一项颇具启发意义的调查发现：小提琴开始训练的早晚会导致大脑形态方面的悬殊差异：１２岁前开始训练的小提琴手比１３岁后才开始训练的小提琴手的神经网络大而复杂。
因此，心理学家得出结论：小提琴训练能影响大脑发育，但训练只能在大脑最具柔韧性时，也就是人早年时期产生影响，训练太晚就不会影响大脑结构了。这个早年，有人把它提到了胎儿期，训练胎儿的大脑不是不可能，而是大有可为的。
最近，一些美国科学家在分析了几百个有关基因和双胞胎的研究记录之后，得出了这样一个结论：决定一个人智力的因素不是他的家庭、他的父母或者他的学校，而是他在子宫中最初的几个月。智力的决定因素并非基因，婴儿在母体中最初９个月的经历才是真正起决定性作用的因素。
关于天才的起源，有人说是天生的，如莫扎特、毕加索、牛顿、爱因斯坦都具有超凡的才能，他们是生就的天才。这就是说，天才者在胎儿时期，就已经具备了天才的大脑结构。又有人说，天才是环境的产物，他们认为早年开始的强化训练会造就出与神童、特才者以及成年创造者一样高水准的天才。
小提琴手的大脑差异，已充分说明了早期训练能影响大脑结构。胎教——胎儿期开始的早期训练，使每个普通孩子都有了具备天才的大脑结构的可能。
