与男孩不同的是，女孩很早就显示出语言天赋，很早就能从声音里去理解人的喜怒哀乐。因此，在父母眼里，女孩要比男孩聪明乖巧得多。而且，女孩通常能够比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩3岁甚至更早时就能做到了。这是由于女孩大脑结构的优势造成的，女孩到了16岁，联系着大脑左右半球的胼胝体比男性大25%，这使她的左右脑半球交流更多，更容易用语言表达情感。
另外，说话也是一种能力，比如，有些女孩虽然口若悬河、出口成章的，但是大家就是不知道她想说什么，好像她怎么说也说不到点子上去，只能给大家一种不知所云的感觉；也有些女孩言简意赅，话虽然不多，但是句句都能说到别人的心坎儿里去，使人听了很高兴，这就是一种本事。
培养孩子优雅的谈吐，实际上是为孩子未来的幸福加分。成功的女性大多有着不凡的谈吐，因此，父母不可疏忽对女儿谈吐的培训。
小小天生伶牙俐齿，一般人与她说话，想占到便宜都难。爸爸妈妈看见小小如此会说话，心里面高兴得不得了。与同龄的孩子相比，小小的表达方式总是非常新颖而不落俗套。所以，在班级里，小小的人缘是最好的，每次她说话都能把大家逗得哈哈大笑，有些同学遇到什么不开心的事情，也愿意说给小小听，因为她们觉得把不开心的事情和小小说了，小小就会让她们开心起来。
小小10岁那一年，去姥姥家过春节，见到了好久没有碰面的小阿姨，但是小阿姨的心情不是太好，小小就偷偷地问妈妈怎么回事，妈妈告诉她，小阿姨正在为没有一个称心的男朋友而忧愁，吃饭的时候，小小特意对小阿姨说：“小阿姨，祝你今年找到你心目中的白马王子。”
小小这一语说得小阿姨喜笑颜开、合不拢嘴的，连连夸奖她聪慧，看到女儿能够如此聪明地运用语言来带给大家快乐，妈妈心里高兴极了。凭着自己的语言优势，小小深得大家的喜欢。
美国人在第二次世界大战时期，把“舌头”、原子弹和金钱称为获胜的三大战略武器，进入21世纪又把“舌头”、金钱和电脑视为经济发展和社会进步的三大战略武器。可能这个观点有些牵强，但也不无道理，起码它代表了两个时代的主要特点。而在这两个观点中，“舌头”（即口才）能独冠于三大战略武器之首，可见其价值非同小可。因此父母应清醒地认识到说话的重要性，教会孩子说话之道。
而且语言美能造就女孩子的气质，一个声音适中、词汇达意、态度诚恳的女孩子，更受人欢迎；从成功的层面来说，一个说话得体到位的女性，成功的概率非常大，而成功又能够带来心理的满足感，如此，还有什么不幸福呢？因此，培养女儿，要注意培养女儿的语言美。更要让女孩通过言语体现出优雅、高贵的气质。
第一，让孩子自由沟通。
内向的女孩大都不善言谈，并且敏感害羞，总是把自己想说的话埋藏在心里面，不敢说出来，这样做不但阻止了别人去了解自己，也切断了自己与外界沟通的渠道。因此，父母要是想让孩子拥有优雅的谈吐，首先应该让孩子学会自由沟通、自由表达。
但是父母也要告诉孩子，说话不要喋喋不休。只要把信息准确传送到对方的内心即可，不要老是重复，那样只会使话语越来越无味，完全起不到什么好的效果。
第二，告诉孩子说话要大方。
有些女孩说话扭扭捏捏、吞吞吐吐，给人一种似是而非的错觉，也会让人觉得有点“小家子气”，上不了台面。而那些说话声音悦耳、语气平和的女孩则显得很大方，也很容易给人留下深刻的印象。因此，家长要注意训练女孩讲话的方式。
要告诉女孩：说话时应该口齿清晰、语言流利；语气要平和、舒缓，不要大吼大叫；语速要适中，不要过急，也不要过慢；说话的音量也要视情况而定，如果离对方距离较远或者对方耳背，则可以适当地抬高声音，如果是面对面，音量就不要过高。
说话不仅能体现出女孩大方、优雅的气质，更能体现出她谦虚有礼的态度。如果一个女孩脏话连篇，即使她打扮得再漂亮，相信她在别人心中的形象也会大打折扣。可见，说话可以体现出女孩的整体素养。所以，父母一定要注意培养女孩的谈吐能力，“口吐莲花”的美丽女孩怎能不招人喜爱呢？
懂得尊重他人
从马斯洛提出的需要层次论中可以看出，人性中的高级需要，那就是人人都想获得别人的尊重。而要获得来自他人的尊重，首先要学会尊重他人，学会尊重他人，这是一个人文化教养的重要组成部分。
现在的家庭大都只有一个孩子，父母长期的娇惯与放纵，使得他们自私、自利，做事从不考虑别人的感受，怎么开心就怎样做，看着不顺眼就想指责别人，别人一有失误就抓住“把柄”加以“发挥”。如果孩子养成了这样的品行，对她的成长是非常不利的。这样的女孩与别人相处的过程中，会任意伤害别人的自尊心，殊不知，人人都有自尊心，没有人愿意被别人伤及自尊。
渴望获得别人的喜爱、尊重和崇拜是人类的天性。大哲学家威廉·詹姆士就曾经说过：“潜藏在人们内心深处的最深层次的动力，是想被人承认、想受人尊重的欲望。”在我们的日常生活交往中，家长应该告诉孩子要尊重他人、尊重朋友。即使朋友有什么做得不对、不到位的地方，也应该谅解。在与人相处的过程中，只要相互能多给对方一些尊重和理解，人与人之间的感情也就会越处越深。
“己所不欲，勿施于人”这句话大家耳熟能详，其中道理想必大家也很清楚。女孩子大都渴望得到友爱和尊重，而且这种渴望非常强烈。如果女孩能用平等的姿态去与他人接触和交流，那么对方在得到尊重之后，必然也会对女孩产生好感；相反，一个自视高人一等、对人总是居高临下的女孩就免不了会伤害到别人的自尊，别人也就不会想和她产生任何关联，就会拒绝跟她沟通，甚至也会用同样不尊重的方式对待她。
菲菲是一个以自我为中心的女孩，在说话和做事时根本不会去顾及他人的感受；这倒不是说她是故意这么做的，而是因为她年龄小，还不知道怎样去关注和尊重他人。也不知道自己无心所说的话、所做的事会给别人带来伤害。
有一次，菲菲和表妹一起玩积木，表妹搭错了，菲菲一下就把表妹推开，还不客气地说：“笨蛋，不会玩就不要玩！”妈妈一听这话，觉得浑身别扭，心想：“这孩子怎么这样说话呢！太不懂得尊重别人了，这样的话多伤人自尊心哪！”
想到这里，妈妈认为如果长期这样，会严重影响菲菲与他人的交往，也不利于她的健康成长。于是，妈妈就把菲菲叫过来对她说：“菲菲，你觉得你刚才说的话表妹会不会不爱听呢？”
菲菲满不在乎地说：“我才不管她爱不爱听呢。”
妈妈耐心地说：“那你有没有想过，表妹听了你的话后会很伤心，就再也不喜欢你了，也不会再想和你玩了。无论你和谁都这样讲话，他们都不会喜欢你了。”
听完妈妈的这一番话，菲菲低着头不说话，妈妈继续说：“你可以这样想想，如果表妹骂你一句这样难听的话，你会不会非常生气，然后就不喜欢她了呢？人与人之间是需要互相尊重的，你尊重了别人，别人才会反过来尊重你呀！”
菲菲这时脸红了，觉得非常惭愧，她一声不吭地跑了出去，走到正在哭着的表妹面前说：“好妹妹，对不起，我刚才说话太难听了，我以后再也不会那样说话了，不要生气了好吗？”
表妹看到菲菲向自己道歉，停止了哭泣，两人又一起玩起了积木。从那以后菲菲便学会了尊重他人。
很多家长认为，女孩要在社会上立足，需要具备自信和强势的性格，但其实尊重他人才是今后真正得以立足的关键。只有尊重别人，才会正视别人的意见，接受别人的建议。要知道多给予别人一分尊重和理解，你就会多获得一束灿烂的阳光。
尊重他人，是一切礼仪规则的核心，是每个人所应当具有的一种最起码的修养。你如果希望别人尊重你，首先要学会尊重别人。这是“待人接物”的一条重要原则。所以，父母也要学着了解女孩的内心世界，帮助她克服各种心理障碍，让她从小学会尊重他人。那么怎样培养女孩尊重他人的良好习惯呢？
第一，父母要给孩子足够的尊重。
作用以及成效都是相互的。一个人受到别人尊重的时候，也会反过来去尊重别人。人们常说：“树怕伤根，人怕伤心。”自尊心是女孩成长的精神支柱，也是她们自我发展的内在动力。每个人都有自尊心，父母不要认为孩子还小，什么都不懂，这样就可以不尊重她们，其实孩子更需要父母的尊重。如果父母有意或无意伤害了女孩的自尊心，那么她的心灵就会受到打击和摧残，就会失去发展的动力和精神支柱。
所以，家长在家庭生活中要像尊重成人一样地尊重孩子，让孩子生活在一个充满尊重的环境中，等到她从这种氛围中感受到尊重的意义时，自然会学会自尊和尊重别人。
第二，对孩子不尊重人的言行要及时纠正。
父母要尽量让孩子学会使用尊重的口气说话。现在的孩子越来越爱跟大人顶嘴。但事实上，很多孩子在顶撞完大人之后会感到愧疚和不安，因此父母可以抓住这个时机，对孩子粗鲁的言行进行纠正。因为孩子的粗鲁语言和行为一旦得不到制止，那就很容易养成习惯。那时候再想改掉的话，就没那么简单了！
父母还可以适当给孩子惩罚，让孩子体会到不尊重人的后果。这样孩子才会记忆犹新，以后也就不会再犯。
最后，父母一定要让孩子懂得，尊重他人是一种美德，是一种高尚的情操。只有尊重他人，才能获得他人对自己的尊重。所以，尊重他人也就是尊重自己。孩子明确了这一点，便会主动学着尊重他人。
