尤瑟教授认为，现在许多父母患上了“关怀强迫症”。所谓“关怀强迫症”，即一个人特别需要别人依赖自己，总是强行向别人提供他并不需要的关怀，从而使他不能独立，并使双方都进入特别痛苦的生活状态中。“关怀强迫症”是一种不健康的、对人际关系产生破坏作用的心理和行为，患上该症的家长必须及时加以矫正，否则会让孩子在精神上承受另类“棍棒”。
这种“关怀强迫症”的父母在国内比比皆是：
案例一：反感父母溺爱，初中生决意18岁后离家独立生活
北京协和医科大学最近对独生子女的心理状况进行调查，发现了这样一个家庭教育失败的典型案例：一个13岁的小男孩从小就被父母过度溺爱，但他实在受不了父母把他当“宝贝”的做法，对这种溺爱非常反感，后来发展到蛮横地拒绝父母的一切关爱。但父母并没有考虑儿子的真实想法，而是一如既往地提供他并不需要的关怀和帮助。为摆脱父母的溺爱，小男孩从上小学起就开始瞒着父母积攒零花钱，并决意在18岁后离家独立生活。
专家分析：有一种爱叫做放手
平时家长对孩子关怀备至，甚至总是提供孩子并不需要的关怀和帮助，使孩子反倒心生怨气甚至人格扭曲，让孩子成为和自己处处作对的“冤家”。这其中有孩子不懂事、不理解父母的原因，更多的是因为家长忘记了孩子成长与发展的需要。
作为家长，不仅要关心孩子的生活和学习，更要关心孩子的发展需要，要懂得尊重孩子的合理意愿与要求。家长应该认识到，有一种爱叫做放手，要经常鼓励孩子独立与勇敢。
案例二：父母包办一切，孩子长成“30岁儿童”
今年情人节，在某婚姻登记处有这样一个场景：站在新婚登记队伍中的不是准新娘和准新郎，而是准新郎的母亲。这位母亲来这里排队是为了让孩子多睡一会儿，直到快排到时再打电话让孩子们过来。
类似的现象在我们今天的现实生活中并不少见，比如儿女结婚、装修房子等都由父母代为操办，就连新房的床头灯都得父母选定；儿女有了孩子后，当奶奶或外婆的从喂养到教育完全说了算……父母从小替孩子包办一切，使社会上出现了一种怪人，人们称之为“30岁儿童”，指的就是人都长到30岁了还像个小孩子一样，凡事不能独立自主。
专家分析：被喂饱的熊是死熊
很多为人父母者出于对子女的过分爱护和关心，也正在把孩子当作喂饱的熊对待。现代心理、教育、社会科学的研究表明：家长的“过度保护”恰恰忽视了孩子健康人格的教育和培养，也扼杀了孩子创造的灵性和自主发展的精神，由此培养出来的孩子依附性强，没有解决问题和迎接挑战的能力，在成年后甚至满了30岁后仍出现一些儿童时期才有的毛病，比如：娇生惯养、倔强、任性；缺乏独立生活能力，依赖性强，出现心理倒退现象；适应新环境能力差，等等。
有个中国人在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。他不太明白到底是什么意思，伙伴告诉他：过去很多人在路边看到熊，都十分好奇，从车里扔食品给熊吃。熊尝到了甜头后，就老站在路边等人施舍食品，慢慢地失去了自己觅食的本领。到冬天没有人去喂它们食品时，有的熊就会被饿死。所以加拿大政府在路边竖了很多提醒人们的牌子，告诉大家把熊喂饱了，实际上是把熊喂死了。
为人父母者，请不要把你们的孩子养成被喂得饱饱的熊或白鼠，这样做只会把他们送上人生失败的道路。让我们保留一点动物的本能，对孩子稍微“无情”一点，只有给他们更多的机会自理，才能有日后他们更坚强的自立；而作为被“哺育”者，更是要主动地不眷恋“暖巢”，主动地成长。说到底，强壮的体魄、健全的人格、不断提高的生存能力，才是立足社会不可或缺的基本素质，而这些是“喂”不出来，也不能被给予的。
一千只绵羊，也不是一只狮子的对手。当然，你不一定要你的孩子去当狮子，一定要去做“强者”；因为绵羊和狮子并无高下之分，他们都是生态系统的一部分。狮子吃羊，你的羊孩子，也可以去欺负草——吃草。相对于草，绵羊就是“强者”了。
生孩子，养孩子，关照孩子，是母鸡也会做的事情；爱孩子，绵羊妈妈也具有一样的本能。但是如何把孩子培养成狮子，就只有狮子爸妈才会做了。
当然，最后如何选择，由您来决定。孩子的命运和前途，是家长赋予的！孩子将来是狮子还是绵羊，是家长选择的！
有一个老板很为自己的儿子教育操心，他儿子的毕业申请被尤瑟拒绝后，这位老板专门找尤瑟探讨如何教育的问题，希望让尤瑟提些改进的意见，以便自己的儿子能够顺利毕业。
这个老板有四个孩子，前面的三个都是女孩，这第四个是“盼望了很久后”生了一个男孩，自然看作是“宝”，特别这男孩又很聪明，自然就更讨大人的欢心了，从心底深处，家长把这男孩看作是“未来的家业继承人”。
不过，尤瑟却发现，这个家长在学堂读书的女儿，要比备受期待的男孩成器懂事得多。这个儿子显然很享受在家里的“重要感”，内心拒绝成长；女儿正好相反，想要快速成长；因为女儿感受到自己相对被家长“忽略”和不受重视，反而更珍惜父母的爱，学习更用功和努力，也更懂事。与父亲说话的时候，他能够看到她的快乐，也看到她很在意父母的感受，并希望努力付出，以“讨父母的欢心”。
尤瑟对这位老板说：你显然对这个儿子抱最大的期望，但是将来他让你失望的可能性很大，反而你心中相对比较“忽略”的女儿，可能会最成器。
如果家长过于无知，过于放任，就会成为一个纨绔子弟，成为现在很多人看到的，飞扬跋扈骨子里却很无能，只会拿父母的钱财来装点自己门面的“富二代”。
老板很关心：怎样才能避免这种局面呢？尤瑟的答案很简单：如果你认为这孩子是你的敌人，想要害死他，不流血地杀死他，希望他这辈子一事无成，窝囊无用，就现在好好地照顾他，关心他，呵护他，用假装的“爱心”施舍，来剥夺他的成长机会和各种能力，把他像是小宠物一样养大，将来就必定是废物。别人还拿你没办法说，这叫做“合法暗算”。
如果你真的对他有爱，有期望，希望他成才，成器，就只能选择各种机会，对他无情一点、残酷一些，设法狠心地折磨他，让他提升自己，突破自己。而不必在意别人想装好人来对你的批评。因为这是你的孩子，只有你才愿意为他负责。
教孩子，其实也并不需要什么特别的教育技术，只需要“心”到位就行了。孩子小的时候，最关键的就是把“爱心”藏起来，只让孩子看见“狠心”和“无情”，至少也是“冷静理智之心”。让他发现只有靠自己才能成长。
中国的家长，似乎实际行为都与这个标准相反：小的时候，家长明明该严格教育，偏偏却在哪里扮演“爱心无限，慈父慈母”的角色，孩子“集万千宠爱在一身”，养成一大堆的毛病。大了一点，特别是上中学以后，出现各种学习和行为问题，家长们开始着急，瞎忙一通，给孩子造成心理障碍。成年以后，面对孩子行为有种种的不满，天天抱怨，甚至指责和谩骂。这样的家长，不是疯子吗？一辈子都在做南辕北辙的颠倒事情。
当然，尤瑟也指出了任何事情都是有限度的，对孩子“无情”是为了让孩子成长，但孩子毕竟还小，家长应当“量力而为”。像日本和韩国的家长教育孩子的方式时候，在大冬天让孩子赤着上身去冰雪地里面训练，却是不值当所有家长去模仿的。
真爱孩子，就对他“无情”一点
最近尤瑟的小女儿就被他“无情收拾”了。这孩子在大家的眼里，是很乖巧，很懂事，聪明可爱的。可是她回家过中期假的时候，十天时间却天天被尤瑟“军训”，还被尤瑟用树枝打屁股，被罚饿饭，一次还饿了一整天（因为她“选”了饿一天）……妈妈看不过去，很生气，强烈抗议尤瑟的“法西斯行为”，说孩子太可怜了，要把孩子“送给警察局”，让警察来警告尤瑟。如果孩子没有吃饭，妈妈也不吃，以此表示抗议等等。
尤瑟做这些事情，并非孩子有很严重的问题，仅仅是因为孩子出现了“逃避行为”，她开始用“消极反应”来获得认同。如果被纵容的话，将来的问题就大了，她会不快乐，会难以进步，会难以承担责任。因此，尤瑟认为必须培养她面对困难和克服困难的勇气。
人一生中要面对很多自己必须克服的困难，而别人无法帮忙。她现在想要逃避的一些小困难，家长当然举手之劳就能够解决；但是一旦养成了依赖的习惯，就注定了她一生的平庸和无能。三岁看大，就是看到这些影响会“变大”，变成将来的行为惯性。
因此，尤瑟很关注她出现的“逃避行为”，尽管她装出最可怜的样子，用很好的理由来逃避，尤瑟也绝对不批准。他的原则是：你可以做得不够好，但是必须努力去尝试一切，而不允许逃避。一旦她坚持逃避，语言命令得不到执行，就只好实施“强制性措施”了——打屁股。必须让她体会到选择“逃避痛苦”，比去面对困难，更难以接受和更痛苦，她才会面对障碍，这是基本的人性原则。
这种严格教育的效果是很明显的，尤瑟的女儿假后回学校，个性和行为出现了很大的转变：更快乐，更自信，更积极地参与学习和活动了，而且上课的时候，她学习的能力似乎突然提高了一截。一个长句子，在其他孩子都还没有学会的时候，她就举手表示已经学会了（原来就算会，也不愿意举手），而且的确能够完整地说出来。老师们以为尤瑟是不是补了什么课，其实整个假期尤瑟都在让她在体能上“挑战极限”，搞各种运动，在折腾她，根本就没有学习什么文化课程，因为尤瑟认为文化课程根本不重要。用运动来训练她的心理和个性品质更重要。这些过关了，学习会自动的上去，都不需要太操心。这些问题不过关，就算学习上去了，也是暂时的，假的。
更特别的是：尤瑟对她很严厉，也不在乎女儿是否会“亲热友好”，但结果是女儿更亲近尤瑟了。在学堂里通过努力，“挣”到了好吃的东西，她说要留给爸爸。妈妈就很不理解：明明尤瑟对他最严厉，甚至很苛刻：打她屁股的时候都一定要打疼才行。但是为什么孩子还最喜欢尤瑟呢？家里最宠孩子的人，为什么常常得不到孩子的尊重？
这里面的道理就很深了。首先是孩子的灵魂（心灵深处）是渴望成长的，如果宠爱孩子的家长，用剥夺孩子成长机会来“付出爱心”，宠爱孩子，孩子的身体会很依赖和需要家长，但是心灵却会很反感和敌意。因此，宠爱孩子的人，基本上得不到什么好的回报的。这已经是多少代人一直观察到的因果事实了。
