前面我们提到带兵人应该把工作重心放在培养人才、发掘人才、使用人才、并营造一个好的环境上来，把平时的训练、工作、执勤、保障、学习等任务，当成培养人才、帮助广大立志军营成长成才建功立业的青年官兵实现自我价值的重要平台。关注他们投身军营、立足军营成长成才的内心渴望，像关注自己的渴望一样，当好他们的导师，当好他们的教练，当好他们成长成才路上的引路人。同时，自己作为带兵人应当把带兵、为国家和军队培养出更多的人才、帮助更多的有志青年官兵成长成才当成自己的事业来干，以带出好兵、培养更多更优秀的人才来实现自己的人生价值。提到带兵之道贵在以身作则、率先垂范，与士卒共寒暑饥饱，用榜样示范来引导营造出一个好的氛围和导向，大家齐心协力、官兵友爱、凝心聚气、争先创优。
带兵人当好青年官兵的导师、引路人，不光是为了满足青年官兵渴望成长成才的现实需要，更是经过历史检验的带好部队保证部队战斗力的不变准则，是完成各项工作任务的重要推手。带兵人以身作则、率先垂范不仅仅是影响青年官兵人生观价值观的风向标和行为导向，更是作为带兵人应体现出的思想自觉和做事态度，是营造出积极向上、你追我赶、你赶我超的充满生机和活力的内部环境的关键法宝。
如果我们做好了这两点，是不是就一切顺利了呢？是不是就不会遇到问题了呢？当然不是，我们知道要做好一项工作，除了要有明确的目标、知道达到目标的方法和途径、加上付诸行动以外，我们还需要知道如何避免偏离目标、如何避免出现和如何应对影响目标实现的障碍，以便更好的达成目标。同理，带兵工作也一样，那么在带兵过程中，我们带兵人还应该注意什么呢？我认为其中最重要的一点就是——我们带兵人自身的心态问题。那么我们带兵人应该怀着什么样的心态呢？其实，如果你是带兵人，你一定明白我所指为何？说实在的，作为带兵人，我们的心态真的很难不被工作中出现的问题给影响，毕竟倾注了那么多的精力和心血，在看到现实中和理想状态中的差距，有时难免会出现气馁、消极、失望、悲观等不良心态和情绪，这是悲观的，当然还有心态过于乐观而造成的问题，这都是我们带兵人不可回避的课题。
带兵人要有喜悦心、耐心
带兵要有喜悦心和耐心，在现实带兵过程中，我们很多带兵人都忽略了它的重要性，或是根本没有注意到它的重要性。在我们地广人多的中国，广大的父母和教师群体在进行教育引导孩子成长的时候，最缺乏的往往也是喜悦心和耐心，殊不知，这正是很多孩子和学生成为问题少年、问题青年的根本原因。要知道每个人的学习能力、接受事物的能力、对事物的认知能力、领悟力均是不同的，性格更是因家庭教育和其自身成长经历的影响千差万别。如果我们在教育引导其学习新技能新知识、接受新事物、成长成才上不能因人而异、因材施教，不能给予足够的耐心和爱心，不仅会让教育者经常感到挫败无力感，教育成果成效不佳，甚至会致使很多青少年不自信、悲观、消极、抑郁、不愿与人沟通交流、甚至自闭，从而影响学业甚至整个人生。我们知道自信对于一个人的成长、成熟、成功是起着至关重要的决定性因素的。
有人可能会说，凡入伍的新战士最小年龄都16——18岁之间了，况且绝大部分都是自愿应征，应该说都是作了一定的心理上和思想上的准备的，他们早已不是小孩，难道说还需要小心翼翼的呵护其心灵吗？如果我们这样想，那就真的是太理所当然了，会丧失带兵人在带兵工作中应具备的“用心用情倾注”这一开启心灵的‘法宝’。为数众多的心理学家都认可这样的观点：“一个人的一生是一个不断自我完善的过程，且没有终点，每个人的心智成熟之旅更是如此。别说16——18岁，有的人40岁也依然因不自信、心智不成熟致使其在工作中不能取得常人普遍的成就，甚至不能拥有平凡的幸福生活。”我们知道20岁其实是一个人的人生观、价值观形成的重要时期，同时也是影响一个人走向性格健全与完善、心智成熟的关键时期。
我们很多基层带兵人没有这方面的认识，和众多的父母教师一样缺乏耐心、喜悦心，在教育引导其成长成才上急于求成，心态经常因为教育引导效果不佳而失衡受到影响，甚至有不少的人因此而陷入恶性循环。教育者初心都是好的，抱着为受教育者成长成才的期望付出努力，******说过这样一句话，非常值得我们学习：“教育者首先要自己先受教育，其次在教育他人”。我们带兵人首先要善于学习、善于接受教育、善于学习开展工作的好的思路与办法，努力提升自己的思想境界以锻造自身的心态修养。
当士兵在训练学习新技能时，领会掌握要领快的士兵往往容易受到带兵人的欣赏与青睐，带兵人会自发的给予这样的士兵更多的鼓励和认可，愿意给其更多的信任与支持，这无可厚非；然而，士兵的兵员素质基础总是有差异的，并非每个士兵的基础都那么好，当遇到接受能力弱、学习进度慢些的士兵时，作为带兵人，你是怎样的心态又是如何应对的呢？是耐心鼓励引导、帮其查找不足、弄清是学习态度的问题还是学习方法的问题，然后以悉心教导、用心关怀的方式让其感到温暖、促其树立成长成才的信心、始终保持一个积极上进的良好心态？还是毫无耐心、不愿去分析士兵学习成长进度慢的原因，只是一味地抱怨、批评、指责其资质差、不用心、不用功，甚或侮辱打击士兵？在教育引导先进的士兵时，我们带兵人要保持喜悦心是很容易的，因为这样的士兵学习进度快，带兵人在教的过程中毫不费力、较为容易，这样的士兵也能够让带兵人有成就感；在教育引导后进的士兵时，我们带兵人要保持喜悦心则不容易，甚至很难，因为我们很多带兵人的心态修为不够高也不够好，缺乏耐心和对带兵工作的基本认识，要知道带兵工作本身是光荣和伟大的，同时它也是有相当难度和比较吃力的，不是一项简单而纯粹的工作，它需要我们带兵人倾注全部的心来感召最后的结果向好的方向发展，遇到学习进度慢、比较后进的士兵没有耐心的带兵人，看似好像是因为迫切想看到士兵的成长进步而呈现出的‘爱之深责之切’，实则可能更多的是我们带兵人自身不够用心，不愿对后进士兵、学习接受能力较弱的士兵倾注更多的时间、精力和耐心来悉心教导，只是停留在表面的教导，理所当然的认为我教了、努力引导了，只是他学习不进去、他基础差、他学的慢、他不用功、他学不好，我也没办法，对后进的士兵在以后的工作学习中采取不管不问、冷漠或是置之不理的态度。
谁也不能否认，我们每个士兵都是迫切想要成长进步的，都迫切希望被优秀的带兵人来引导教育成长成才的，都是迫切希望被关注的；当我们的带兵人在遇到学习进度慢的士兵时，千万不能忘了自身的职责，每个士兵怀着成长成才、学习进步、建功立业的志向从军入伍，作为带兵人，很大程度上来说，我们被他们寄予了希望，又怎么可以不用心呢？怎么可以轻易的放弃对某个士兵成长的期望、关注和指引呢？其实，越是后进的士兵越是需要我们带兵人的真情关注与耐心引导，因为优秀的士兵总是占少数，更多的是资质普通的和后进的，他们是广大士兵集体组成部分的一大半，我们带兵人如果没有耐心又怎么带好部队呢？又怎么把部队带出战斗力？不愿对士兵的成长进步倾注心血，又拿什么来凝聚力量和智慧，怎么带出素质过硬的士兵，要知道他们是战斗力生成的重要组成部分？
对后进的士兵，带兵人要怀着真心为士兵负责的态度，满怀欣喜和耐心的了解情况，欣喜的是可以通过谈心走进士兵的心里，让士兵感受到你的真心关怀与诚意，让他感到你很乐意为他付出关爱，关心他的成长进步，关心他的生活上的困难并乐于为其解难，关心他的情绪状态并善于为其引导疏解，让士兵感到你很希望他们健康快乐的成长进步，不厌其烦的为其付出，并很欣喜地期盼着他们的成长，以此加深彼此之间的感情，树立好自身作为带兵人的良好形象，也为更好地开展工作打好基础。搞清楚问题的关键所在，到底是态度和思想的问题，还是学习方法的问题，又或者是自身学习接受能力、基础薄弱的问题，是我们带兵人自身教育方法和表率作用的问题？然后再因情况而定因势利导。若是思想认识上和学习态度上的问题，就要注重讲清对其成长进步影响的利害关系；若是带兵人教育引导的方法和技巧不当，则注重调整完善；若是士兵自身基础薄弱、接受领悟能力差的问题就应当多鼓励其付出和取得的进步与成绩，哪怕是很小的进步也要给予足够的认可，帮助他树立成才成才的信心，引导其再接再厉不气馁，告诉他——我对你有信心，继续努力，你可以成功，我相信你，你也要相信你自己。无论是哪一种情况，作为带兵人首先要记住，树人先树己，自身在平时的工作训练中的表率作用要发挥好，在带兵育兵过程中‘为人师表’的形象要树立好，身教重于言教是不可打破的真理。
我们带兵人应该有我们的人格魅力和高度，如果我们带兵不注重方式方法，只是简单的表现出自己的喜好和厌恶，表现好的士兵就喜欢，表现一般、训练后进的就忽视、冷落，那么我们就根本不配当别人的导师。军队组织的信任和培养，把我们放在带兵人的岗位上，渴望到军队成长成才、锻炼提高自己的热血青年，满怀着在部队建功立业的希望与憧憬投身军营，遇到不负责的带兵人不知道会感到多么的失望与不幸。你的部属可能某些方面能力素质差一些，但要认识到这正是他需要学、需要你引导帮带的地方，而不仅仅是抱怨指责或置之不理，他们需要你的培养和引领，带兵人的责任怎么能够丢弃？
只要用心，就不会有无计可施的情况；只要付出足够的真心和耐心，就没有带不好的兵，没有带不好的队伍；很多关于教育的书上都记载着一段话：
每个孩子都是一颗花的种子，
只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂的绽放，
有的花，需要漫长的等等。
不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，
相信是花，都有自己的花期。
细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，
陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
相信孩子，静待花开。
也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树。
这段话是写给天下父母老师的，我认为它对于我们带兵人也同样有着借鉴和启发意义，这段话中体现着一种尊重，尊重每个人的资质、潜力和个性，享受和他们一起成长的过程，这不正是我们带兵人应有的耐心和喜悦心吗？
“懂得纹路好劈柴”，你了解你的士兵吗？他们需要什么？你有对他们施以足够的耐心吗？他们是否愿意对你诉说衷肠？当我们没有耐心的时候，与士兵谈心交流、沟通效果往往都会不好、会达不到预期效果，思想引导和转化工作也就显现不出功效。心理学家和人际关系学家曾形象而具体的说道：沟通，70%是情绪，30%是内容；80%是倾听，20%是表达；90是尊重，10%是方法。我们是否给予足够的耐心和尊重，让士兵感觉到我们的真诚，这对于感化士兵显得尤为重要。
我们每个带兵人都应该知道：“世界上每个人内心最深处的渴望就是获得他人的承认与认可。”记住是每个人，如果我们带兵人简单的表现出对优秀战士的亲密，对后进战士的冷漠疏离，那我们的以情带兵体现在哪里。我们每个人都是有情感的，都有想获得他人认可的需要，对于表现突出的战士当然应该给予认可与表扬，对于后进的战士我们更应该多关心，给他们更多的鼓励，对于他们来说——进步比第一重要得多，我们要放大后进者的进步，哪怕是一点点，我们也要给予足够多的认可与鼓励，对他的进步和收获表现出你的喜悦心，让他知道你因他的进步而高兴。这对于后进者是极大的鼓舞，可以帮助他们在最近的内心深处建立自信，认为自己是有价值的，是可以成长进步提高的。
善于运用信任的力量
受社会追名逐利、拜金主义、浮躁冒进、好大喜功、急于求成等不良风气的影响，我们很多父母对小孩从小就要求严、标准高，苛责批评多而表扬鼓励少，致使很多小孩童年不幸福，一直对自己没有自信。我在带兵过程中就遇见过类似的案例2个，我们广大的青年士兵有多少经历过这样的境遇，我相信有很多的青年官兵正渴望着有人可以帮助他建立起强大的自信。
“士为知己者死”这句话世人皆知，意思是说男人愿意为了欣赏自己的人而死。我们带兵人都知道信任他人很重要，就像我们希望被他人信任被他人认可一样，人人都有希望被他人信任的渴望。基层带兵人，身在基层，军事素质一般都很好，责任心强，存在的共性问题往往比较普遍的是急于求成、带兵经验方法欠缺，故笔者将喜悦心、耐心、还有包容心放在显要位置单列出来，你的耐心、喜悦心将对战士走向成功之路奠定基础，因为当他开始自信，内心被承认和认可后产生的能量，那种自豪感、对自我能力和价值的认同定会催化出强大的工作激情和动力，思维更加开阔，因为自信，学习也会更快更高效。此时，带兵人在适时鼓励与引导，就形成一个正循环，不断激励，不断提高，对于战士的发展与成长进步真可谓是一剂良药和强心剂。
永远别去指责，要时常鼓励，让他们时刻因你的鼓舞而充满热情。给予战士足够的耐心和喜悦心、包容心，其实本质就是在表达对战士的信任，任何伟大的事业无不是在信任与被信任的前提下完成的。没有信任就不能产生合作，不能产生友谊和真情，信任改变世界，信任让世界变得多姿多彩。不敢想象，没有信任的世界会是什么模样；不敢想象，没有信任的军队会有多大的战斗力？没有信任怎么能配合协同，怎么能凝聚起力量？
注重风气建设
带部队就是带风气，如果把军队比喻成一个强健有力的肌体的话，那么每个士兵则是细胞，带兵人则是筋骨，筋骨是否强健有力，对于肌体十分重要。筋骨是否强健受什么影响呢？是受元气的影响，那这‘元气’是什么呢？是文化、是风气，是固本培元、滋生战斗力的土壤。
作为带兵人，无论职位高低都当经常反躬自省：自己的言行举止代表着带兵人的形象，自身在各项工作中有没有模范带头？有没有带头弘扬正气？处事是否公平公正？自身有没有身在兵中、在兵心中？存不存在高高在上的权利傲慢？有没有离兵、离心、离徳的现象？自身有没有起到凝聚力量，群策群力的效果怎么样？带兵就是带风气，带士兵的军心士气，气顺则劲足，气不顺则劲不足。因为气不顺是因为理不通，理不通则气不顺，气不顺则劲不足，劲不足则事难成。这是自古以来的带兵经验总结和科学规律，不得不重视。
先有给力的上司，后有得力的下属。晚晴名臣左宗棠的选将之道是可供我们带兵人参考：
怜人劳苦的是仁将；
不屈求生的是义将；
礼贤下士的是礼将；
危中取胜的是智将；
不避权贵的是信将；
能冲可退的是能将；
敢于大敌的是猛将；
宽容受谏的是大将。
带兵人有责任去营造一个好的环境，让更多的千里马竞相奔腾。
