傍晚时，周彤在教室里看到一首诗，字迹端正：
“岛浮在海面，风儿席卷，水波轻漾，岛仿佛悄悄翻动，仿佛一只船儿摇荡……”
“嘿，胡南，看，一首写得漂亮的诗。”周彤拍拍胡南的肩膀，叫他欣赏。
胡南瞟了一眼，没说什么。
“不知是谁写的。嗯，看字迹有点像邢河写的呢！”周彤猜测着。
“你真的喜欢这首诗？！”胡南看着周彤。
“当然，清新自然，感情真挚，只不过情调哀伤了点，写诗的人写出了才气！”周彤从胡南的眼睛里看到了跳跃的光芒。这诗……难道……
“是我写的。”胡南的声音平静。
“我猜到了……”周彤微笑了，她的心底对胡南的作品更有兴趣了。
跟胡南同桌有一段时间了，周彤发现胡南有一个习惯性的小动作：他居然爱咬手指头。啧啧，一个男孩！每当周彤瞟到胡南咬手指头时，心里就像猫抓的难受。这其实不关她的事，但她说不出的那份不舒坦，也不好意思替胡南指出来。她只有转过头去不看。
胡南一旦做不出习题，就喜欢不停地将自动圆珠笔按得喀嚓喀嚓地响。这对正聚精会神做习题或思考的周彤有影响。有时，周彤会轻声地说：“胡南，请你别按响了好吗？”
胡南沉默地停一阵，又习惯成自然地津津有味地按上了。
周彤只好憋口闷气，一只手捂住靠胡南近的那只耳朵。
同桌间就这样悄悄出现了裂缝。
有时就这样，太近地接触一个人，一方面可以欣赏了解他的长处，一方面又不得不容忍他的缺点，总不那么完美。这，有点残酷。
小作文本又发下来了，周彤瞥见胡南的作文评分是“9分”或“10分”，她又想看看了，特别是有一篇《换座位之后》，不知胡南怎样看待我这个新同桌，周彤的好奇心上来了。
“胡南，看看你的小作文，行么？”
“嗯，可以，不过你得替我修改。”
“不这样做不行么？”
“那就别看。”胡南说。
“看看那篇《换座位之后》，总行吧。”周彤恳切地说。
胡南犹豫地递上作文本，周彤心下狐疑，难道他对我也一样满腹牢骚么，可能他的文章将我贬得一无是处了吧？
抱着这样的心思，周彤翻开了作文本。
“……她艰难地挪动桌子，背影缓缓地移动着……早自习时，一只‘太阳神’口服液吸吮得唆唆作响，眼镜片后如豆的双眼边盯着眼前的书本……”胡南的笔下是一个滑稽、迟钝的同桌。
他在含沙射影地写谁呢？我既不服“太阳神”，也不戴眼镜；但很明显胡南是不大欣赏这个同桌的——周彤想着。
文章的后面附着这样一句话：“本故事纯属虚构，无含沙射影、指槐骂桑之意，请读者明鉴。”
“这同桌是不是我的缩影？”周彤将作文本交还给胡南时问到。
“不是。”
“那你怎么想起写这篇文章的？”
胡南沉默。
小说是取材于生活，又不同于生活的。周彤明白《换座位之后》很可能有她的影子，但她也不再说什么。
“你该给我看你的作文了。”胡南对周彤说。
周彤将自己的作文本递过去，心里想，原来是有交换条件的呀！她的心里有一丝不快，但这的确又是公平的。
周彤上台发言，如若不充分准备，常常流于累赘。这节政治课，她又出丑了。
政治老师喜欢在同学间将论题开展演讲。以前周彤失败过一次，也成功过一次，她以为这次她不会出错。
周彤、胡南、陈清三人一组，胡南撰稿，周彤发言。
周彤事前没有来得及阅读胡南的稿子，匆忙中她给稿件中添加了许多事例，却弄巧成拙，将胡南精心写好的稿子念得不成条理，累赘多多。连政治老师都不耐烦了，严厉地制止了她。全班哗然。
周彤走下讲台来，脸胀得红通通的，她感到羞愧。
课后，周彤忙不迭地向胡南道歉，胡南也不说什么。但从此之后，两同桌之间的误会更深了，话语更少了。
