我紧跟着老妈上了车，我看到她的眼泪还是没忍住流了下来。一声叹息叹得很深很深。
到了医院，老妈在车里调整了一下情绪才从车里出来。在更衣室利落地换好衣服，却没去值班室，她在院长爷爷的办公室门前犹豫了一下，还是决定敲门。
敲开门后，她却又不知道怎么开口了。院长爷爷仍是那副很慈祥的笑容：“小严，你今天是遇上了教育方面的问题了。”
老妈很吃惊：“您怎么知道？”
“爷爷笑了：“看，都写在脸上呢！”说着，递给老妈一杯水：“说说吧，你是我最得意的学生，可也是我的病号。”
“我被老师叫学校里去了。这孩子老犯错误，真不让人省心！”
“小奇这孩子和一般的孩子不一样，奇思妙想多，有时表现的不按常理出牌，会无意犯些错误。”爷爷并不当回事。
只听老妈说：“现在老师怎么这么说话，说什么家长要是不管了，老师还管什么。孩子上学受学校教育，老师不管学生就不对！”
院长爷爷却不以为然地笑了：“很多家长以为把孩子送进学校，对于孩子的教育就可以全部仰仗老师了。自己对孩子的生活和学习习惯关注地很少，导致不能及时发现孩子成长过程中出现的一些问题，并采取相应的措施。我看呐，这老师只是担心你太依靠学校教育而忽视了家庭教育。只是这表达方式上不太对路！”
院长爷爷又说：“现在的教育体制肯定也是有弊端的，可世上没有万全的制度嘛！对于孩子，你要多把不好的因素去转化为好的因素。遇到事情不仅仅要化小，还要化好！”
我好像不能完全明白院长爷爷的话，但老妈似乎听了有所启发，也没那么难过了。晚上回到家，她在自己的桌前坐了一会，顺手在桌子上的稿纸上写了两个字：“鼓励”。
接下来的，的确老妈非但没有批评我，反而鼓励着我，给了我莫大的力量。她陪着我写作业，连衣服都不洗了。这次我是玩不成了，只好以少有的认真完成了作业。
老妈还和我闲聊了一会，问我的好朋友是谁啊、最不喜欢哪门课啊，如此等等闲话。
而让我更意想不到的是，三天后老妈竟主动联系老师。打了整整一个小时的电话！在电话里，她把和我闲聊得知来的问题和老师沟通。而我至今难忘老师和妈妈说的那番话。
老师说，我讨厌她的课让她感觉很难过。她说她觉得我是个本质很好的孩子，竟然还说她很喜欢我！
我这才回想起当时老师曾经找过我一次。她的办公室一直是属于那种审训室的场所，进去就不会有好事的。可那一次，我忐忑地打了报告，从门缝里进去的时候，老师的脸上竟然没有一丝的怒火。她招呼我到她的位子上，就开始了闲聊，什么会什么特长呀，喜欢读什么书呀，搞得我老半天想不起来自己倒底又犯了什么错误。不过我发现其实老师不在课堂上的时候还挺好的，特别是她一笑起来的时候，还挺好看的。那眼神有几分院长爷爷的那种神情，让人见了就感觉心里特别舒服。后来我在课堂上经常观察她的眼睛，她和我老妈一样会化一点淡淡的妆，若有若无。环视同学们的时候的确挺严厉的，可一旦落到某个同学身上的时候，神情就柔和起来。
