孟老师那个民办教师，当了二十多年教师终没有转正，最后因为没有编制还下了岗。
2000年左右去了BJ任教，后来就没有多少消息了。
今天听说他死了，死于癌症，那让我很吃惊，因为他才五十多岁。
我对妈妈说替我随点份子钱吧，妈妈说不用，家里都随了。
他的死正如他的一生，也许精彩，也许寂寥。
村里人除了仅有的缅怀以外，似乎也给予不了他们家物质上的帮助。
他是我的启蒙老师，他完成了村里人80年代到2000年的20年教育，整个村里只有他一个老师。
他是用心在教书，在我们的小学里，课程安排里只有语文，数学，自然、历史都不是必考的课程，但他却用真心去交那些不必考的课程。
他教我们画画，我们学会了画房子，美丽的花，甚至人物简单的素描。
他教我们唱歌。
他每周都给我们上体育课，每年都要开运动会。
他经常带领我们去登山。
我们的童年之所以充盈，有一半是他赐予的。
每个从这里走出去的人都有了世人眼中更精彩的人生，只有他几十年还是那个样子，没有什么改变。
也许所有的学生都忘记了曾经这个老师的存在，甚至因为地位的悬殊，连面子上的尊重都没有了。
他的一生充满了卑微。
他的一生没有回报。
但是他的一生又影响了太多的人。
人啊，就这样，在我世俗的眼光里，他死得都充满了凄凉，我总认为他死后，要有摆满的花圈，要有络绎不绝祭奠的人群，要有人来歌功颂德，要有具备身份的人给予他一生的评价，才不枉自己的一生。
也许我才是卑微的心解读不了他精神的充足，也许他在给予的同时就已经收获了内心的满足，也许在他自己看来也仅止是谨守本分而矣。
死后人的风光都是活着的人做给活人看的。
风光并不代表真正的尊严。
康熙的葬礼举国同悲，但却掩盖不了皇子在权力欲望的争夺中红了的眼睛，也掩盖不了皇子做给全国大孝之下蠢蠢欲动的内心。
难道一个人的一生非的要墓志铭吗？非的要以记载的形式留给后人吗？那固然更好，但我们都是凡人，凡人也需要也凡人的信仰，凡人活的有价值，也可以媲美“墓志铭”
活给别人看，莫过于活一个真实的自己，一个对于自己、对于别人、对于社会有真实价值的人。
真实总好过掠夺。
我在伤感之余，竟然接到了两个电话，都是在外地的小学同学打来的，他们听说孟老师死了，淡淡的寻问，并说了过去的许多事情。
我突然明白，那述说就是纪念。
任谁，我们都是在岁月中颠沛流离。
我们的朋友来了去了，我们的人生也来了又去了，就是在这样的一代代轮回中繁衍生息。岁月也无法记住谁是真的成功与失败，谁赢得了人生，谁又失掉了尊严。
你看过动物世界吗，其实人类就是那个动物世界，本质并没有什么区别，都是在优胜劣汰中前行。但是我们之所以称为人并且成为一种高级的物种，就在于我们有感情，我们不是为了活着而活着。当我们在努力前行的时候，一定要去照看一下那些因为各种因素而跟不上脚步的人，让他们也有尊严的活在这个世界上，这是我们和动物唯一的区别。
如果有一天我们被物质过多的出卖，而失掉了这些，那么我们和动物就没有区别了，没有了区别，我们又怎么能站在生物链的顶端呢？
高低贵贱它确实客观存在，你否认不了。
但是没有人敢保证自己永远是优胜者，总是要来回洗盘，轮翻较量。
只是这场较量中，都是赤祼祼的流血或冲突，你我无法改变，都的在时代中微笑或哭泣的前行。
这不过是我的微笑或哭泣。
