回到东暖阁，钟原换了常服，坐在御案边。他让黄锦上了杯茶，端着茶抿了几口，激动的情绪才稳定下来。
今天虽然不是大胜，但自己的几个想法还是得到了落实。这让钟原觉得当皇帝也不过如此。他对百官的轻视暗地里增加了些。他忽然觉得是不是自己前世写明代历史的那些专家都有些危言耸听，过于强调文官政治的可怕。经过今天这一回，钟原只是觉得可恨，但还没觉得有多可怕。如果这样进行下去，自己说一不二，挥斥方遒的威信就能确立起来。到时候自己处理朝政那还不是跟玩儿一样？
正想着，钟原忽然看见坐在自己对面的太子用左手托着下巴，右手手指在书桌上不断的敲着，像是在思考什么心事。那模样儿像个小大人。钟原忍俊不禁，笑着开口问道：“皇儿，这么入神，在想什么呢？”
对于太子朱载壑，钟原把他当学生多过当自己的儿子。
钟原心里清楚自然规律不能违背，自己再能活也不过二三十年而已。因此，这些日子里他从各个方面教育太子，希望能把这个孩子培养成合格的继承人。就算自己能力不够，最后不能达到这个目的，钟原也希望能让太子从小就接触政事，靠太子自己的悟性自己发展。这总比长大后贸贸然就当上皇帝，然后让官员们糊弄的好。因此他才会在上朝时特意带上太子听政。
经过一个多月的相处，太子已经完全没有了刚开始见到钟原时的拘谨。他对钟原的感情现在完全是对父亲极度崇拜尊重的孩童的正常感情。慢慢的，太子也能在钟原面前大胆的提出一些对问题的独到看法。钟原也总是鼓励太子的这种态度。
孩子有自己的想法是好的。虽然有时想法很幼稚，但没有幼稚过何来将来的成熟？太子与钟原认真理论事理的时候，钟原就觉得太子很像小时候的自己。但钟原不像他小时候的父亲一样只用电工皮带讲道理，而是循循善诱，开拓孩子的思维。孩子有想法毕竟是好事。难道要教的人云亦云才罢休？那是摧残，不叫教育。
太子听到钟原问话，抬起头嘻嘻一笑，说道：“父皇，儿臣今天第一次上朝。感觉到上朝理政跟儿臣以前所想的情景很不一样。”
钟原笑了笑，说道：“哦，那你给朕说说想法。看看你觉得什么地方跟你想的不一样？”
太子想了想，紧锁眉头说：“父皇，师傅们常说天子乃口含天宪，顺天命执掌天下。可今天在朝堂上很多的大臣们对父皇的决定多有违背和阻挠。难道皇上的话也可以不听么？”
钟原怜爱的望着太子说：“皇儿，虽然天子为正统代表。但皇上也是人，也有可能犯错。因此，需要人来提醒，来指正。因此，大臣们要对皇上的政令做出判断。如果这些政令确实符合百姓的利益，是为了天下苍生着想，那他们就应该听从。反之，他们就要进谏，以避免天子犯错。所以，历朝历代才要开科举士，让士大夫和天子共治天下。”
“但是，有时候大臣们也不一定正确。这就需要皇上自己来判断。判断的根据就是要了解实情的实际情况。多从底层官员，从直接和百姓接触的官员那里多听，多想。才能免于被大臣们蒙蔽，才能保证皇上所颁布的诏令正确，合乎民意。”
“因此，百官为被皇帝的意思不是不好，而是要区别对待。明白了么？”
太子点了点头，又问道：“父皇，圣人说仁乃治国之本。父皇今日处置那几个官员是否太过？”
钟原听了惊讶的看了太子一眼，发现太子正在认真的等着解答，就说道：“难得皇儿小小年纪就知道对人以仁。没错，对待自己的大臣要仁义，不然大臣们会心寒，不会再为皇上出力效忠。但今天那几个人不但犯了错还死不悔改，巧言令色以期蒙混过关。对待这样的人，就不能心慈手软。做皇上要有仁的一面，也要有不仁的一面。如果太过仁慈，一味软弱就会让奸猾之徒钻了空子。凡事都要区别对待，皇儿记住了么？”
太子应声，接着又问：“父皇，那些大臣们也是熟读圣贤书的，但为什么他们的行为却丝毫不像师傅们讲述的君子应该有的样子？他们为什么不用圣人礼法要求自己，却又写奏折来要求父皇呢？”
孩子的是非观很简单很单纯，但是有时也让不少大人汗颜。
钟原苦笑了一下，他要教着这个孩子看清现实的世界了。这样做对孩子残忍，却又不可避免。于是说：“皇儿问得好。这就是朕悬挂那块‘知行合一’匾额的原因。这世上有很多人是只对别人要求严格，而对自己却没有任何要求。圣人之言确实有他的正确性。但并不是所有的人都会照做。人生活在世上就会有各种各样的需求。这就是人们的***。”
“***是天生就存在的。朱子说：存天理灭人欲。这句话只是一个理想。事实上大多数的人做不到这点。所以，圣人之言虽然好，但很多人不照做。因为他们照做了就满足不了自己的***。而这些***交织在一起，就变成了利益。”
“皇儿，你要慢慢看清这一点。所谓利益，不单单指钱财。还包括名声，权力等等。追逐利益不是不可以。相反，追逐利益是人的本性，也是人存在的基础。所以圣人说的君子趋义，小人趋利，不完全正确。趋利本来没有坏处。但当一个人不择手段的趋利时，会给别人和天下苍生造成危害。”
“作为皇上的职责就是除掉这些不择手段的人。让天下人逐利时都能用正当的手段和方法。而不是强制人们不去逐利。强制是达不到目的的，只有引导，同时建立健全的法律，才能规范人们的行为。今天朕严厉的惩罚那些官员，就是因为他们不择手段的逐利。”
太子想了想，带着一点疑惑点了点头。过了一会，太子像鼓了鼓勇气，又问了一句：“父皇，儿臣还有个疑问：那几个贪官，奸臣惹的父皇那么生气。父皇为什么不杀了他们呢？”
到底是皇家的孩子，随随便便一张口就要杀人，这个苗头不好，自己不能培养个暴君出来。想着，钟原又给太子解释：“皇儿，你要记住，随随便便杀一个人在治国上是最不好的方法。杀了他只能说明你怕他。但是你也不能为了章显仁慈不作处罚，那么你就会没有威信。”
“其实惩罚一个人是最重要的是了解那个人怕什么。他怕什么你就针对什么处罚他。怕死的你就杀了他；不怕死但是怕失掉名声的，你就毁掉他的名声；一个人总有他的弱点。要针对弱点有的放矢。滥杀只能让自己变成暴君，并不能很好的解决问题。皇儿明白了么？”
太子点了点头，钟原很欣慰。太子能像这么多问题，证明动了脑筋。爱动脑筋的孩子都笨不到哪里去。钟原吩咐道：“黄伴，传膳。顺便派人去跟皇后说一声。就说太子和朕一起用膳，让她自己吃吧。”
黄锦应声走了出去。
钟原摸了摸太子的小脑袋，继续教育太子：“皇儿，父皇跟你说一说为君之道吧。为君知道关键在于平衡臣下的关系。作为皇帝，自己是管不了那么多事的，因此要靠臣子来管。臣子们有各自的需求，因此制订的政策就有各自的偏向。要想做个好皇帝就要保证做出的政策尽量偏向受益人数最多的那种。这样才会有所谓的天下归心。”
“当然，要让天下的人都满意是不可能的。所以你要自己发现那种政策受多数人拥护。最简单的方法就是保证你的臣子里又各方面的代表。天下四民，士农工商。如果都能在朝政上说上话，他们就会维护自己的利益。从他们的态度上，你就知道大多数人想要的是什么了。”
“因此，你要改变师傅们教授的士最尊贵，商最下贱的想法。尽量对所有的人一视同仁。才能保证将来的政策被大多数人接受。明白了么？”
太子点了点头，说道：“父皇，而儿臣觉得做皇上好难。”
“没错，做皇上难呀！”钟原仰天叹了口气，继续说道：“也许父皇能在有生之年建立一个制度，让你做皇帝的时候不这么难。如果父皇做不到，要你来做了。”说着拍了拍太子的小手。
这时候，晚上端了上来。钟原说：“来，陪父皇用膳。这些道理你慢慢去想吧。多想必有所得。”
父子一同吃饭，乾清宫里其乐融融，一派温馨生活的写照。
