驴头的爸爸还对我的妈妈说：“嗯你别看现在孩子小，其实应该全面发展全面培养。比如我就是给驴头从小抓起，我就让我家的驴头背《10万个为什么》，如今驴头已经背会了5本《10万个为什么》，一共十本。”
我的妈妈突然说：“哇这真的是个好办法。”我一听完了完了，我妈回去让我背《10万个为什么》怎么办，我完蛋了。希望我妈赶紧忘掉这件事吧！我和驴头不能比的，驴头是男孩子，驴头智商比我高，驴头的情商也比我高。我怎么能和驴头比呢？驴头可是男生呀！我这个女生的智商怎么会比驴头还高呢！
小学的时候我们的记忆力还不是特别好，也许等我们到了初中高中或者大学的时候就会忘记小学发生的那些有趣和好玩的事情。但是由于我身边坐的是驴头，所以这些事情几乎都没有被我遗忘，相反很多好玩有趣的事情我记得特别清楚，也包括我们那些同学之间发生的矛盾和小摩擦。
小胖还是那么喜欢和驴头开玩笑，小希还是喜欢威胁驴头，西瓜和我是最好的一对女生朋友，蓝蓝依旧还喜欢穿着她的蓝蓝的连衣裙，我觉得我们几个人的故事就像一条小溪潺潺的流动，虽然有时候会碰到石头，虽然有时候会碰到沙子，但是我们之间的关系和友情就像那小溪一样，基本上是流动和顺畅的。
小学4年级了，学习的功课比较难了，驴头还像之前那样每天背着他的那本《10万个为什么》，他的爸爸对他的表现非常满意，到现在的时候驴头基本上已经背了很多本了。
有的时候他甚至开始在课堂上比如自然科学课堂上抢着回答老师提出的问题。驴头抢答的功夫非比一般。作为一个小学生的他举手的姿势非常的特别，别人都是举着小手就可以了，然而驴头非要把手举过头顶，甚至是站起来。每次自然科学的老师看到驴头的时候，都会不好意思地转一下眼珠子，然后选择让他回答还是不让他回答。多半情况下科学老师会选择他，让他来回答这个问题，因为驴头与科学老师之间已经建立了一种不可磨灭的感情关系，就好像是见多不怪的一种说法。
其实习惯了就好了，主要还是因为驴头回答的问题的答案比较标准，因为他背10万个为什么的时候，《十万个为什么》里面正好就有那些关于自然科学的问题，驴头对于那些自然科学的问题背的是滚瓜烂熟。
所以可想而知，自然科学老师就这样爱上了我的同桌驴头，驴头的智商其实没那么高吧，但是每次我看着身旁的驴头回答出老师提出的问题时，我就觉得天哪，他将来肯定是一个科学家。
然而驴头也属于这种见多不怪，习惯了就好的类型。对于自己回答出的问题，他都没有觉得有什么功不可没或者是居高临下的那种高傲的心理情结，他每次回答完问题的时候都会淡定的坐到自己的位置上，把手放好，该翻哪页书翻哪页书，该写什么字写什么字。总之驴头的淡定让我忽然觉得驴头好像属于那种超级有前景超级有未来的男孩子。
小小年纪的他居然如此淡定和沉着。
所以呢，我对驴头甚至产生了一种崇拜的心情，那个时候我可能不知道什么叫做爱恋或者是暗恋，但是我只知道我特别的崇拜我的同桌驴头。
想到这里，我也就不得不说一下我们的学习琴的情况了。我和驴头一直在学习各自的乐器，驴头吹的是口琴，我学习的是手风琴。4年级，正是学习这些时候的大好时光，课程不是特别紧，每个礼拜六日的时候我们都有时间去前往手风琴培训基地和口琴培训基地来学习我们各自的乐器。
我之前说过驴头的长相可能唇部有点突出，然而驴头他有点突出的嘟嘟唇正好适合他来练习口琴，一点都不费劲，别人还要撅起嘴唇，他完全不用。
我可能个子比较小，但是我的肩膀和胳膊还是有一点力气的，所以我背着手风琴的时候也没觉得太重呀！
我爸爸每次一到礼拜六礼拜天的时候就会骑着电动车送我去手风琴培训基地学习拉手风琴。
与此同时，驴头的爸爸每次一到星期六和星期天的时候就会开着他家的那辆小轿车送驴头去口琴培训基地学习口琴。
