为了进一步优化教育结构，保证教育资源得到充分的利用，让每一个学生享受平等的教育机会，镇布局调整进入最后阶段，保留一所中心初中校，撤并三所联办初中校，初中教师有规划地进行了分流。大部分初中老师安排到中心校教书，少数教师分流到小学校从事小学教育。继续从事中学教育还是开始小学教学是不以教师的意志为转移的，抓教育的镇长、教育助理、中小学校长有绝对的指派和挑选的权力。人嘛，总有个人情世面、方方面面的，在联办初中教学的一些老师各显神通，通过各种方法先后进入到镇中心初中、镇中心小学教书。这样剩下的“残弱土卒”为了工作的需要，站完了最后的一班岗，一个老师挺两个老师用，把没有生存空间的初中校的最后一批初三学生尽最大努力培养教育好，使之成为祖国的建设者和社会主义事业接班人。二00七年六月份，这批学生经过高中招生考试和职业技术培训考试，顺利毕业了。我们这批站完最后一班岗的教师终于喘上一口气来，脸上露出了喜悦的笑容。
喜悦之后必有忧。这一年的暑期的两个月里，我还真的忧起来了。当初，初中扩招，我这个不太懂中学教育的一名小学教师被调动给初中教书，没有理由不接受上级的安排，在陌生的环境里开始艰苦的摸索，在激烈的竞争中夜以继日的奋战着，在小学和初中教育相互矛盾中寻找新的思路，突破重围，绕过屏障，再现艳阳天。
那阶段的苦，我体会到了，小倩也体会到了。为了尽快进入到初中的教学角色，我必须得学初中知识，熟悉初中课程。我每天学到深更半夜，住在学校里。一个星期下来，本来就很瘦的我又跌了几斤，星期天到家，小倩看到了，很是心疼，甚至有所抱怨，不光抱怨我这个拼命三郎何必这么认真不要命，也抱怨上级不近人情，把在小学教得好好的人挖进中学，做不太胜任的工作。我认真做小倩的工作，上级指派我到哪里，我就得到哪里，这是工作需要，我无条件的得服从，不可以讲理由的，也不可以讨价还价的。小倩说我迂，不会打通关关节节，就该做吃力不讨好的事，这一辈子干在最基层，给别人拎草鞋。说后，她笑了，说是玩笑话，没有嘲讽我的意思，叫我别放心上。我也笑了，说我无才便是德，心宽天地厚，我不负人相信别人也不会负我的。
小倩又开起了玩笑，说：“在小学，你教学辉煌，你得到啥好处呢？”
我夸耀着：“九二年小学毕业会考，我任教的学科及格率100%，人均总分全镇第三，奖励金额近三百元。九四年镇调研，我任教学科及格率100%，全镇第一，人均总分全镇第二，毕业会考全县榜上有名。……”
“你是先进工作者吗？你是教学能手吗？谁器重你了吗？”小倩发出了一连串的问号。
我脸还真的红了，说：“sorry！我不才，教师各方面要求是挺高的，我还不具备这样的条件。”
“职称晋级的事，我不好意思提……”小倩话中有话。
“哎，做人难呀！”我叹息了一句。
“考民师，你动了不少脑筋，可结果还不是让给别人。”小倩怎么翻开了老帐本来呢？
“太阳最终还是露出脸来了，后来我还是有了考试的机会了。”这是我的阿Q精神胜利法。
“嘻…我喜欢你这种性格，在自己的世界里享受自由人生。”小倩其实没有嘲讽我的意思。
一晃初中十年的教学生涯过去了，继续初中教学还是回到小学任教，我在艰难的决择中。好马不吃回头草。我算不上是一匹好马，但也绝非是一匹劣马。
一天晚上，曾一起同事现在在读研究生的杨茂容打电话过来，说：“我在搞家教中遇到一个搞不清楚的数学问题，想请教你一下。打搅您了！”我说：“不客气，请讲！”
杨茂容把问题发信息过来，我把解决问题的方法步骤很详细地写出来发过去，并且打电话过去说明这个问题的思考过程以及这类问题的具体解题方法和技巧。杨研究生感激不尽。
小倩坐在我旁边，亲眼看到我分析讲述的全过程，还真的很钦佩。她对我说：“你适合留在中学教书。要不，我请一下我那个表哥，请他帮一下这个忙？”
我摇了摇头，说：“别烦人家了，在哪教书不还是一个样？教小学就教小学呗，大不了再花一二年的时间来研究小学的新课标。”
小倩不言语了。她知道我的为人，我从来不喜欢找人帮忙，宁愿自己去碰钉子撞墙，谁让我是这个性格的人呢！
其实，中学教熟了，还真不想教小学了，何必再去花心血研究小学教材呢？我思来想去，应该要推荐自己一下。
生来不喜欢打交道的我打算去找教育助理和中心校校长，怎好开口说呢？我想了一个晚上。
第二天去了，在教办门前徘徊一阵后没见到助理。回头去中心校，在校门前停住了。这很不妥，赶紧回头，这太丢面子了。
曾经也是为了进中心初中，借助于刘寓然老同学的关系见到了这学校的前任校长，他很热情地接待我，记录下我的学历及教学情况，很是赞叹，叫我回家等消息，结果是这位校长早把这事忘了。你刘俨有心，人家不欣赏你呀！
还是作最后的争取吧，我写了四份报告，教育助理那边先后寄去两份，中心校校长那边先后寄去两份。我想我的教学理念和教学态度会感动他们的。
一天，我在镇集上玩，碰到了中心校的副校长，他告诉我校长看到了我的报告，他提醒我不要再写报告了，会被同行们瞧不起的。他相信我是一个明白的人，有些事自己悄悄地去做，不要让更多的人知道。
他这话的意思我听得懂，但我感到自尊心受到极大的伤害。教育是净土，我们老师的心灵永远是最纯洁的。我打报告说明我想执著中学教学，是为了实现我的教育理想。能给我这个机会更好，给不了我也不怨，犯不着去奉迎讨好，我不能失去我做人的原则。
秋学期我没能进入到中心校，希望破灭，小有遗憾。不过，我立即把心态调整好，同样以饱满的热情投入到工作中，再一次奋战在小学教育事业上……
