对于这样的学生，我是相当生气的，不过，我知道生气也没有用，便问他坐大巴的时候，遇到老人和小孩子会不会让座。家豪理直气壮地回答说：“不让，凭什么让座？我自己站着也累，我给他们让了座，谁来给我让座？”
我忍住气，继续问家豪：“那么你认为人与人之间应该互相帮助吗？”
“每个人管好自己的事就行了，用得着互相帮助吗？管不好自己的事需要别人帮助的人，只能说明他没用。” 家豪这样回答我。这是什么逻辑？我只觉又好气又好笑。虽然我经常碰到不乐意帮助别人的孩子，但像他这样的，还是第一次碰到。我又问家豪，如果自己以后遇到困难，自己无法解决，需要他人帮助，但没有人帮他，他会作何感想。家豪却不以为然地说：“我又不干坏事，我管好我自己，用得着别人帮助我吗？”
我一时无语，显然，跟家豪讨论下去无济于事，但是，我觉得如果他继续抱着这种想法为人处世，不利于他今后的人生。因此，我决定拜访他的父母。
家豪的父母听我说了孩子在学校的表现，也表示很无奈。他们说，家豪在家里，从不肯帮父母做事，从幼儿园到国中，所有教过他的老师都说他不愿意帮助别人。他们教育家豪说，平时应该多关心别人，看到别人遇到困难，要出手相助。但家豪总是反驳说，别人的困难是别人的事，用不着他去多管闲事。
“我们一直拿他没办法，他已经十三岁了，有自己的想法，我们灌输的观念，他已经听不进去了。”这对父母对我说这些话的时候，语气是十分无奈的。他们希望我能有办法改变家豪，让他成为一个乐于助人的人。
像家豪这样不愿意帮助别人的孩子很多，而且大多数都是独生子女，他们没有兄弟姐妹，也就没有帮助别人的机会；他们不会与人相处，不懂得人与人之间有了互相帮助，就会变得更和谐。他们是冷漠的，对他人的苦难，往会视而不见。他们捡到物品，宁可丢掉也不会去寻找失主；他们在大巴或捷运里，从不会为老弱病残及孕幼让座；他们会把帮助别人看成多管闲事。而且，他们从没想过，自己也会有需要他人帮助的时候。
因此，我告诉家豪的父母，当孩子的内心变得冷漠时，再多的说教也不可能改变他们的想法，只能通过一些生活中的一些实例，让他们体会到人与人之间互相帮助的好处，体会到被他人帮助的感动与帮助别人的快乐，才能慢慢养成乐于助人的品格。
