其实我很想给书起名为<幻世异闻录>,可惜被太监占了。
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源来我们之间曾相识过
五年前,女孩为了救男孩自己倒在了血泊之中,为此女孩的妈妈恨透了男孩,女孩被带到了国外,失去了所有的记忆,国内留给男孩的只有一张死亡通知书,男孩一直都不能接受这个事实,而在五年后,女孩的妈妈决定放下一切,去让女孩回到中国,去挽回属于当年的情感。刚下飞机的女孩被撞伤了,恰巧让不远处的男孩看见,男孩看见了女孩脖子上的项链,与他当年送给女孩的一模一样,男孩的心动摇了。第二次的相遇,两人上演了五年前的一场失败的恶作剧,这让男孩更加坚信她就是她,可是女孩已经不记得了,男孩想尽一切办法让女孩恢复记忆,不料却遇上了情敌,而且情敌居然是他最好的兄弟,男孩不知道该怎么抉择,难道兄弟间的感情就次破灭吗?吾家有男初长成:叶落凡尘
某女:“顾一尘我想环游世界!”某男:“那你围着我绕一圈。”某女一脸懵逼:“你在逗我?”某男严肃脸:“难道我不是你的全世界吗?”一叶入秋,一尘渺茫。他说:“我是你心中的太阳。”她说:“你是我永远的光芒。”班主任对班级活动的设计与组织
没有活动便没有集体。一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动,使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力。学生会油然而生自豪:“我们班真有趣!真有意思!我们的班有别班所没有的东西!”而且更重要的是,从教育艺术的角度看,在集体活动中培养集体观念,是通过淡化教育痕迹的方法来获得并非淡化的教育效果。这是教育的辩证之所在,也是教育者的明智之所在。