晚六点半，操场上，一块块整齐的方阵较为均匀地分布着。
学生们直立立地站着军姿，教官一如既往地在队伍外围和中间巡逻着，就这样，过了将近一刻钟。
终于，下一秒小白口令一出，我们的手脚解放了！虽然过了几天了，我们也适应了不少，但依然不愿意站太久军姿，它还是那么让人崩溃……
“好，同学们听口令，稍息！先活动一下腿脚，今天会有新内容教大家，你们待会儿要好好学啊！”教官柔声吩咐道。
“是！”
“好嘞！”
……
一阵不一的回答，但意思如出一辙，大家都挺给教官面子的。
过了大概五分钟，教官开始整队了，“立正！向右靠齐！”
大家迅速调整位置和姿势，教官走了走，看了看，满意地说道：“好啦，向前看！”
“首先呢我们还是复习一下白天的内容，大家迅速分散开来，间隔两拳！”
一下子，队伍又占了更大空间。
“不是要学新内容吗？为什么还要练……”
“教官，你说话不算话！”
“教官，你……好坑啊……”
在分散的过程中，大家满满的幽怨从一字一句中弥漫开来，脸上写满了不解和无奈。
教官不是聋子，当然听得一清二楚，他“霸道”地解释道：“到底你们是教官还是我是教官啊？！听我的就对了！等练完这一阵儿，就到你们最开心的学歌时间了，那里会有新的亮点！”
“哦……这样啊……”
“好吧……”
又一阵小声唏嘘。
我心存疑虑：学歌能有什么新亮点？难道是找同学在前面教吗？还是……换女教官教？
呃，这些……有什么值得期待的吗？如果是第一种情况，希望不会是我……如果是第二种情况，那还可以稍稍期待一下，只不过，这里的教官，似乎没有女的吧……
每个人都有一些对此的猜测，但是都不太明朗。
教官，你能不能不要搞得这么神秘，让人心里痒痒的……
还好，我们开始训练后脑子不再胡思乱想了，只知道，自己的手和脚需要控制好。
我们不能太分心，不然，下一刻，教官又要来拍打我们的手臂，腿轻踢我们悬空的脚侧了。
“一……二……一……”教官依次发令，我们认真摆动手脚，不敢松懈。
“一二一……一二一……”他连喊，我们手臂摆动更快，踏步的速度也加快。
“……好的，我们来原地踏步走了……一二一，一二一……”
口令很有力，有节奏。口音也蛮有特点的，“一”似乎念成了“幺”，虽然意思没有太大区别，可是……果然有点想笑哈哈！
“一二，三四！”
一听到这个，我们就把他的目的了然于胸了，连忙喊道：“一二，三四！”，这就是走队列时的口号嘛，八百年前就熟知了。
“一二三，四！”他继续喊，我们也继续跟。
……
“下面你们继续踏步，我四处看看，看有没有人手出错了，脚踏错了。”
我们听后谨慎地跟着前面一排或者后面的节奏踏着步，不过过了几分钟，最后还是乱了……
“一二一……立定！”教官耐心地观察着，按着前几排人的节奏喊了喊，然后我们全部站定了。
我和一些人反射性地喊道：“一二！”，但是大多数人没喊，然后，不知道其他和我一样的人什么心情，反正我囧了，好吧，原来不需要喊啊……
“嗯……以后我没让你们喊‘一二’，你们就不要那么突兀地喊出声来，知道了吗？”教官略为不满地叮嘱道。
“哦……”犯了错的我们小声应道。
有些条件反射还真是害死人啊……似乎又说严重了，不过，挺尴尬的。
……
“好，训练就到这里，接下来是……”
听到这句话后，我就心不在焉了。
月亮渐渐升上了正空中，虽然不如昨天圆，但还是皎洁如雪，抬头看的我思绪飞走了一瞬……
月光洒在身上，不自觉的感到有些冷，真正的秋天，就快到了吧……
“向后转！齐步走！”
“那个，老师让我们向后转呢！”前一排的女生催促我道。
看我还一愣一愣的，她不顾我的感受，用手推搡着我转身向前走，我顿时恢复清醒，自觉地加快脚步，挣脱她的手。
“立定！坐下！”
对面的邻班也坐了下来，两个教官在一旁交涉着，这是要干嘛？
两个班的同学都有些狐疑，突然，对面班的一个男生问道：“教官啊，你们是不是要教我们拉歌啊？”
“嗯，对，你猜的没错！”他们班的教官笑答。
拉歌？那是什么？我脑袋里一片浆糊……
那人确定后更兴奋了，脸上立马露出了笑容，但是……似乎是那种阴险的笑，远远看去，有点瘆人。
不要这么神秘好吗？有谁解释一下这个词？
霎时，我们班带了手机的人都开始上网搜索了。
但是，俩教官有点急了，我们的教官抢先说：“喂，你们这么没有情调啊，保持一点神秘感不行吗，居然都这样……”他的眼神明显带着一丝气愤，似乎很扫兴。
另一个听后有点惊讶，看着身边教官的脸一僵，而后咧嘴一笑，手也不自觉地遮到嘴前，转头避免尴尬。
大家一听，点手机屏幕的手都有些僵硬了，这……这句话居然从教官嘴里说出的，啊哈哈哈哈，2333，他们自此哪敢拂了教官的面儿，马上熄了屏，把手机放回口袋，等待他一开金口。
“嗯，所谓的拉歌，就是至少两个队伍用口号来让对方开口唱歌，一来二去，互相回话。当然，我们要唱军歌！”教官兴致高涨。
邻班教官听时点点头。
这就是之前所称的亮点？好吧，至少字面意思上感觉不到多好玩儿。
“大家跟我喊：一二三四五，我们等得好辛苦！”
唔……这词，似乎太……怎么说，“简陋”了点儿，不过，还蛮有气势的。
我们被激发了点兴趣，大声喊着。
“一二三四五六七，我们等得好着急！”
哈哈，都是顺口溜啊！不错不错，谁编的哟，我很好奇，但是现在也不是时候问这个。
“一二三四五六七八九，你们到底有没有，有没有！”
诶，这句话估计可以将人逼急了，不然拿不出节目来就太丢人了！
这口号，狠！
“东风吹，战鼓擂，我们班拉歌怕过谁！”
哎呀，这句话是很好的反击嘛！之后是要开唱了吗？
“不过，拉歌嘛，谁先被激怒，表演了，就输了！”
“这时候，需要这样喊：让我唱，我就唱，我们的面子往哪放！”教官笑嘻嘻地说。
另一个教官终于也开始教学：“然后，可以这么喊：冬瓜皮西瓜皮，你们不要耍赖皮！”
“之后可以这么回应：要我唱，偏不唱，你能把我怎么样，怎么样！”
“这时气愤的那一方可以说：机关枪，两条腿，打的你们张不开嘴！”
“如若没有之前的反抗句，直接唱了，还可以这样逗趣儿：叫你来，你就来，要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样，像什么，像个大姑娘~”
听后，两个班全都笑得合不拢嘴，哈哈哈，太逗了，也太“毒”了，可怕……
之后，是我们两个班的实战演练了。
经过刚刚教官们的指导，我们对这些话比较熟悉了，然后便自由发挥了。
对喊的过程很兴奋，每个人都抱着“势在必得”的态度与班里配合，抗衡对面班的轮轮“进攻”，坚决不做先表演的那一方。
最后，结果只有尴尬，没有班级先认输，两边鸦雀无声了。
教官似乎意识到这是自己“教学”中犯下的错造成的，于是怂恿我们先来一首，我们很不情愿地唱了《强军战歌》。
对方的教官也回礼般地让他们班唱了《打靶归来》。
最后的最后，停止拉歌，各学各的新歌去了，教官就教了他们班唱的那首。
教官，您还真是就地取材啊！
而后又教了《黄河大合唱》，一直到八点解散。
今晚，还真是不平静的夜晚啊！有苦闷，有愉悦，也有无奈……
回寝室的路上，室友们聚在一起，说说笑笑，我的心也恢复平静，嘴角稍稍上扬。
明天，会更好的吧！
