每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。
最可怕的人生见解，是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固了的历史——过去的遗迹；但活着的人们，活得却是充满着新生智慧的，由//不断逝去的“现在”组成的未来。人生不能像某些鱼类躺着游，人生也不能像某些兽类爬着走，而应该站着向前行，这才是人类应有的生存姿态。
——节选自［美］本杰明·拉什《站在历史的枝头微笑》
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寻觅，枝头，愉悦，爽朗，烦恼，众生相，有幸，音节
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这篇选段以积极的态度、向上的思想，表达出作者积极乐观的人生观，把一个健康的灵魂展现在读者面前。朗读这篇文章时，朗读者也应该抱有积极的态度，语气向上，却不失平缓，但切忌过于昂扬语调。另外，要十分注意长句的断句，既要让听众清楚地理解句意，又要使语调富于变化，以使听众准确地接收信息。如“最要紧的/是寻觅到那片/代表着生命绿色/和人类希望的丛林”、“你会/较容易地获得/从不悦中/解脱灵魂的/力量”等句。
作品56号——《中国的宝岛——台湾》
中国的第一大岛、台湾省的主岛台湾，位于中国大陆架的东南方，地处东海和南海之间，隔着台湾海峡和大陆相望。天气晴朗的时候，站在福建沿海较高的地方，就可以隐隐约约地望见岛上的高山和云朵。
台湾岛形状狭长，从东到西，最宽处只有一百四十多公里；由南至北，最长的地方约有三百九十多公里。地形像一个纺织用的梭子。
台湾岛上的山脉纵贯南北，中间的中央山脉犹如全岛的脊梁。西部为海拔近四千米的玉山山脉，是中国东部的最高峰。全岛约有三分之一的地方是平地，其余为山地。岛内有缎带般的瀑布，蓝宝石似的湖泊，四季常青的森林和果园，自然景色十分优美。西南部的阿里山和日月潭，台北市郊的大屯山风景区，都是闻名世界的游览胜地。
台湾岛地处热带和温带之间，四面环海，雨水充足，气温受到海洋的调剂，冬暖夏凉，四季如春，这给水稻和果木生长提供了优越的条件。水稻、甘蔗、樟脑是台湾的“三宝”。岛上还盛产鲜果和鱼虾。
台湾岛还是一个闻名世界的“蝴蝶王国”。岛上的蝴蝶共有四百多个品种，其中有不少是世界稀有的珍贵品种。岛上还有不少鸟语花香的蝴//蝶谷，岛上居民利用蝴蝶制作的标本和艺术品，远销许多国家。
——节选自《中国的宝岛——台湾》
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隐隐约约，狭长，梭子，脊梁，其余，似的，湖泊，调剂
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这篇选段介绍台湾地理风物，使人读之如临其境，如视其真，其美景仿佛就在眼前。
朗读时应该语气轻快、自然流畅，应颇多注意的就是断句。如“从东到西。；由南到北。”分号的停顿应比逗号稍长。再如“岛内有缎带般的瀑布，蓝宝石似的湖泊，四季常青的森林和果园。”、“西南部的阿里山和日月潭，台北市郊的大屯山风景区。”几处分句间的停顿时间稍短。还有几处需重读的地方，如“蓝宝石似的，四季常青的……”等处，朗读时需加注意。
作品57号——《中国的牛》
对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。
留给我印象最深的，要算在田垄上的一次“相遇”。
一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜生，恐怕难免踩到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过。
我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。
那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，默默地工作，平心静气。这就是中国的牛！
——节选自小思《中国的牛》
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阡陌，狭道，预料，畜生，踟蹰，恩惠，沉重，下种
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这篇朗读选段，表达了作者对牛的赞美，情怀深厚。文章开头直抒胸臆，说出自己对牛的“一种特别尊敬的感情”。后文则以一次“相遇”的小矛盾，折射了牛的精神，又以介绍牛的特性来赞美牛的品格。在朗读时，为了表达第三段中“我们”和牛的小矛盾，应采用稍缓慢而略有抱怨的语气，以体现当时的心情。在后来与牛的“交涉”中，矛盾化解，使“我”对牛的情绪大为改观，所以朗读时，应沉着有力，在和缓中表现对牛的赞美。如“中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作”、“中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，默默地工作，平心静气。这就是中国的牛！”这种由衷的赞美和感动，要求在朗读时把握深厚沉稳的基调。
作品58号——《住的梦》
不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩儿的：
春天，我将要住在杭州。二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。由我看到的那点儿春光，已经可以断定，杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画之中。所以，春天我的家应当是在杭州。
夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这个绿色会像音乐，涤清了心中的万虑。
秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样都有若干种。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。
冬天，我还没有打好主意，成都或者相当的合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，仿佛就受一点儿寒//冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃远不及成都那么多。好吧，就暂这么规定：冬天不住成都便住昆明吧。
在抗战中，我没能发国难财。我想，抗战胜利以后，我必能阔起来。那时候，假若飞机减价，一二百元就能买一架的话，我就自备一架，择黄道吉日慢慢地飞行。
——节选自老舍《住的梦》
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事实，好玩儿，嫩柳，翠竹，教人，那里，拴住，似的，涤清，柿子，枣儿，主意
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这篇选段以春、夏、秋、冬四个季节，写出对四座城市的感受，表现作者对这几地的喜爱之情，表明各地有各地的地域特点，都有作者喜爱的地方。全文轻松愉快，节奏明朗，朗读时应以愉快的、自然的、深情的语气为主。如“在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望”一处，在朗读时应把持情绪的变化，深情地表达出对青城山的喜爱。因为本文作者老舍是北京人，因而在其作品中有较多儿化音，如“好玩儿的”、“那点儿”、“枣儿”、“一点儿”等词的儿化音，在朗读时应注意读出来；另外，应多练习，注意朗读时句意的连贯性。
作品59号——《紫藤萝瀑布》
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装了生命的酒酿，它张满了帆，在这//闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
——节选自宗璞《紫藤萝瀑布》
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辉煌，深深浅浅，迸溅，梦幻，伶仃，腐化，盘虬卧龙，花舱，酒酿
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作品写花，更写人，将花的不幸遭遇与人的际遇联系在一起。先是写花开繁盛，进而愈见凋零，甚至说后来连花架都拆掉了，更显人生的悲凉。但是后文继而藤萝花又开始绽放，进而抒发作者对生活不灭的期望。朗读这篇文章时，应注意情感的变化，如前部分写花开正盛，应采用轻松自然愉悦的基调朗读，如“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”应该用一种激动的口吻朗读，表达作者再见藤萝花时的心动之情，几个词如“从未”、“这样”、“不停地”等可重读，凸显作者当时的心境。朗读到后面藤萝花日渐稀疏，以至被拆除这部分时，应节奏缓慢，语气凝重，似有所控诉一般。后两段是从回忆回到现实，从失望回到希望，节奏逐渐加快。
作品60号——《最糟糕的发明》
在一次名人访问中，被问及上个世纪最重要的发明是什么时，有人说是电脑，有人说是汽车，等等。但新加坡的一位知名人士却说是冷气机。他解释，如果没有冷气，热带地区如东南亚国家，就不可能有很高的生产力，就不可能达到今天的生活水准。他的回答实事求是，有理有据。
看了上述报道，我突发奇想：为什么没有记者问：“二十世纪最糟糕的发明是什么？”
其实二○○二年十月中旬，英国的一家报纸就评出了“人类最糟糕的发明”。获此“殊荣”
的，就是人们每天大量使用的塑料袋。
诞生于上个世纪三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯，等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。
比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结，而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种化学有毒气体，其中一种称为二英的化合物，毒性极大。
此外，在生产塑料袋、塑料餐盒的//过程中使用的氟利昂，对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。
——节选自林光如《最糟糕的发明》
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实事求是，焚烧，殊荣，上述，塑料袋，二英
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作品正反相衬，欲抑先扬，先由一则故事引出了一个问题——二十世纪最重要的发明，进而反向思考，又引出了这个世纪最糟糕的发明是什么——塑料袋，其批判态度可见一斑。朗读这类说明文应采取客观平缓的基调，但应充分利用重音等语调音速强调出塑料袋是最糟糕的发明。如“我突发奇想：为什么没有记者问：‘二十世纪最糟糕的发明是什么？’”就应当在“为什么”、“糟糕”等处重读，以强调所要表达的思想。再如“一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。”应当在“甚至”处有所停顿，以表达更为严重的后果。所以朗读时应当充分利用语调的变化表明作者的批判态度。
