我坐在教室里。
很是奇怪，为什么这么安静呢？又不是考试……
窗帘是拉着的。（我印象中，教室的窗帘是淡绿色的？）如果在往日，一定会有太阳投射过来，映出绿色的淡影。但是今天却没有。教室很暗，不过有光。从哪里来的呢？
光是讲台后那一排灯发出来的。那排灯，我平时从来没有注意过。今天教室比较暗，仅仅开了这一排灯。哦，我知道了，教室里只有五六个人，所以比较安静。
教室黑暗的东南角坐着阿飞。阿飞很瘦，但是比较结实，篮球打得很好。他在学习吗？好像是的。他….在看一本蓝色的书（黑暗中辨不清颜色，不过我猜是物理必修二）。稍微靠近讲台的，是那几个很踏实认真的女同学。她们应该是在做作业。我左边的S兄正在玩手机。
玩的那个游戏背景是非常黑暗的，就像现在的教室，但是主体是一些像霓虹一样的彩色线条，闪亮的旋转着。
“真安静啊。”我跟埋头玩手机的S兄说。
S兄浅笑道：“呵呵，刚考完试，能不安静吗？”
啊…….刚考完试，还真是。我数学挂了，恩对。大家估计还是不高兴的多。
教室还是很暗，就像一个小小的黑屋子，只是前面有光。那几个灯管就在那里，我感到有些恍惚。因为那个灯管似乎有些晃动，就像有一个鬼坐在上面荡秋千。
为什么这么不对劲呢？
我走向讲台，感觉很温馨。虽然教室依旧暗的吓人，就像恶魔的心房一样黑暗。
讲台上摆了几支蜡烛，正在摇曳着温暖的光芒。怎么会有蜡烛？我依稀记得，似乎最近刚给老师过完生日………不错，生日那天确实有蜡烛，但也没有这样……况且那还是数月之前的事（什么逻辑，数月之前还叫最近么）。而且还有香气。这么香，从哪里来的呢？
我的目光渐渐移向蜡烛的后面………
最开始，我以为那是个艺术品。或者，实验仪器。
但后来我琢磨明白了，那个黄白碎屑模糊形成的东西，是一个花圈；而且，它就摆在讲台正中央；自它向两翼拉出两条黑色的纱布，像一种“幔”一样拢住了黑板。花圈的正前方，摆了那几根蜡烛，而且还点着，散发出诱人的香气。
当时我怎么如此冷静呢？
大家不要笑，我当时是这么认定这个花圈和蜡烛的作用的：这是为了让大家内心静下来，好好地，踏踏实实的复习。而且，黑色的幔帐给人一种稳定感。
我觉得，这是我学傻了的表现。
突然之间，有人撞开了教室的门。这个人很结实，他是R，是班长。
“去上体育课啦………上体育…………..”他扯着嗓子喊道。
于是人陆陆续续的走出教室，S还在打游戏。阿飞还在看书。
“再不走我关灯了啊……..”
S摇摇头走了出去。阿飞和我在后面，我突然发现教室里还有一个人没动地。他是小瓷，还坐在那里看书。而且他的座位正对着花圈。
“走啦！”
啪的一声，R把灯关了，顺手关了门（我相信他不是故意的）。你知道吗？天黑之后，关了灯，拉着窗帘的教室，是多麽的黑。怎么形容呢？就像浸在墨汁里一样。我或许可以这么“科学”的说：这种“黑暗”是液态的，就分散系来讲是胶体。
当时，我离教室的前门大概只有两三步之遥。但当黑暗降临的那一刹那，我感觉就像浑身失去了依托一样。就像堕入了无比黑暗的地狱之海，下沉、下沉。我怎么移动，摸索，就是没有凭借。我一张桌子板凳都没有碰到。我没有碰掉一根笔或者涂改带。后来就像是“out of gravity”，太可怕了。我几乎忘了，与我同在黑暗中的，还有一个小瓷。也许我们人类，永远是需要一缕光的。
“孤身颤抖的我身处黑暗中……”————beyond《水晶球》
终于，我应该是扑到了墙上。这时咔的一声，前门开开了，是阿飞打开了门：虽然他只是开了一条缝，但已经足够我冲破这黑暗了。
“Z，你还在里边啊，快到操场集合了，出来吧。”
“好诶。”
我和阿飞是从教学楼侧门出去的。出门之后发现天是黑的，果然刚才是在上晚自习。
教学楼侧门外头，是一块停车场。因为位置比较偏，一般只有实验楼的老师才把车停在这里，所以这里基本算是荒废的了。因为它荒废，所以便空旷起来，成了学生下课踢球的地方。我看到R和很多我们班的男生，像大L、还有Ds他们，在一起踢球呢，根本不着急。我一看表，离体育锻炼的时间还早着，至少要再过个十分钟呢。这是一个晚自习的大课间，我这才想起来。天是很黑暗的，但是跟教室里那种黑不一样。天空像是一块黑纱布，非常粗糙并且不真实。后来我和阿飞也一块去踢球了。踢夜场球感觉非常凉快（我想，这应该是夏天），而且你看灯光照着的水泥地，感觉特别奇妙。晚上踢球，经常踩出“梦游般神奇的脚步”。
然而不久，就听到体育老师的麦克风催促各班同学下楼了。Ds和阿飞放球去了。我和大L一路小跑直奔操场。操场上已经站了几个班的同学了，非常凌乱。两个角的探照灯打着，把绚烂的夜空下的操场衬托出来。体育老师穿着紫红色的羽绒马甲站在领操台上。
“快点啦，集合啦。那几个同学快点，跑几步，就差你们了，还不快点！”
大L跟我慢跑到了我们班的位置。“估计又该罚我们做俯卧撑了。”我这么想。“体育老师估计要怒了。”大L说。“嗯”我说，“太有可能了。”（因为我看到体育老师开始不断的清嗓子——说明他上了一上午的课，此时嗓子已经很难受了；晚上还来加班给我们上晚锻炼，更是满心的不乐意；结果我们集合还拖拖拉拉…….他此时不发火才怪）
终于，人到齐了。体育老师清了清嗓子（哈哈，果然要训话了）。然而，他却并没有先批评大家，而是冲教学楼喊了一嗓子：“喂喂，广播室郑老师，帮忙开一下领操台后面的灯。”
电教郑老师忙活了一阵子，随着一阵刺耳的电箱声，几道夺目的亮光从领操台后照射出来，划破漆黑的夜幕。我下意识的用手捂住眼睛，却渐渐失去了知觉……..
“额……..”我不情愿的醒来了。
今天还是需要考试。
刚才那个梦蛮有趣的，不过好像有些不对劲。哦，我明白了，是蜡烛的问题。
这个布景我似乎在哪里见过似的，我在食堂排队时自言自语道。黑色的布幔，摇曳的蜡烛，还有花圈…….是在哪里呢？嗯，是葬礼的布景？是啊，这是灵柩前的布景。
不对啊？这玩意儿为什么要出现在教室里？难道…..
我们班会死人？
不对不对，不能这样想。这样是不吉利的。（我还是很快冷静了下来）。不过如果真的要死人，那么是谁呢？首先，在梦里出现的同学一定没有死。哦，那么万幸，作为梦中的主人公，我自己肯定不会死（自私的内心）。其他的同学自然也不会死，R、阿飞….还好。那么剩下的人就都挂了。
“挂了？”
对诶，可能是挂了。挂了、不是死了。我的意思是，是指考试挂了。那就好多了。
瞬间我觉得世界充满了阳光。不就是考试挂了吗，只要不死就好。不过瞬间我就明白了，我并不是因为这个而高兴。因为这说明我考试没挂么。唉，一颗自私的心灵。
下午在考历史时，我还在琢磨这件事。挺有意思的，哈？
历史不知不觉已经做到了最后一道题。这道题给了一段材料。是纳粹德国的材料：
“昨晚，我们把那几个学生埋在了学校后面。趁他们（纳粹）没注意。后来，他们（纳粹）一直没有再来，我们简单的进行了葬礼，关于共产党的谣言也停止了….”
“14号晚上，纳粹突然召集所有学生到操场上，在集结之后，用大灯照明，之后开始用机枪扫射……..这就是XXX惨案。在许多年之后的今天……..”
“我从死人堆里爬出来的时候，身边有一个同学也幸存了下来。但是从此就疯掉了。你知道，在那个时代…在战争结束之后，他因为不响应……..据说后来他被发配去了西伯利亚，嗯，对，劳改。他死在了一个矿坑里，身边没有一个人。”
看到这段文字的时候，我不由得有一些小小的诧异，继而便联想起了自己的梦。忽然便觉得这段材料乃至于这段历史也不真实起来。这似乎又隐藏了什么危险的苗头呢。
