在将来，你的孩子可能会从事一些有创造性的职业，像艺术家、演员、作家、电影制片人、服装设计师或是室内设计。或者是在艺术和科学领域，她会通过一些创新的方法去运用她的框外思维和解决问题的技能。
如何培养：鼓励孩子的创造性，不管它是哪种类型的。给初露头角的艺术家提供大量的材料任由她发挥自己的想象力。演奏音乐，唱歌，做些科学项目实验。
带孩子看戏剧，听音乐会，听她讲述怪诞的故事，给她的表演提供道具（并做她的观众）。在艺术博物馆里享受自由的“家庭日”。
但是当你听她讲述离奇故事的时候——当需要了解真相的时候，你就一定得弄清楚。
你的孩子喜欢解谜吗？
她酷爱各种类型的智力游戏——拼图游戏，捉迷藏，猜谜，或者是悬疑故事。在玩拼图的时候，她不大可能会用反复试验的方法，而更有可能在头两次尝试的时候就将一块图片放到了正确的位置上。
这意味着：这位拼图大王可能是位视觉空间学习者。她很可能采用形象思维，通过理解整张图片来运用她的天分。在将来，她可能会成为一个优秀的侦探、考古学家或者科研人员。
如何培养：让她继续玩拼图游戏，但是不要忘记图形匹配及其它训练空间思维的玩具。填字游戏、谜语和悬疑故事也是很不错的。
你的孩子是个小领导吗？
就事情该如何来做她有着强硬的态度。在游戏，表演和大部分其他事情中，她总是喜欢发号施令。
这意味着：这个专横的小家伙可能是个天生的领导者，这将在学业、运动和许多其他方面很好地服务于她。PowersLeviton说，一个担任领导角色的孩子会激励其他人，会从不同的视角去认识矛盾，并能从团队中挑出最优秀的队员。在未来，她的领导才能会在商业、政治、社区组织及调解工作等方面受到特别重视。
如何培养：不管什么时候，只要有可能，就让孩子给你带路。在路上她可能想要你跟在她后面走。在家里，让她负责某项工作，比如摆放鞋架上的鞋子。在她的房间，让她按照自己喜欢的方式布置东西（在合理范围内）。在解决某个家庭问题的时候向她求助：“我们游泳老是迟到。你能否想出什么办法让我们不再迟到呢？”
满足她的领导需求，但是要确保她知道，当涉及到安全和其他需要大人拿主张的问题时，还得你说了算。
同时要让她形成轮流，指挥和倾听的概念，这样才不会疏远了她的小伙伴们。
你的孩子一分钟也不闲着
她喜欢忙个不停地做事——或者至少是站着。她喜欢一切运动类的游戏。
这意味着：她很可能就是那种通常说的肢体运动学习者，当活动中涉及到动作和运动的时候，这种人最忙碌，并从中掌握信息。
她可能喜欢运动、舞蹈和音乐，具有高级的精细运动技能。她可能倾向于不是那么书呆子气的工作，比如教师或者公园护林员，或者运用她优秀的手部技能做个厨师。
如何培养：确保每天都有大量的体育活动。走动和摇晃很容易让人感到厌倦，因此轮流安排不同的活动以保持新鲜感。这类孩子可能还喜欢通过运动探究音乐，因此给他们机会练习唱歌跳舞。对于那些喜欢动手的孩子，给他们布置一些绘画，涂漆，串珠和雕刻任务。
对于这个忙碌的孩子，你要制定一些有安抚作用的睡前规矩，这也是同等重要的。Galbraith建议，睡前一到两个小时的时候，给她一些有镇静作用的点心，比如牛奶和纯天然麦片粥。随后再洗澡，看书，睡觉。在黑暗中听轻音乐也能帮助坐立不安的宝宝入眠。
孩子的天分对你来说仍然是个谜
如果你没能够在孩子身上看到这些迹象，那就留心去找出她的隐藏天分。随着时间的推移，你很可能就会发现她的特殊天赋。
如何对待孩子的天分
事实上，每个孩子都不同程度地具有某个方面的天赋和潜力，只不过有的孩子天分高些，也就是人们常说的天资更聪明些而已。不论孩子的天赋属于哪一方面，它们都是宝贵的，都应该得到家长的鼓励和肯定，这样才会更加有利于孩子进一步发展。有的孩子特别有音乐的天赋，有的孩子特别有语言的天赋，有的孩子对数字特别敏感，有的孩子则非常擅长与人打交道或天生具有一种领导他人的能力，也就是具有一种领袖风范……有经验而细心的父母不难观察到，有的孩子早在一岁左右就会明显地表现出某方面的天赋和才干。
许多家长会问，怎样才能知道自己的孩子是个有天赋的孩子呢？别急，看完下面介绍的几条线索，你就会心中有数了。
1.同龄的孩子起步早。你家孩子是否比别人更早学会对着人微笑或自己坐起来？当大多数9个月大的孩子还只会满地乱爬的时候，你的孩子是否已经开始扶着家具站起来甚至颤巍巍地想迈动胖嘟嘟的小腿了？他是否比别人更早开始咿呀学语或拣了东西就往嘴里塞？尽管也有一些人小时候“开窍”得较晚，日后却成了知名的科学家或语言学家。但是不可否认，孩子早期的这些表现预示着你的孩子在某些方面很特别、很不寻常，具备某方面的天赋和潜质。
2.人的记忆力和观察力。在许多同龄的孩子还“混沌未开”，没有任何记忆的表现的时候，你是否惊讶地发现你的宝贝居然记得他见过的一些人和事物？例如，妈妈今天的穿着和平时的不太一样或换了新的发型，平时胡子拉碴的爸爸今天下巴看起来光溜溜的等，都被他捕捉到了并且有或惊讶或欢喜的表现。
3.富有创造力和想象力。你也许会问：一两岁的孩子也有创造力和想象力？是的，尽管大多数一岁左右的孩子并不具备很好的解决问题的能力，一个有超常天赋的孩子却常会有些让父母大跌眼镜的惊人表现。例如，一岁的孩子，当他看见门背后挂着他想要但是够不着的东西的时候，他会推个小板凳过来把自己垫高（当然，他并没有意识到其中的危险性）；当他在看儿童卡通电视的时候，会用手指着自己的耳朵表明他看到小白兔了。有丰富创造力和想象力的孩子的另一个特征是特别善于搬弄家里的玩具和物品，把他们当成他所听过、见过的其他东西来玩，并且乐在其中。例如，两岁的孩子也许会扛起比他个头还大的桶装水空桶，煞有介事地喊“送煤气！送煤气！”或扛起一包牛奶大喊“送奶奶！送奶奶！”这样的孩子还具有丰富的联想能力，例如，有的孩子平时上下楼的时候常被家长抱着摁电梯按键，那么到了宾馆、酒店的电梯间，他的眼睛就会不断地寻找电梯的按键。
4.幽默感和开心果。爸爸今天戴了副太阳眼镜扮酷，或妈妈早上起床时匆忙间给孩子穿了两只不同的袜子，都会令他笑得手舞足蹈，这迹象表明孩子有很好的幽默感，他会注意到身边一些不太协调的东西并感到好玩、好笑。
5.强烈的好奇心和探索欲。尽管所有的孩子都具有极强的好奇心，但大多数孩子的注意力是极容易分散的，只要大人一打岔，他们马上就会把刚才自己坚持想要得到的东西抛在脑后。但是，一个具有强烈好奇心和探索欲的孩子则不然。当他们想要弄清楚那东西究竟是怎么一回事的时候，他会倾注全力的。例如，当他看到爸爸弹吉他的时候，他会坚持要弹，大人只是哄一下让他象征性地弹弹是没有用的，一定要学着爸爸的样子抱着吉他敲打，还会一个劲地问：“是不是这样？是不是这样？”爸爸想要取回吉他，没门，孩子还没尽兴呢！
6.敏感。天赋特别聪明的孩子通常比较敏感，例如，妈妈现在不高兴了，爸爸在发怒呢等，他都能敏感地感觉到并会想法安慰。一家人一起爬楼梯的时候，如果是妈妈抱着，走着走着，他就会对爸爸说：“爸爸抱孩子，妈妈累了。”
正确对待聪明孩子
1.也许你的孩子具有上述多项特征，但也不应该过早地给孩子贴上“天资聪明”甚至“神童”这样的标签。孩子需要的是被关怀，而不是被归类。
2.家长要为孩子提供一个能让孩子继续健康成长的环境。例如，家长要多和孩子说话、给孩子讲故事、陪孩子玩耍等，让孩子的身体、情感和智力等全方面得到发展，而不要单单关注自己所期望的孩子能够继续发展的某种特质。要让孩子知道，家长爱他并不是因为他是个聪明的孩子，而是因为他是家长的孩子，即使将来有一天他小的时候所表现出来的某种天分越来越不明显甚至消失了，家长还是一样爱他。
3.无论你的孩子所表现出的天赋有多少，特质是什么，都是宝贵的，家长不应一味地从自己个人的偏见或喜好出发，认为某种天赋在另一种天赋之上，从而打击孩子或强行把孩子往自己设计的理想模式里套。
4.及时鼓励孩子所表现出来的某方面的潜质。切记，鼓励是出于对孩子的爱和肯定，会让孩子感到开心，乐意有更好的表现。鼓励不是硬逼和惩罚，让孩子对家长产生畏惧和恼恨。
总归，家长要想把孩子的天分发掘出来，首先要做个有心人，其次要讲究科学性，要有的放矢，进行针对性培育教诲。只需家长始终坚持科学的心态，持之以恒，说不定，一个将来的体育明星、艺术家或科学家就诞生在你们的家里。
