走在路上，韩庶一边暗自盘算着未来的规划，一边将今天要开始的拆字工程，在心中过了一遍。免得到时出现，各个小组分配不均，造成工作量不一的情形。
关于整个工程的大概完成方式，韩庶心里也大概的有个底。说着挺复杂，其实也就是分块制。将所有的汉字分成几块，然后再将每个分块继续细分成更小的块。人员也一样分组，每组完成一块。等整个工程完成后，将所有的组的完成的部分，组合在一起，整个工程就完成了。当然在执行的时候还有很多的细节。
自从韩庶团队基本成型之后，韩庶就一直打算着开始这个浩大的工程。
今天韩庶就准备将这个字库的事儿，发布成任务，然后号召大家来领取任务，也就是现在少年么正要进行的工作‘拆汉字’，韩庶当时发布的任务是十划以下的汉字每字由自己和林琳来完成，十划以上的十六划以下的每字记一分，然后检验由另一组执行，检验到一个错误记3分，拆分错误者扣除3分，十六划以上的每一划增加0.1分，每分的报酬是1分钱。
本来让韩庶和林琳两人做，估计的要好几年（加上反复校验）。可是被韩庶这样一外包，也就是个把个月就可以做完了。可是万事哪有完全按着计划执行的？
初始的实验性合作，干了没几天，却因为学生们年纪幼小，组织的也有问题，出错时家常便饭，纠纷也是时常发生。分配任务、配合分工上都是问题。有的成员领了很多的任务块，却干的不快，有的老是出错，辛辛苦苦地干了一天，却没有拿到多少积分，有的却又嫌任务分的不公平。配合中又是关系远近，人缘好坏，不一而足。有这样那样的问题多如牛毛。
就这样跌跌冲冲的试验合作了一个多星期，团队内才形成了几个稳定配合的小组。过了好几天，好不容易团队稳定了下来。要开始正式开工的时候，没想不知哪家的少年说漏了嘴，这个事件被传到了团里。
这一下可是不得了了，团里的某个领导亲自找上了门来。40多岁的领导对着一个１３岁的少年淳淳教育着，说这是资本主义的猪尾巴，是雇工行为是剥削行为，硬是不让搞。
眼看着自己辛辛苦苦准备好的计划就要搁浅，韩庶也不由得急的跳脚，被逼的急了的韩庶，也不管什么尊老爱幼的，扯着嗓子和哪位吃饱了领导辩论了起来。别看韩庶人小，可是前世的论坛可不是白泡的，在网上辩论几乎就是家常便饭，对论坛的老鸟要求更是精益求精，什么理论没有见识过？什么歪理没有使用过？
“您既然说我这是雇工，那我问你，马克思说过，资本家剥削劳动者，是通过剥削剩余价值来实现的对吧？”后世韩庶大学的政治经济学可不是白学的，加上几年的愤青历史，对这一套早已熟的不能再熟了。
哪位领导还从没见过这样胆大的少年，就算是一般的成人见到自己也有些被其实压着的感觉，早已熟悉了他人和自己说话小心翼翼的模样，一时间领导还没反应过来，只是本能的点点头。
见领导点了头中了套，韩庶接着打蛇随棍上，紧接着就质问道：“那么剩余价值，是由产品里体现出来的，可是你能说说，我们现在搞得这个学习活动中，生产的产品是那个呢？”
当年的人可是相当的淳朴，哪位可怜的领导那里见过这样刁钻的家伙？现在又不是*，可以无理胜三分，何况就是领导想耍横，好歹大狗还得看主人，韩庶家那可是标准的军属，而且还是重要保护的哪一类的军属。
“…………可是…………”领导张了张嘴想辩驳一下，可是却说不出任何理由，一时间又气又愧，一口气噎在喉咙里完全出不来，憋得面红耳赤，一口气眼看着就喘不上来。
只好自己捶胸顿足的搞了半晌，终于喘过一口气，可再也不敢和这个牙尖嘴利的小子辩论，只好对陪同而来的校长说了声，“还有工作。”恨恨的一甩袖子，瞄了一眼韩庶，不再发一言灰溜溜的去了。
虽然听不大懂韩庶和领导的辩论内容，却也都知道了一件事，就是领导说道理没有说过韩庶。待哪领导走后，少年们被压抑好久的性情又活泼了起来，一片哄笑嘈杂之声传来。哄笑过后少年们才想起韩庶还在那儿呢，自发而自然的的将韩庶团团围住，一个个注视着韩庶连看韩庶的眼光都变了，又本来的普普通通变成了现在这种有一点崇拜，一点尊敬，一点羡慕，从此韩庶在这个小团队中的地位更是彻底的巩固下来了。
关于工作虽然韩庶要求的极为严格，可是对工作的酬劳，韩庶也是给的大方。要知道那个年代，一个正规的工人一个月工资也才40元不到。而少年们利用寒假中的空闲时间，完成韩庶的工程，还可以贴补些家用，如果按一个少年一天30个汉字来算一天也有3毛钱如果再搭配些16划以上的字一天的收入也要有将近5毛钱，一个月下来也要15元，已经达到国家正式工人工资的一半了。
俗话说的好，重赏之下必有勇夫，经过一段时间的磨合，这些小团队也渐渐的配合的有模有样日趋完美。而且在工作中少年们也想了好些提高工作效率和工作准确度的法子，晃眼就是两个来月，眼看着寒假就要结束，汉字的拆分工作已经将近结束。
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春guang再次光临北国的时候，韩庶已经和他的小团队，将一万一千多个汉字拆分完毕。韩庶和团队的伙伴们，又整整用了3个月，将所有的汉字，分割成偏旁部首和无法拆分的笔画。
并将所有的汉字基本模块统计完成，最终确定了所有的汉字组成最基本的元素，这个元素并非只是笔画，而是以偏旁部首无基础的元素。将相同偏旁的不同形态，也全部登记完毕。这些基本的元素韩庶特意起名叫‘字元’。这一系列工作极为繁复，其中的辛苦不足为外人道。
这日韩庶依旧与往常一样，利用中午课余时间，大家围坐一圈，韩庶在圈中给团队中的少年们讲解着计算机的基础知识，只是让韩庶有点感到无奈的是，大家都没有使用过计算机，而且大家的数学显然都有些不够使。
“韩庶你说的输入设备是什么样子的？还有那个地址，难道也像我们这里几连几连一样么？”初一年级的一个少年问着。
“咱们的哪台微机上的键盘，就是输入设备。如果我们在键盘上键入了什么键，键盘就会将这个键的编号，变成一个特定的二进制数据的电流信号，传进计算机内部。计算机就知道，我们打了什么字母或者符号了。”韩庶继续解释道。
“喂，你听懂了没有？”一个少年用手肘轻轻的碰了碰旁边的少年轻声问道。
“我也没有个搞懂，啥是二进制数据？数字不就是１２３４么，咋又来了一个二进制？还有那个电流信号是啥东西？”被问的少年回答道。
“我也不懂，我妈说韩庶是天才，要我和他多学一点东西，咱们还是听他讲课吧。”另一位摇了摇头，在一旁说道。
…………
看着周围的少年们的茫然的表情，韩庶不由得一阵泄气，要从头开始教，而且连一个现成的模型都没有。
没有办法的韩庶就只好从最简单的二进制数学开始讲起。
“什么是二进制呢？你们看，电灯只有两种状态，要么亮者，要么暗着。”韩庶一边说一边比划着。
“而这两种状态就是两个数字，开着代表一，关着表示零。”就像我们数数字的时候将手指弯曲下来和伸开一样的道理。
…………
从此以后，韩庶的计算机课程，基本上就是代数学、逻辑数学、和布尔代数、离散数学，这些计算机数学。当然除了这些基础性的学科，韩庶有时也会讲一些，电子电路、计算机硬件知识、计算机体系、软件知识、基础编程之类的实用性的东西。
时间就这样，在韩庶的努力中，在小团队的成长中，飞快的过去了过去了。
