登陆注册
32205800000001

第1章 春:王者归来

“下面播放一则消息,在GD市,三名在校大学生在学校附近与同校学生发生打架斗殴,一名学生失脚掉下闵河,两名学生被推下河里,但目前为止尸体却并未被打捞起,有目击证人表明确实有三人掉下河里,二十七名犯罪嫌疑人均被捕归案。具体消息还在调查。”

时间回到七个小时前

我叫林墨,今年十七岁,是个在校大学生。语数英精通,因为是孤儿的问题,学习比比人刻苦,因此得到许多老师同学的喜爱。还要感谢国家,给了我读书的机会。

“林墨,你在哪?快来学校,虎子被人围了”沐民在电话里道。

“什么?我马上来,你们顶住。”

虎子,是我在初中的时候认识的,孤儿,刚开始和我发生小矛盾,打过几场架,之后不打不相识,成了兄弟,最后一起考上现在的大学。

沐民,也是初中认识的,由于初中白天打架,晚上学习,沐民就是我白天的军师,晚上的老师。

虎子被称为红棍,沐民被称为白扇。我们三个都是半工半学。住在一个出租屋里。

天上的雨水溅到脸上,但我毫不在意,我们和虎会争了很久了,他们有势力,整死一个学生不在话下。我往学校方向飞奔而去,心里祈祷着虎子千万别被捉住了。

时间过了十几分钟了,终于到了闵河附近。前面一大团人在不知干什么。

“林墨,林墨在那。”有人大喊。

“不管他,快把虎子干了再说,这狗逼崽子,真能耐,拖住那么多人。”

那是学校虎会的人。

我立马向他们冲过去,希望能把虎子给救出来。他们见我不走反冲。大喜,个个伸出手准备把我捉住。

这时一个撕裂似的声音大声叫到:“快走,墨子,他们干不了我的,你快走。”

我听到后没走,反而更大步冲向他们。心里想到:“呵呵,看来今天逃不了了,搞死一两个垫背,这一生真是够了。”他们三人都是孤儿,命运坎坷。过得不比别人好,却还要受人欺负。心里悲哀无限。

“虎子我来了。”却是两个声音。是沐民也赶到了。

我大叫:“虎子,沐民,今天跑不了了,死也要拉上几个垫背,让这群人坐牢。”他们明显不惧怕我说的话,反而冲上来了,我顺着直冲的方向全力打出一拳,一个倒霉蛋被旁边的人挤住,根本躲不开。一拳入肉,马上弓下身子颤抖。

而后我立刻被打中一拳一脚。剧烈的痛感让我肌肉痉挛,他们的手里居然带着指虎。

沐民那边也是一声痛呼。看来也中招了。

虽然剧烈的痛感让我使不上力气,但我还是把人群往虎子方向推,我也能往虎子的方向移动。在这过程中我仿佛经历了很久,身体被围住的人群殴打了不知多少伤口。但我还是不倒下,我还在往虎子的方向移去。

这是虎子也知道根本没有活路,渐渐地向我们靠拢过来。很快,我们已经受重伤了,体力也渐渐不支,但,我们找不到帮手,警察已经被虎会的人收买,短时间内不会到达。也找不到任何人能帮我们。

悲哀莫过于心死,整个社会居然没人能救我们三人。

很快的,我们三人被挤到桥护栏,周围的人还在打我们,我们不停还击,也将他们三人打伤,但是猛虎也敌不过群狼。何况是三人对二十几人。

渐渐地我们的意识开始模糊,突然后面的河护栏居然断开了个口子,心中不由得破口大骂豆腐渣工程。虎子被我们护在后面,这个口子砰的一声就断开了。虎子也跌落下河里,河深十米,根本救不了,我和沐民伸下手去拉已经晚了。

眼泪遮住了眼睛,想起了和虎子的过往。

那是个夕阳下的操场,两个鼻青脸肿的中学生躺在一起,看着夕阳,久久无语,“我可以叫你墨子吗?”我奇怪。

“叫我林墨不可以吗?什么墨子,那是个老人家。”我道。

“这不是有个手机游戏吗,挺出名的,《王者荣誉》,里面就有个墨子,不知道为什么,我一听到你的名字,马上联想到游戏里的墨子。。。”

又是这个该死的雨天。我大叫:“虎子”。嘭的砸起一片水声。

沐民也在哭。我们的回忆太多了,以至于还没能接受死这个事实,因为我们还想把这些回忆好好的,回忆回忆。

同类推荐
  • 山海纪之补天志

    山海纪之补天志

    盘古开天辟地,烛龙划分四时,世间由此确立,万物由此衍生。后有神族帝女娲,率神族封镇魔族,抟土造人,天下遂定。然而岁月悠悠,天地终于失衡,大海缓缓淹没世间土地,只剩一些高山,成为海上孤岛,形成了一个浩瀚的山海世界,人类生存日益艰难,由此引发出一场震动人神各界的壮阔史诗。
  • 毁灭君主

    毁灭君主

    毁灭原力重现世间,将会卷起怎样的风雨。一个自深渊逃出来的少年,未来会如何。
  • 阿拉德战记的序章

    阿拉德战记的序章

    在渡过了长久平稳日子的阿拉德大陆上忽然发生了异常现象。在大森林地带出现了巨大的湖泊、草原上忽然出现了暗黑都市。极少袭击人类的怪物渐渐变得凶暴起来并开始攻击人类,阿拉德大陆上的可怕怪物日渐增多;有野心的帝国则趁着混乱之机发动战争,使得大陆上的人口急速减少世界正处在崩溃的边缘。在这样的世界里,各地的冒险者们为了使阿拉德大陆能够重归和平,纷纷起来抗争。冒险者们能够拯救阿拉德大陆吗?
  • 重生西游之天之骄子

    重生西游之天之骄子

    桃花片片纷飞下,龙潭幽幽照鹤鸣。老谭驻足良久,十五年了,是时候把真相告诉他了。从小生活在世外桃源的尤生,逍遥自在,无忧无虑,然而今天,爷爷却借着龙泉一剑抖出他离奇的身世,简直是匪夷所思,让人难以置信。尤生以为爷爷在开玩笑,可当爷爷拿出证据时,他终于傻眼了,立水竹篮,竹梅绣裹,还有桃源禁地——桃花阵。尤生的人生被彻底颠覆了,为了绕过百年的桃源禁令,为了掩人耳目,爷孙俩演了一场让人揪心的苦肉计。泪洒桃林,身陷混沌,而他的迷雾人生才刚刚开始,在寻亲的路上,他仗义为人,遇见不少能人异士,也找到了自己的另一半,但让他万万想不到的是,时至最后,自己走的竟然是个局,而布局之人竟是……
  • 无尽杀局

    无尽杀局

    传国玉玺是拥有实现一切愿望,改天换地、制霸天下的宝物,为了获得传国玉玺而进行的战争,被称为传国圣战这次的传国玉玺出世,机缘巧合之下吸收了《三国杀》卡牌,甄选了五名主公进行抢夺能获得传国玉玺,制霸天下的只有一人,这五名主公将带领麾下武将们,为成为胜利者而互相残杀龙王当道,一将成名,风火山林,神话再临,一切皆为杀局!刘楠,誓要在杀局的洪流中,走出自己期待的世界
热门推荐
  • 司天大帝

    司天大帝

    文章一开始就扣人心弦、感人泪下,无论细腻的文笔还是深刻的心理刻画,都让你震惊。小枫文章,每一部呕心沥血,不会让你失望。主人公柳追风,皇刺十三子之首子,在一次执行任务后惨遭陷害,从此面目尽改、亚疾缠身......
  • 妖神默示录

    妖神默示录

    千年之前,大神叶星辰屠神灭佛,仙佛不知所踪,后以大法力凝阵施法,布下凡界封印,人间得以平安。千百年之后,封印破败,异世妖魔涌入,末日降临,人类危在旦夕...
  • 南门河微光

    南门河微光

    在少年的时光里,我们总会遇见一个人,明明很想珍惜,明明很在意,却在转瞬间发现总是不够了解,或者强撑或者很固执的分开。南门河是我高中学校后面的一条河,那条河见证了许许多多年少的爱情和一段段不辜负的时光。此文献给我所有的同学,我爱的人和爱我的人,也献给每一个在青春里,踩着青春的烈焰炫舞的孩子,祝福你们找到属于你们的苏乔和付凉,并且一直幸福下去。
  • 都市神级高手

    都市神级高手

    神秘的隐世门派殒落,普通的大学毕业生崛起,豪门家族的纷争,海外势力的角逐,演绎着一个普通少年成长之路。性情刚烈,敢恨敢爱的豪门骄女;温柔如水,聪慧绝伦的职场总裁;霸气无比,冷漠如霜的隐门圣女……
  • 福妻驾到

    福妻驾到

    现代饭店彪悍老板娘魂穿古代。不分是非的极品婆婆?三年未归生死不明的丈夫?心狠手辣的阴毒亲戚?贪婪而好色的地主老财?吃上顿没下顿的贫困宭境?不怕不怕,神仙相助,一技在手,天下我有!且看现代张悦娘,如何身带福气玩转古代,开面馆、收小弟、左纳财富,右傍美男,共绘幸福生活大好蓝图!!!!快本新书《天媒地聘》已经上架开始销售,只要3.99元即可将整本书抱回家,你还等什么哪,赶紧点击下面的直通车,享受乐乐精心为您准备的美食盛宴吧!)
  • 绝世风华:逆天九小姐

    绝世风华:逆天九小姐

    她想,她一定是历史上最悲剧的穿越者了。穿越重生,全是废柴身!渣男婊砸,一个都不少!鸠占鹊巢,有家归不得!等等!双系灵核,十阶天赋,月神传承,神兽契约者……卧槽!谁说人家是废柴的!你们见过这样的废柴吗?来来来!本小姐给你们表演变废为宝!不过,那谁你站住!本小姐真的不要你暖床!
  • 修道在修真界

    修道在修真界

    施主,接贫道这招掌中乾坤。修真与修道的碰撞会擦出什么样的火花
  • 废材逆天:邪魅王爷腹黑妃

    废材逆天:邪魅王爷腹黑妃

    她,A国的金牌医生另一重不为人知的身份是杀手界的笑罗刹,一朝失策被她喜欢之人所杀,穿越到一个架空朝代,成了一个废材,what?她是废材?没关系,姐让你知道什么连废材都不如;他,北殇国无数女子倾慕的邪魅王爷,人人所知的天才,却唯独倾心她一人;“王爷我们不合适,我是废材你是天才哪有废材和天才在一起的啊!”她说道,他邪魅一笑说:“没关系,咱今天就来破了这个例!”经过了许多风雨,两人好不容易才在一起,为何又分开了,最后两人到底该何去何从?
  • 龙啸古今

    龙啸古今

    一战成名的我,点燃乱世悲情的火,和兄弟一起作浪兴波,欲望壮大金钱和名利,洗不掉我脸上的伤疤——龙啸古今。主要讲述一个本是学习成绩优异的学生,听话懂事的乖孩子,但被社会氛围所逼,从而逆袭一步步成长,一步一个脚印,游刃于黑白之间的传奇经历,本小说纯属虚构,如有雷同,绝对巧合。
  • 学校领导与教师的规范化管理

    学校领导与教师的规范化管理

    学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。