进去后，班级仅剩的二十三个同学都不安的看着他。
大家都很清楚，上课铃响后，若教室黑板上没浮现出此堂课的内容的话，只能说今天下午有个大课。
果不其然，秦御回到教室后，他们看到己班的班长走上讲台，然后打开笔记本，用红色的粉笔把教学楼黑板报上的内容誊写到了教室黑板上。
看到今天下午的大课是打羽毛球后，个子高擅长体育的男学生皆暗松口气。
可是，在看到那一条条苛刻的规则后，才放下去的心又缓缓的提了起来。
就在这个时候，秦御搁下了手中的粉笔，站在讲台上看着神色阴晴不定的幸存者道：“我们只有一个小时的时间，在这一个小时内，我们需要把这里面的规则挑出来印到脑海里，然后尽可能找出这些规则的漏洞为我们争取最大的生机。规则和漏洞找出来后，我们再一起讨论分工的事……”
“秦御，我不会打羽毛球。”
坐在第三排的女生龚柔带着哭腔打断了他的话，她坐在那里，咬着鬓边的头发红着眼圈道：“我会死的，这次我真的会死的，我，我根本就不会打羽毛球啊……”
“龚柔，不会打球并不意味着你会死。”
秦御叹了口气，尽可能温和的道：“我们一定会想出帮不会打球的同学渡过难关的法子，你不要自暴自弃！”
“可是好多同学都死了……”
“他们死了，你就也要放弃希望不活了吗？”
不知为何，劝龚柔的时候，秦御也不由自主的想起了之前死去的那些同学。
有的同学和他关系还不错，可是，他却只能眼睁睁的看着他们死去。
无能为力的绝望从心底蔓延开来，他也不由得心生悲凉。
“秦御，这次大课我们还会死很多同学是吗？即使我们高三三班是存活人数最多的班级，也无法避免课程中同学的死亡是吗？”
见他走神目露悲凉，坐在第一排的张强忍不住出声问道：“我们这都是造了哪门子的孽啊，稀里糊涂的来到这里，稀里糊涂的被迫接受这些超出自然规律和人道主义的事……你曾说过我们一定能支撑到毕业，可是呢，一年级上半学期刚开始没几天，就死了一大半的同学。这样的我们，真的能支撑到毕业吗？”
他的话使其他的同学也心生绝望。
“我们会不会很快就团灭？”
“团灭就团灭了，这样活着还不如死了呢……”
“我……我不想死……”
龚柔和张强的话使大家陷入深沉的绝望中，一时间，消极的话语充斥在高一三班的空气里。
几乎每个人的脸上都出现了自暴自弃和绝望。
这种消极情绪使秦御心生恐惧，为了克制这恐惧，他突然扯下挂在墙上的三角板死命的拍了几下黑板。
大家被他这种粗暴的举动吓了一跳，不由自主的沉默下来。
见局面稍微得到了控制，他暗松了口气，垂下拿三角板的手，用不容置疑的口吻对在座的同学道：“在坐的都是在前面课程中存活下来的精英，既然是精英，就要善于控制住自己的情绪，在生命最后时刻到来前，不要做出任何崩溃的负面举动。
否则——
——我将履行班长的责任，将其驱逐出班级。”
这段话他说的很严肃。
和其他班班长聊天的时候，他有听说别班整个班级被一个情绪崩溃的学生拖累的事，那个情绪崩溃的学生使整个班级陷入了负面情绪，结果，在接下来的课程中，那个士气低迷的班级团灭。
身为高一三班的班长，身为高一三班的一员，他不希望这样的事发生到自己身上。
虽然负面情绪确实很需要宣泄，但是，这并不意味负面情绪可以不分场合部分时间以及地点的得到宣泄。
警告发出后，见大家都老实许多，这才拿出了一根蓝色的粉笔，在黑板左边写出‘规则’二字，右边写上‘漏洞’二字。
然后，转过身示意在座的二十三个同学开动脑筋搜寻。
一番讨论后，全班一共确定了四个规则和两个漏洞
“规则有四：
——1、不让球落地；
2、球必须打远
3、若非紧急情况，不可跨过充当间距线的同学；
4、球不可出墙。
漏洞（或隐藏福利）：
1。充当间距线的同学可以为大家提供两次生机
2。派几个同学蹲到墙头阻止羽毛球出墙。”
目前，大家讨论出来的规则只有这些。
让大家把这些规则记下来后，他开始做了一系列人事安排。
谁和谁对打能保持球不掉且不违规，谁蹲到墙头防止羽毛球飞出墙外
谁要做将生死痛苦置之度外的间距控制员……
一系列人事安排下来后，大家还没来得及喘口气儿，教室门口右上方的喇叭就传出了高一三班去操场上课的声音。
