第一二节课是语文课，语文老师叫京永昌，五十岁上下，双鬓已有白发，留着一个平头。
京永昌是高三才调过来教320班的，高二教320的语文老师受不了320班，直接调走到其他学校。这个老师最喜欢发一下自己多年总结的语文模块，让大家在空闲时间做完，然后上课的时候他来讲解，有成语模块，病句模块，文言文阅读模块，古诗词模块等等。
京永昌老师不愧是有过十多年的高中语文教学经验，这种方法让林晨宇感觉自己应对语文考试更加得心应手，像现代文阅读和应用文阅读，他直接就给出答题的固定模式语句，虽然得分不会太高，但是速度更快，得分更稳定。
但是京永昌还是在班上得不到人心，还是像上一个老师一个让班上学生感觉自己什么都没学到。
这让林晨宇觉得很奇怪。记得初中时，语文老师是一个胖子，平时上课也比较严厉，但是其实大家都还是挺喜欢上他的课的，因为这个老师让同学们觉得他是一个有深度的人。
也许也可能是那时候大家还小吧。
那时候大家最不喜欢上的课还是有点难度的数学，数学老师也是一个胖子，但是大家都很害怕他，也很讨厌他，因为大家不认可他的为人，虽然他已经是数学组的组长。
但班上同学经常看到他一个快四十岁的人还经常骑着摩托带一个二十多岁的小姑娘出去。
那个小姑娘还搂着她的腰。
很多时候，大家喜不喜欢一个老师或者敬重一个老师，除了老师的专业能力之外，还要看他的个人生活作风。
比如有的老师太过平易近人，经常做出一些不像老师应该有的行为，大家就会从心底轻视这个老师。尽管他上课能力还不错，但大家还是觉得这个老师没什么了不起的。
京永昌作为一个语文老师，其实他并没有作出有辱师风的事，但是大家还是不是很敬重他，主要是他并没有表现出太强的专业能力。
大家期望中的一个语文老师应该是能背很多古文，写字非常好，对课文能有自己独特而精彩见解的人，而不是一个只会发卷子让大家做，上课也只是照本宣科的一个老师。
而且京永昌的字确实不是很能折服班上的同学。
不过还好，林晨宇对一个老师其实没有太多的期望，只要他能够正常上课，教一般老师应该教给学生的知识就已经足够了。
语文是一科注重平时积累的学科，林晨宇一般都比较注重长期完成一定量的背诵或阅读来积累语文功底，上课倒是没什么听，课文分析已经学了十几年了，生词也学得差不多了。
更多的生词也只是多认识几个字，多读正确几个词而已。
京永昌一进教室的时候，全班先是一静，然后继续说话，再然后所有人的目光马上就被京永昌手上的那叠试卷所吸引，只有几个完全对成绩没什么希望的人例外。
其实每个年级，每个班都有几个人完全超脱出他们本应该担任的职责。这不光在学生时代有，在进入工作之后也一样存在，每个人都有自己的喜欢喝追求。这无可避免，也不可怕，可怕的是如果他们做什么都这样。
一看到即将出来的成绩，大家马上就会猜，猜自己考得怎么样，猜大家考得怎么样，猜前几名是谁的。林晨宇和杨明明上次期末包揽倒一倒二，给了太多人深刻的印象，但没有会关心他们两个会考得怎么样，大家平时关心的还是排在自己前面的同学和排在最前面的同学。
别说你排在别人后面别人为什么不关注你，别人为什么要关注你好吧。
林晨宇对这种事还是比较看得清。当然，林晨宇也非常关心这一次月考的成绩，这代表自己努力了一个多月的效果，还有自己目前还有没有实力来面对高考。
也非常关心考得最好的那几个同学，他们有很多得分的地方值得自己学习。
如果这一次月考总分还是两百多，林晨宇就会觉得自己会“放下”了。认真考还只得两百多分的人，在高三这个节点基本可以考虑一下自己的出路了。
并不是一定需要读书才会有光明的未来，三百六十行，行行出状元。只是读书这条路最适合大多数人，也最容易而已。
京永昌没有马上发试卷，而是把试卷放在讲台上，然后走下讲台慢慢在教室里走来走去，这里看一下，那里看一下，还会有一两个同学会问他问题，这样可以观察大家都在做什么，熟悉一下这个班，还可以顺便帮学生解决几个难题，这种消磨一下时间的方式让京永昌觉得很不错。
林晨宇也有遇到比较难以辨明的相似词问过他，京永昌没有马上回答，而是现需要回去考虑一下。不过很多知识在百度上已经可以找到就没必要麻烦老师了。
前人这么多，基本上现在遇到的问题，前面的人基本上都遇到，而且已经给出解决方法了。
林晨宇在最后一排，京永昌一般都不会走到这个地方，他一般走到倒数第三排就开始转回去了，因为后面的同学基本上都不是什么好鸟，不是不学习就是不喜欢问老师问题，所以林晨宇丝毫担心。
不过这一次例外了，京永昌不但走了过来，走到林晨宇的身边还没有停止的迹象，林晨宇不懂声色的用左手拿出语文资料翻到自己正在写的做好标记的那一页。
京永昌站在林晨宇和杨建城的后面，两个人不敢转身，杨建城只好装着看书的样子，一动不动，表示自己在思考重大的问题。林晨宇把上面的题目继续做下去，装作刚才自己就在做语文。
语文还是比较不伤脑筋的，并不需要大量的计算，只需要简单的思考、记忆，其他复杂的运算只要交给深层次的大脑就行了。而且林晨宇从小就对文学有着崇高的向往，所以是从心底比较喜欢学语文，从没轻视过语文。
京永昌在背后站了两分多钟才离开，后面的同学终于放下了那份“担心受怕”，继续自己的上课日常，林晨宇也继续刷自己题。
京永昌没有让大家继续等着，在台上整理了一下资料，开口说道：“高三已经开始一段时间了，我看好多人并没有把心思从暑假收回来，还是那么懒散，没有进入高三紧张的学习节奏……”
“这一次月考，我们班考得不是很好，有些同学考前没有认真复习，觉得语文不难，不重要。基本的古诗词默写都做不好，还有些同学直接就空在那里，你空着想让老师来填啊，不要怕错，你只要写，有时候多少还是能得一点分。还有些同学啊，写的字还是那么讲究艺术，喜欢狂草，这是语文试卷，不是数学物理，你还想让我来猜你写的是什么啊！平时我说了多少次，写字要工整，还是有同学写得像鸡扒一样，我们……”
“下面开始发试卷，听到名字的上来拿试卷。”京永昌在完成情绪发泄和考试总结之后，低头开始发试卷。
“龙耀洋，128。”
“杨蕴，124。”
“……”
刚开始的时候，京永昌每念一个分数班上的，班上就会“哇！”的一声大叫，这叫的人越来越少，当念到一百一时，大家就已经安静下来了。只有京永昌的声音还在教室里继续飘荡。
“杨时元，99。”
“……”
“明鑫，97。”
“……”
“杨建城，89。”
“……”
成绩还在继续往下念，一般一百以上的有十几个，90以下的有二十几个，其他的就在90到100这个分数上徘徊，考好了上一百，考不好就有可能不及格。语文说稳定也稳定，不会太低，说不稳定也不稳定，因为没办法稳定自己的大概分数。
“窝草，我怎么才得89。”杨建城把试卷丢在桌上愤概不已，“我觉得自己这一次能及格啊，我看一下，选择题我错了三个，作文才二十分，阅读这里又扣了三分……”
林晨宇也凑过去看他的试卷，一起帮他看错的题目都是那些，然后在加一下分数。
很多时候，老师是会加错分数的。不光语文老师会加错分数，就连数学老师都难免会又是疏忽。
“杨明明，52分！”
念到杨明明时，京永昌的声音停顿了，没有再往下念。很多人并没有注意到，还继续讨论着自己或者周围的试卷。
但林晨宇注意到了，自己的试卷并没有发下来。
杨明明大摇大摆地上去拿下自己的试卷，京永昌也没有多看一眼，低着头，仿佛讲桌上有什么深深吸引着他。
林晨宇怀疑自己的试卷可能又被老师遗漏在办公室了。
老师除了加错分，有时候还会不小心把试卷漏在办公室没有拿过来。
虽然林晨宇没有经历过这种事，但是班上经常出现有同学的试卷没被老师拿过来，然后在办公室找到。
林晨宇正想提示老师自己没有试卷的时候，京永昌抬起头，用沉稳但激动的语气缓慢念道：“林……晨宇，129！”
“哗”班上惊呼声顿起，犹如静水之金鱼忽观大海！
