这一天，月光学院创造了一个新的历史……
这样说有可能有些夸张，实际上月光学院在大陆上创造了一个新的‘神话’——200一年级名男生集体逃课，并且集体被抓，最后……集体在操场上罚跑。
据说从此以后，月光学院的一年级男生再也没有迟到过。并且，校内开始流传‘每年的一年级男生都会神秘逃课一天’这样的类似于都市传说一样的传闻！
“听说他们要先绕着操场跑10圈，随后再接受其他的惩罚。”闲着没事干的零一边从窗户望着远处的操场，一边有些害怕的吸了一口气，“学院操场的每一圈大约有1600米吧？”
虽然奔跑的过程中允许学生自己使用加速魔法，但是所有学生被施加了一旦开始跑，不达到目标就不准停下的魔法。
所以说，与其消耗体力使用加速魔法，不如认真的调整步伐和气息。
“有些惨……”尤蕾的眉毛跳了跳，随后不怎么在意的摆了摆手，“嘛，这就是传说中的自作自受了，校方不会玩死他们的所以不用担心啦。”
即使玩死了也会立刻救活就是了——当然这句话尤蕾只敢在心里想想。
现在是艾米丽老师给予学生们的自由活动时间，选择了其他组的人都聚在一起讨论着什么。唯有艾莉斯这组，因为所有射击的活都被艾莉斯一手包揽了，所以所有成员都无所事事的发着呆。
“嗯……艾莉斯你现在在画什么东西的设计图？感觉好像在哪里见过。”翻看完所有设计图的尤蕾被艾莉斯桌子面前的图纸吸引了注意力。
“爱国者导弹——改。”艾莉斯眼睛都不眨的说出了十分恐怖的词汇。
“喂喂！我们是女仆咖啡店没错吧？没错吧？这些地雷导弹和枪支到底是为什么而存在的啊！”尤蕾十分无语的抖了抖自己手上那厚厚的设计图，位于最上面的是醒目的反坦克地雷的设计图。
“对付敌人。”没有任何情绪波动，艾莉斯给人的感觉就像是在诉说一件很正常的事情。
“如果我的推理没有错的话，防守战我们绝对会成为大部分学生的进攻目标。”艾莉斯为自己的话做出了补充。
由于院长认为单纯的建造店铺不足以锻炼学生，他增加了一条特殊的规则，那就是——学院祭开始的前一天早上会展开长达8小时的‘店面防守战’。任何学生都可以防御，以及进攻其他人的店铺……万一有人的店铺被毁了的话，在防守战结束之后他们会有大约12小时的修复时间。（规定时间内修复不好？对不起，你们实力太差了，以后好好学习吧！）
学院祭战役允许使用任何魔法或者兵器攻击，但是绝对不可以造成人员伤亡。为了公平起见，不允许超过3个项目的成员同时攻击一个项目区域，并且事后被进攻者不可以报复攻击者。（PS：举个例子，店A，B，C都认为店D是很大的威胁，想要去骚扰……但是只有同时进攻的只能是2组）
以实力讲话，这就是月光学院的唯一不变的一条条规。
“的确是有守卫战，但是无论如何都太火了吧？战斗的前提是没有人伤亡啊。”尤蕾有些头疼的揉了揉太阳穴。
“但是有震慑作用！”艾莉斯十分认真的点了点头，恶意露出来的小虎牙在阳光的照射下发出了亮光。
“震慑有什么用，对面完全可以仗着我们不敢攻击反过来进攻我们吧？”尤蕾扳了扳手指，随后在脑中快速的计算了一下，“根据你的图纸来看，建造这样一个冰塑咖啡馆至少需要1天半时间吧？建造完成的时候差不过就是防守战开始的时间……如果万一我们的建筑被破坏的很厉害的话，就完蛋了哦？”
“我认为还是增强防御并且搜集强敌的情报为上上策……”在幻想了一下失败组会有什么样子的惩罚后，尤蕾不由得倒吸了一口气。
“艾莉斯，难道这个也是用冰制作吗？”零小声的提问提醒了尤蕾，使她再次重新审视了一下图纸。
“哟，吾的契约者哦。在玩小孩子过家家的游戏？”艾莉斯的脑海中传出了安古勒那熟悉的大叔声。
“有什么事？”艾莉斯瞥了一眼在欢快讨论着的零和尤蕾，在脑海中发问道。
“嘛，一个好消息一个坏消息，想先听哪一个？”安古勒小小的卖了个关子。
“好的。”并没有和对方废话，艾莉斯迅速并且简洁的回答道。
“真是的，这么没人情味胸部可是不会发育的哦？……”发现艾莉斯脸色有些不对的安古勒连忙闭上了嘴，随后开始讲正事。
“好消息就是，路西法大人找到了那个可以消除此世之恶的位面，大约过一段时间就可以在那里建造一个连通这里的时空隧道。到时候你就可以消除你武器上的诅咒啦。”安古勒继续用大叔音说道，他的话语中似乎附带了一丝醋意，“哼哼，我倒要看看到底是哪把武器夺走了吾契约者的‘第一次’！”
“不要说令人误解的话……那坏消息呢？”艾莉斯有些无奈的扶了下额头，她甚至有了一种长时间和安古勒对话就会患上头痛病的错觉。
“坏消息么……其实也不完全是啦。”安古勒稍微顿了顿，随后不再继续用嬉皮笑脸的语气说话，而是十分正经的说道，“从昨天晚上开始，我就在这个学院中感觉到了一种非常邪恶的气息，虽然对方现在似乎还没有任何动静……但是，吾的契约者哟，请务必要小心，对方的实力说不定和你不上不下。”
（PS：安古勒是地狱中的黑暗之神，让他觉得邪恶的气息绝对不会是普普通通的东西。）
安古勒的这句话并没有任何作弄的意思，是一种十分单纯的，对自己契约者的关心。但也正因为如此，他的这句话有着不小的分量。
“了解。”
