宁丽微笑着打断他的话，鼓励他说：＂不要这么说。其实今天xx（那名她组内英语成绩最好的同学）请假没来，我自己完全可以顶替她在英语课上回答问题。但我身为组长，不能总是自己出风头，也要给别的同学表现自己的机会。你放心，就算你回答得不好，我和组里别的同学也不会介意——觉得你给咱们组丢脸的。别的组管不着，咱们组里有谁敢说什么，我一定为你说话。说不定你在英语课上多回答几次问题，会让你的英语成绩提高而变得自信起来呢，这对你自己有好处呀。要不你总是在这一科上落在别人后面，永远也突破不了自己，找到自信。你再考虑考虑，好吗？〃
郑记被宁丽这番温柔动人、深入人心的话语感动了，他没有想到宁丽这么做是在为他着想——想让他变得越来越自信。他缺少的正是自信呀，上学这么多年来，他总是觉得自己处处都比不上别人，为此，他总是什么都不敢轻易地主动地去争取，结果导致胜利和成功仿佛离他越来越远了。
郑记没有再想多久，他决心试一试——宁丽的话既鼓励了他，也打消了他害怕被人嘲笑、给自己组丢脸的顾虑。
当宁丽看到郑记点头表示愿意一试的时候，宁丽高兴地笑了起来，又说了几句鼓励的话。
在郑记的眼里心里，此时宁丽的笑容是那么美丽，比刚认识的时候好看百倍。在被宁丽的话鼓励得自信满满后，郑记也不禁开朗地对着宁丽微笑了起来——这是他第一次在一个女生面前笑得这么开心随意，毫无顾忌。同时，他的心跳加速。
郑记是走读生，他家离学校很远，每天中午放学后都不回家，而是在学校附近的一两家可供选择的饭店吃饭，然后随便在左近的商店里或马路上逛一逛走一走，也就到了下午进校门的时间了。
这天中午放学后，郑记和往常一样先去饭店吃午饭，只是随后的原本悠闲的午后漫步有了变化——郑记有了使他时而紧张时而高兴的心事——下午的英语课他要代表小组回答问题了，紧张是因为怕回答得不好，高兴是因为想到了如果回答得好那么自己将在一直薄弱的学科上受到老师和同学们的肯定——想想都觉得兴奋！他又想了想早上宁丽对他说的几句话，他觉得那几句话给了他很大的鼓励。
下午一共四节课，后两节连着是英语课的时间。
宁丽在下第一节课时，本想再对郑记嘱托几句，鼓励几句，一回头发现他不在座位上。原来下课铃响了还不到几秒钟，老师又没有压堂，郑记迅速地从座位起身通过教室后门出去了——教室后门与前门一样常开着，便于同学们及时进出教室——郑记的座位离后门更近。
从开学到现在和郑记的相处中，宁丽觉得他是一个和自己恰恰相反的人——起码表面如此。他需要别人的鼓励以找到自信，他其实有很多的优点，只是他自己和他身边的人缺乏伯乐的眼光。宁丽觉得也相信今天下午是郑记的一个自我发现的机会。
果然，郑记在下午的英语课上表现得比他自己预想的好——回答问题正确，只是很明显能让人看出他紧张的神情。身材丰满的中年女老师微笑着站在讲台上朝他点头，表示鼓励，直到他回答完重又坐下。
坐下后，郑记周围的同学们不禁都回头看看他，都带着惊讶又好奇的神情。宁丽忍不住回头对他点头微笑，凑近他面前轻声说：＂你表现得不错呀！〃郑记呵呵傻笑着，不说话，心里温暖。
从此，郑记渐渐地放开胆子在英语课上多表现了，虽然成绩还是达不到良好的水平，但是也有十几分的进步。
更主要的是，郑记在这件事后不再像以前那么不自信，哪怕天赋不好，只要努力，还是多少会取得进步和成功的。
