“哎哎，拿远点啊。”
小杨老师一脸嫌弃的回避。
搞什么，人家的脚丫子又没什么味，你至于这样吗？
叶彩就特别不高兴，这下小杨老师舔也得舔，不舔也得舔，没有商量的余地。捧着脚丫子追逐小杨老师的脸，说:“你倒是舔啊。”
小杨老师左右躲避，被穷追不舍实在是累，索性抓住叶彩的脚丫子扳脚踝关节。叶彩最怕这个路数，也是最讨厌的，好像自己很擅长见鬼的柔术似的，说穿了还不是野路子，真不怕把人关节搞脱臼。
她的骨头很纤细的，轻轻一掰就疼得要死，小杨老师这样子搞，可真一下点中了她的死穴。
“哎哟哟，我错了我错了，妈你快放手!我错了……”
叫啊喊啊挣扎啊，坐在小杨老师腿上，一只脚被钳制住，小彩妹都快掉地上去了，关键时刻小杨老师两腿迅速合拢，夹住了她的脑袋。
叶彩连忙爬起来，气呼呼地打骂小杨老师，“疼你知不知道啊？真骨折了怎么办啊？”
这小手呼扇的……小杨老师直缩着脖子，悻悻然的笑。
“什么态度嘛？”小彩妹撅起嘴作伤心得快哭出来的样子。
小杨老师拧拧她的婴儿肥，她甩手打开表示强烈不满，听到小杨老师落寞似的叹气，脸色才有些缓和，不情不愿似的蹭进小杨老师的怀里，扭一扭，隔着衣服用力地抓小杨老师的欧派，小杨老师倒抽一口冷气。
哼，疼吧？
叶彩嘴角勾起一抹轻蔑的笑意。
这下总该消气了吧，小杨老师暗自舒了口气，才舒到一半儿呢，心儿又倏然悬了起来，小彩妹竟然在解她的上衣扣子。
“哎哎哎，你干嘛？”小杨老师本能性的感到紧张并采取抵抗行动，一般孩子这样弄弄，当妈的会根据场合选择性阻止孩子的行为，但叶彩不是一般孩子，她的行为给小杨老师的感觉和成年人无异，总之绝不可能是胡闹要吃奶，而是很污的动机。
叶彩像发狂小兽一样闷吼起来，使出浑身解数不断地调换新的角度进攻，人小战斗力弱，很快就被小杨老师死死抓住两只手腕，没法再作乱。
叶彩一脸沮丧。
在松开她的手之前，小杨老师警告她:“别乱来啊，外边还有我班上学生呢。”
叶彩不做声，像是默认了。
小杨老师略经犹疑，从她萌萌哒的小脸上看不出还有残余邪念的迹象，这才松开手。
“喝!”
在重获自由的瞬间，叶彩化身抱脸怪，猛的一下扑上去抱住小杨老师的头，只穿了一条小裤裤的光溜溜两条腿夹着小杨老师的脖子，小裤裤紧紧贴着小杨老师的脸。
“唔唔唔——”
遭到黑暗力量束缚的小杨老师差点喘不过气，费了好大的劲才把她从头上拽下来，心里也被搞出了火气，回忆录也不写了，拎着小彩妹的呆毛把小彩妹往床上一扔，恶狠狠的扑上去展开报复。
咯吱咯吱挠痒痒，小彩妹满床打滚，直接笑成了傻x。
……
女性美，它的体现形式，不外乎姿色、气质、母性。前两者好理解，最后一个母性，含义就比较笼统了。大致和物种本能有关，女人的柔情能唤醒人内心深处的亲近感，历来赞美女人母性美的诗歌文章也数不胜数。
气质这玩意是和思想以及三观直接联系的，属于后天养成的属性，知性啊、乐观啊、泼辣什么的，塑造独特人格形象的同时，也在向外界传递关于性格的信息。
姿色是最肤浅的，也是在大部分时间内对美的指数的影响占主导地位的。
身材，皮肤，长相。长相要符合正常审美观，身材讲究0.618的黄金比例，不论是什么肤色，起码要细嫩，这是世界基本通用的判定标准。
到了如今二十一世纪，在以日本为首的地区，衍变出另一种标准，最典型的就是什么欧派越大越好，木瓜、西瓜、冬瓜，***也大得吓人，委实不符合中国的含蓄美。
其实女人的欧派，不用太大，c杯最好，d杯尚可，太大了在身体比例上不仅不美，反而给人不适感。什么木瓜那就是扯淡，其实水滴形才是最美观的，平躺下来像个小蒲团，坐起来以水滴形悬挂，此外要紧致、饱满、有弹性，不能松弛，这样的欧派，才是实用的欧派。
经过实地测量，小杨老师大约是c杯的欧派就很实用，具体过程因部分原因在此不便交代，借由这次考察，可以得出小彩妹将来长大后的样子。
小杨老师个子高，一米七二，腿长，皮肤白嫩，身材也还不错，这样一个女神，她的亲生女儿长大后应该不会差到哪去。
得出这一结论，哪怕没有成功征服小杨老师让妈舔她的脚丫子，不过叶彩心情还是美美的，歪在小杨老师怀里直哼哼。
哼的是大张伟的《倍儿爽》，通常用来卖萌、蛊惑人心的女童音唱起来特别的违和，使人纳闷这么点小萝莉到底哪儿爽？
不过小杨老师自然是没听过这歌儿的，放到全世界也没一个人听过，小彩妹唱起来倒成首发了。
“就这个biu、feel！倍儿爽……爽爽爽爽！”
小杨老师一头问号，看她唱得挺投入的，没着急问，还跟着节拍摇头晃脑。等她唱到记不起歌词了，才问到:“这又什么歌啊？”
叶彩说:“倍儿爽啊。”
“倍儿爽？”
“嗯！”
“现编的？”
“呃……是呀。”
小杨老师真心服了，随便瞎哼哼都能编首不错的歌儿出来，这才华，简直藏不住啊。
算起来贾昆找发行也有些天了吧？不知道进展如何，现在再添一首还来不来得及，这首歌如果整理好了，凭这接地气的歌词和节拍，估计要火不难。
“小彩啊，明天吃早餐的时候，你把歌词抄给我，我有用。”
“什么用啊？”叶彩就纳闷啊，我瞎哼哼的而已，还要给你抄歌词？
“你管那么多干嘛？让你抄给我就抄，知道没有？”
别人可以不服，小彩妹就服小杨老师，老实巴交一点头，只为小杨老师不耐烦的态度感到几分失落。
“别忘了啊，上课前拿给我。”
“哦……”
……
……
《圣女战纪》重开连载的消息，远没有造成理想中的轰动效果，《侠客》和《恐怖故事》这两份杂志最新一期发售了，《诛仙》连载“第四章”、“第五章”、“第六章”，《校园七大不可思议》刊载“水井呼声篇”。电脑排版，白纸黑字，水井呼声篇还有插图，读起来很带感。
金狮小学的孩子们看杂志多半只是看个新鲜，他们幼小的心智对各类词汇的概念似懂非懂，除了好玩儿，无法从文章中体会到更复杂深入的情味。
到了初高中生的读者，就能感悟到更多的东西了。最基本的，对《诛仙》的主人公路唯不受待见的遭遇感同身受，在和小学生一样希望看到精彩打斗剧情的同时，还会产生期待主人公扬眉吐气的阅读感受。
都是代入感，年纪越大，代入感就越具有特异性，深度上也更繁复，主人公和读者的情况各个方面全都一致的现象基本无法实现，往往只是在国籍、年代、性别等大的方面营造代入感。是以特定时代易出现受众群面向社会绝大部分人的世界名著。
在贝壳省范围内的各个二级市镇，小县城，《侠客》和《恐怖故事》在报亭和书店销售。除了节假日和一天中三餐等部分时间，它们几乎无人问津。
与外界的平静相对的是金狮小学的轰动，《侠客》和《恐怖故事》可都是省级、国家级的杂志期刊，有校友的作品在上边刊载，这绝对是一个稀罕的消息。何况这家伙大部分都认识，四年级的小个子女生叶彩，国庆联欢会上跳过舞、唱过歌的那个，杂志刊载她的小说，可是比什么奥数竞赛拿到靠前名次更风光的荣誉。
校领导了解情况后公开表扬了叶彩，表扬了小杨老师。前两天小叶默乱扔饭菜犯的事不算事，校领导嘱咐小杨老师，要好好栽培闺女，培养她的文学情操，培养她在反映学校社会生活正能量方面的写作兴趣，争取为金狮小学、十里湾拿下更多的荣誉。
这事儿黄大爷也是知道的，看了这期的《侠客》和《恐怖故事》直摇头，想提提意见，但看小杨老师一副忙里忙外到处跑的样子，就叹口气把要说的话全咽了下去。
（未完待续…）
