晚上，坐在被窝里学完习，躺下睡觉时自然而然地就会想起妈妈，好像是睡着了，但还睁着眼睛，看见上面毛巾杆上的毛巾都在串动；上铺的床板在晃动；地上有一堆火在燃烧，等等之类的，她想动，但动不了，她使尽全身力气挣扎，急得满头大汗，可还是动弹不动；她想喊，可就是喊不出声来。有时旁边的同学感觉到她在梦魇，就把她推醒，或她后来竟然喊出声来，把别人喊醒，她才能缓过来。除此之外，她还经常深夜做噩梦，把很多人喊醒，有的同学是被吓醒的。玉兰很不好意思，连连给大家道歉：“对不起，对不起。”有的同学：“唉！”了一声；有的说：“真是的！刚睡着。”还有的说：“吓我一跳！”颜玲和几个同学就为玉兰辩解：“她也不是故意的，谁想这样呀？”“理解理解她吧！”玉兰哭了。
就这样，她得了神经衰弱，其实她自己也不知道这叫“神经衰弱”，也没想吃药治疗，但是休息不好，白天上课就犯困。为了避免睡觉，她就让同桌刘慧用手掐她的大腿或掐手指，开始还有点作用，可管不了多长时间，后来就用铅笔扎她的手心。刘慧也不忍心下手太狠，但手心还是留下一些黑点点，好几天才能下去。再说，这也影响同桌的学习。怎么办都不行，一节课下来，迷迷糊糊，似听没听，几乎其实什么也没听到。越是听不着，晚上的时候就是越是睡的晚，因为要自学，把没听清的课程学清楚，那么第二天就是越困。她经常利用下课的十分钟赶紧趴在桌子上睡几分钟，再上下节课的时候就好多了；有时课间要去厕所，再上下节课的时候就更困了。后来她发现上课的时候别怕听不到老师讲的内容，一狠心趴在桌子上睡几分钟，自己自然就醒了，虽然那几分钟听不到，但后面就都有精神听了。头脑很清醒了，心情也好很多！反正老师也不管。但是，就是偶尔醒来的时候“激灵”一下子，有时还会碰到桌子上的东西，把它们弄响，全班同学把目光都投向她，玉兰就不好意思地低下头，好在老师看看她，也没好意思说她。
上课犯困的现象一般都是在上午，因为玉兰怕下午还困，中午就睡一会儿。后来她晚上越睡越晚，因为她觉得：反正睡了以后也是不停地做梦，也是休息不好，干脆还不如多利用点时间学习。
但是奇怪的是，每到周六的时候，玉兰上午上课就非常精神，一点困意都没有，大家都说她想家了，惦记着回家，可是她听课的时候一点都没想。
